組織交流會的主持詞

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，

　　Z：親愛的同學(xué)們!

　　合：大家下午好!

　　Z：歡迎來到我們學(xué)校的自動化系學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗交流會，很高興能在這樣一個完美的下午與大家相聚。

　　L：首先為百忙之中前來出席本次交流會的老師和同學(xué)們，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

　　Z：“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”是本次交流會我們想呈現(xiàn)給大家的理念。期望本次活動能給同學(xué)們帶給一個與老師和高年級學(xué)長交流的機會，了解學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗。

　　L：這樣我們就能透過榜樣的力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，解決處理學(xué)習(xí)與工作關(guān)系問題的方法，建立合理的大學(xué)定位。就像蘇格拉底曾說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。

　　Z：恩，是這樣，理想是大學(xué)生不可或缺的東西，大一同學(xué)作為新生剛剛步入大學(xué)校園，對大學(xué)的方方面面都比較陌生。透過本次經(jīng)驗交流會，期望06級新生們吸收到許多寶貴的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，明確自我的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。

　　L：走過大一，進入大二，這是心理問題的多發(fā)階段，學(xué)習(xí)、感情、人際交往都成為問題的來源。各種過級考試接踵而至，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使他們難以喘息。人際關(guān)系方面也會遇到很多問題。

　　Z：到了大三呢，學(xué)生們往往會有壓力感，而這是源于專業(yè)課學(xué)習(xí)的深入，大部分學(xué)生開始思考自我以后的職業(yè)發(fā)展和考研問題，對自我的前途感到茫然。

　　L：那么這天我們請來了很多高人來為大家指點迷津，大家好好把握機會哦，首先讓我們?yōu)榇蠹医榻B這天到場的嘉賓，他們是……

　　L：好，接下來請…教授給我們做有關(guān)大學(xué)定位方面的指導(dǎo)。

　　Z：感謝…教授的精彩講話，聽了他的講話，我相信大家從中都會有所收獲。

　　L：蘇軾曾說過：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”那么為了讓大家從各個角度體會大學(xué)生活，我們也請來了優(yōu)秀學(xué)生代表。那么下方有我們?yōu)榇蠹乙灰唤榻B。

　　各學(xué)生嘉賓介紹自我的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗ING。。。

　　(發(fā)言)L：聽過了學(xué)生嘉賓給同學(xué)們帶來的豐富經(jīng)驗，能夠看出他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

　　(不發(fā)言)L：相信他們都有“業(yè)精于勤荒于嬉”的信念，都有自我明確的奮斗目標(biāo)，或許正是這些成就了他們的優(yōu)秀。

　　Z：同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中必須會遇到很多問題，那么下方把時光留給大家，同學(xué)們能夠向各位學(xué)生嘉賓(和老師們)自由提問

　　提問ING。。。

　　L：由于時光關(guān)系，很遺憾不能讓每位同學(xué)的問題都得到解答。

　　Z：就是這樣，愛因斯坦說過：學(xué)習(xí)知識要善于思考，思考，再思考，期望同學(xué)們能夠認(rèn)真思考這些問題。

　　L：接下來請**領(lǐng)導(dǎo)老師作總結(jié)發(fā)言。

　　Z：讓我們用熱烈的掌聲有請。

　　講話ING……

　　L：感謝**老師對本次交流會的總結(jié)。我們能夠看到，本次會上老師和各位優(yōu)秀學(xué)長，對怎樣成功實現(xiàn)從高中生到大學(xué)生的轉(zhuǎn)換、合理支配和利用時光、處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系等問題進行了透徹的分析和解答。

　　Z：此時此刻，相信大家都受益匪淺，正如我開始說的“金風(fēng)吐睿、錦囊探計”，相信這天這么多錦囊總會有適合你的一計。

　　L：諸葛亮曾說：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。那么從此刻開始明確自我的目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確定努力方向，充實大學(xué)生活，為未來而努力奮斗!

　　Z：再次感謝各位的光臨，本次經(jīng)驗交流會到此結(jié)束。再見!先請各位嘉賓退席。

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