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2010年秋新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮老師發(fā)言稿
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)
大家好！
告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開(kāi)了笑顏；告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)。九月一日，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于教師，是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開(kāi)始，我們師生帶著希望，帶著憧憬，懷著激動(dòng)，懷著興奮，走進(jìn)校園、進(jìn)入課堂。
我謹(jǐn)代表教導(dǎo)處向老師、同學(xué)們致以新學(xué)期的熱烈祝賀，向新老師、七年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎，向所有為新學(xué)期的順利開(kāi)始積極努力做好準(zhǔn)備工作的老師和同學(xué)表示由衷的感謝。
一、回顧過(guò)去一年所取得的成績(jī)
在過(guò)去的一學(xué)年中，我們播種希望，也收獲了豐碩的成果：同學(xué)們?cè)趨⒓痈鞣N活動(dòng)中展示出了自己的才華和風(fēng)采。七（3）班阮紅同學(xué)獲國(guó)際楚才作文三等獎(jiǎng)。張宇在武漢市2010年創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行作品評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。我校劉美、吳思語(yǔ)、徐鑫、王敏、吳鋒瓊、張宇、趙進(jìn)、魏穩(wěn)獲得江夏一中分配生錄取名額。區(qū)全能競(jìng)賽七年級(jí)盧宇、八年級(jí)萬(wàn)唱等四位同學(xué)榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)，七年級(jí)陳明靜等十位同學(xué)、八年級(jí)沈陽(yáng)等五位同學(xué)榮獲區(qū)三等獎(jiǎng)。學(xué)生廣播操比賽榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
教師教育教學(xué)碩果累累。田軍、葉文光、何學(xué)文趙茹等被評(píng)為江夏區(qū)第五屆學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。田軍被評(píng)為武漢市20佳名校長(zhǎng)。政教主任鄭建明獲得國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)張青芳獲得湖北省說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。吳啟盛撰寫的教科研論文獲省三等獎(jiǎng)。向守瑜在江夏教育信息網(wǎng)上發(fā)表通訊報(bào)道二十多篇。武漢市遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)與學(xué)科整合課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者趙茹在武漢卓刀泉中學(xué)上展示課。宗敏、李銀枝榮獲“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式校級(jí)賽課一等獎(jiǎng)。
九年級(jí)2010中考過(guò)一中線人數(shù)23人，占考生人數(shù)10%。過(guò)普高線人數(shù)100人，占考生人數(shù)44%，其中過(guò)實(shí)驗(yàn)高中上線人數(shù)45人。在年級(jí)中考得好的班級(jí)有：九（3）班、九（4）班、九（5）班。九年級(jí)完成三、四級(jí)目標(biāo)的學(xué)科有：語(yǔ)文：九（2）班、九（4）班，英語(yǔ)：九（1）、九（2）、九（3）、九（5），理化：九（1）班、九（5）班。七、八年級(jí)超額完成各項(xiàng)目標(biāo)。七年級(jí)超一級(jí)目標(biāo)6人，超二級(jí)目標(biāo)12人，超三級(jí)目標(biāo)25人；八年級(jí)超一級(jí)目標(biāo)9人，超二級(jí)目標(biāo)13人，超三級(jí)目標(biāo)14人。各項(xiàng)目標(biāo)全面完成的學(xué)科有七（1）班數(shù)學(xué)，七（1）、七（2）、七（3）班英語(yǔ)，八（1）、八（2）、八（3）班語(yǔ)文，八（1）、八（2）班數(shù)學(xué)，八（2）班英語(yǔ)，八（1）、八（2）、八（4）班的物理。
以上取得較好成績(jī)和完成目標(biāo)較好的班級(jí)的班主任分別是：王偉峰、向守瑜、阮新龍、魏新華、朱全國(guó)、李銀枝、徐偉、余春紅、張?jiān)讫垺⒅芰⑵�。全面完成學(xué)科目標(biāo)的教師是：黃小鵬、向守瑜、洪靜、王偉峰、黃玉梅、阮翠萍、劉家權(quán)、朱漢軍、葉文光、阮新龍、魏新華、王琳、朱全國(guó)、胡伶芳、劉漢清、姜琴、趙茹、余春紅、鄭妮、宗敏、胡偉。
以上這些班主任和教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，能科學(xué)有效的管理班級(jí)，具有團(tuán)隊(duì)和合作意識(shí)，關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，注重與學(xué)生之間的溝通與交流，研究學(xué)生，肯在學(xué)生身上花時(shí)間，具有實(shí)干和苦干精神，肯學(xué)習(xí)，肯研究，能將新課程教學(xué)理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)方式靈活，教學(xué)形式多樣，注重研究教法與學(xué)法，大膽探究“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生獨(dú)立自主，有效合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性及交流互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，注重教學(xué)各各環(huán)節(jié)的落實(shí)，講究課堂教學(xué)效率，選擇的習(xí)題具有針對(duì)性，訓(xùn)練到位，對(duì)學(xué)生考題逐人逐題分析，開(kāi)發(fā)和利用好學(xué)案、錯(cuò)題和難題本，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)八大環(huán)節(jié)的管理，跟蹤學(xué)生，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的“家教式”輔導(dǎo)、糾錯(cuò)及查漏補(bǔ)缺，注重有效練習(xí)的設(shè)計(jì)、管理與研究，采取各種各樣的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。
二、新學(xué)期教學(xué)工作思路
本學(xué)期，認(rèn)真慣徹區(qū)教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng)名�！笔止こ蹋钊腴_(kāi)展創(chuàng)先增優(yōu)活動(dòng)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)，規(guī)范教育教學(xué)行為。讓新課程的教學(xué)理念走進(jìn)新課堂，深化“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，繼續(xù)推行“35+10”課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效練習(xí)，開(kāi)展課堂觀察，開(kāi)展國(guó)家課程校本化的研究，開(kāi)發(fā)和使用好學(xué)案。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，構(gòu)建高效課堂，開(kāi)展高效課堂大討論， 開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”拓展活動(dòng)。加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)精細(xì)化管理，全面完成區(qū)教育局下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo),全面提升學(xué)校整體教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步深化“一主多輔互動(dòng)式”的課堂教學(xué)模式，變講堂為學(xué)堂，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員、全程、全身心地參與到課堂學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢做，讓全班學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，人人即當(dāng)學(xué)生又當(dāng)老師，學(xué)生是課堂的主人又是生成知識(shí)和問(wèn)題的開(kāi)發(fā)者，教室是學(xué)生展示才能的舞臺(tái)。教師既是教學(xué)的組織者又是學(xué)習(xí)的參與者。
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“一主多輔互動(dòng)式”的教學(xué)模式。同備課組的教師，從課前集體備課、課堂看課教師參與輔導(dǎo)、課后議課，都要體現(xiàn)同備課組教師協(xié)同教學(xué)，合作施教。主講教師集體備課、授課、議課中都要體現(xiàn)主導(dǎo)地位,看課教師深入到學(xué)習(xí)小組對(duì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)、幫助、督促學(xué)生完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮看課教師的發(fā)現(xiàn)、調(diào)研、輔導(dǎo)功能。在主講教師、看課教師、學(xué)生共同參與和交流下，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組生互動(dòng)、組組互動(dòng)、人人參與、小組合作的學(xué)習(xí)共同體。
培養(yǎng)學(xué)生“合作”的意識(shí)，在課堂上要刻意創(chuàng)設(shè)適宜合作學(xué)習(xí)的情境，渲染集體合作的氣氛，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生“要合作的動(dòng)機(jī)和愿望”。培養(yǎng)學(xué)生合作的技能，使小組學(xué)習(xí)始終處于一種有序狀態(tài)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng)、合作，以期取得好的效果。要讓學(xué)生，一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，要聽(tīng)清他人與自己的不同之處，聽(tīng)懂與眾不同的見(jiàn)解；要學(xué)會(huì)表達(dá)。要求學(xué)生語(yǔ)言流暢、清楚地表達(dá)自己的想法；要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。對(duì)別人的發(fā)言不能聽(tīng)而不想。每次小組活動(dòng)之后，都要即時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使小組間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)共同得到提高，分享成功的快樂(lè)。為了充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的職能作用，小組長(zhǎng)必須對(duì)老師下達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)和分工進(jìn)行檢查、匯報(bào)，定期對(duì)組員在課堂上參與學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)、記載并與科任教師及時(shí)溝通與交流。
各教研組應(yīng)加強(qiáng)校本研究工作，開(kāi)展國(guó)家課程校本化的研究，開(kāi)發(fā)和使用好學(xué)案。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)主動(dòng)性和職能作用，教研組長(zhǎng)要理清教研組的工作思路，并將集體備課、課堂觀察、看課、議課、教學(xué)敘事等多項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展與研究落到實(shí)處并取得成效。借助我校教師博客群這一平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究，互動(dòng)、交流，撰寫教學(xué)敘事、管理敘事，促進(jìn)老師對(duì)教育教學(xué)的思考與總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。大力倡導(dǎo)每位教師寫教育教學(xué)手記，每周每位教師至少要寫一篇教學(xué)手記，促進(jìn)教師向研究型發(fā)展。
強(qiáng)化體衛(wèi)藝教育。開(kāi)展學(xué)生每天鍛練一小時(shí)的“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，“班班天天有歌聲”為主題的體藝活動(dòng)。充分利用學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室，努力營(yíng)造師生共同讀書(shū)的氛圍，創(chuàng)建書(shū)香校園。深入開(kāi)展和推進(jìn)成功教育，讓每一個(gè)學(xué)生成功，創(chuàng)建成功和諧的班集體。
三、新學(xué)期的希望和要求
1、確定目標(biāo)、訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃
計(jì)劃與目標(biāo)（每天學(xué)習(xí)安排及目標(biāo)、每周、每月、學(xué)期、學(xué)年、初中段、高中、大學(xué)、終身）
2、利用好學(xué)案認(rèn)真預(yù)習(xí)、鞏固新知
每節(jié)課學(xué)生應(yīng)對(duì)照預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，在自學(xué)的過(guò)程中，可以看書(shū)，查資料，盡量能通過(guò)獨(dú)立思考解決基本的問(wèn)題，在預(yù)習(xí)好了基礎(chǔ)上再與同小組的成員討論，在獨(dú)立學(xué)習(xí)和討論交流前提下，再將預(yù)習(xí)的成果在黑板上展示。
3、課堂上要成為學(xué)習(xí)的主人
在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，全員、全程、全身心地參與學(xué)習(xí)，要自主學(xué)習(xí), 克服學(xué)習(xí)上的偷懶和依賴，要合作學(xué)習(xí). 樂(lè)于幫助同伴，多質(zhì)疑，勤思考、積極開(kāi)拓創(chuàng)新思維，敢于發(fā)自己的見(jiàn)解，大膽地探究，養(yǎng)成科學(xué)的思維品質(zhì)。力求掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，勤于記錄重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，典型例題，充分利用好預(yù)習(xí)筆記本、錯(cuò)題本和難題本，過(guò)好周測(cè)關(guān)。
在課堂組織的討論交流中，與小組成員交流指定問(wèn)題，但不要高聲喧嘩，不討論與問(wèn)題無(wú)關(guān)的話題。在教師指定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，要尊重和認(rèn)真聆聽(tīng)別人的發(fā)言，別人在發(fā)言的同時(shí)，不得插言，打亂別人的思路，別人發(fā)言完畢后可以發(fā)表自已的觀點(diǎn)。
5．學(xué)生練習(xí)要求
要充分利用好學(xué)案，學(xué)案上的練習(xí)要當(dāng)堂完成，當(dāng)堂上交，力求當(dāng)堂弄清。學(xué)生在做練習(xí)期間，確保獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不依賴他人，不抄襲他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課內(nèi)、課后作業(yè)要在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速獨(dú)立完成，當(dāng)獨(dú)立完成確有困難時(shí)，可以向小組成員或輔導(dǎo)老師或主講老師請(qǐng)教。平時(shí)做錯(cuò)了的題，解題模棱兩可思路混淆不清題，抽象思維較強(qiáng)的題，實(shí)際應(yīng)用較強(qiáng)題，、難過(guò)關(guān)的綜合題、重點(diǎn)題、熱點(diǎn)題，這些題要在錯(cuò)題本上更正，在老師的指導(dǎo)下適時(shí)重復(fù)復(fù)印式練習(xí)，�；仡^看，回頭想、回頭做，并做一些同類型題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)莫畏難，要迎難而上，多想、多思考、多問(wèn)，沒(méi)有過(guò)不了的坎。
4、課外學(xué)習(xí)活動(dòng)
早自習(xí)：7：00鐘前要讀半小時(shí)的英語(yǔ)，學(xué)生帶讀完后，按老師指定的任務(wù)去讀，要讀出聲音。自習(xí)期間按老師指定的任務(wù)去預(yù)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
中自習(xí)：教室內(nèi)要保持安靜，最好不要大聲討論，可以做作業(yè)、溫故所學(xué)的知識(shí)、預(yù)習(xí)等活動(dòng)，至少要保證半小時(shí)以上的休息時(shí)間，確保下午以良好的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。
晚自習(xí)：要認(rèn)真加深鞏固本周所學(xué)的知識(shí)，真正落實(shí)周周清。
雙休日：要確保在家每天學(xué)習(xí)2小時(shí)，補(bǔ)習(xí)自已的薄弱學(xué)科、開(kāi)展家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
總之，每位學(xué)生要想提高學(xué)習(xí)能力必須養(yǎng)成規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法。抓好對(duì)自身學(xué)習(xí)八大環(huán)節(jié)的管理。這八大環(huán)節(jié)的管理是：計(jì)劃管理、預(yù)習(xí)管理、聽(tīng)課管理、復(fù)習(xí)管理、作業(yè)管理、錯(cuò)題和難題管理、考試管理。這是每位學(xué)生學(xué)習(xí)成功的秘訣和法寶。
七年級(jí)的同學(xué)們：希望你們?nèi)缙仆炼龅男∶�，稚嫩、清純但也不乏�?jiān)韌與頑強(qiáng)；
緊握尋夢(mèng)的船槳，用知識(shí)充實(shí)力量，在校園這塊圣潔的土地上，你們用執(zhí)著和勤奮，詮釋著什么是青春。你們將天真編織成美麗，將智慧化作一身的光輝。
八年級(jí)的同學(xué)們：希望你們希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮、踏實(shí)、謙虛、鍥而不舍的精神，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為進(jìn)入九年級(jí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。
九年級(jí)的同學(xué)們：希望永遠(yuǎn)相信自己的實(shí)力。將理想與努力緊緊捆綁在一起，向前、向前、再向前。要堅(jiān)信：有一天，自己就是冠軍！11中考一定能取得輝煌的戰(zhàn)果，為五里界中學(xué)譜寫出絢麗的樂(lè)章。
五里界中學(xué)教導(dǎo)處
2010年8月28日
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