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外婆的澎湖灣串詞
主持串詞可以采用和歷史文化有關(guān)的表述方法去寫作以提升活動(dòng)的文化內(nèi)涵。在當(dāng)今社會(huì)生活中，主持串詞與我們不再陌生，主持人大多通過提前寫好的主持詞來開展工作，以下是外婆的澎湖灣串詞，歡迎閱讀與收藏。
外婆的澎湖灣串詞 篇1
B: 接下來請(qǐng)欣賞五一班同學(xué)帶來的拉丁舞表演。下一個(gè)節(jié)目《四季童趣》做準(zhǔn)備。
A: 春夏秋冬，四個(gè)娃娃。請(qǐng)聽三三班演唱的歌曲《四季童趣》，下一個(gè)節(jié)目做準(zhǔn)備。
B: 只要我們大家努力來勞動(dòng)，幸福生活一定來到！來到！請(qǐng)聽歌曲——剪羊毛，表演班級(jí)三二班。下一個(gè)節(jié)目《外婆的澎湖灣》做準(zhǔn)備。
A: 歡快的音樂，優(yōu)美的舞姿。請(qǐng)欣賞五二班同學(xué)帶來的舞蹈《外婆的澎湖灣》，下一個(gè)節(jié)目《陽光總在風(fēng)雨后》做準(zhǔn)備。
B: 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，請(qǐng)聽六一班同學(xué)帶來的歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》，下一個(gè)節(jié)目魔術(shù)做準(zhǔn)備。
A: 大家想不想看魔術(shù)表演，請(qǐng)看六一班同學(xué)帶來的魔術(shù)表演。下一個(gè)節(jié)目《中華少年》做準(zhǔn)備。
B: 少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。明天的`祖國誰來建？試看我有志的中華少年！請(qǐng)欣賞六一班同學(xué)帶來的詩朗誦《中華少年》，下一個(gè)節(jié)目《漁舟唱晚》做準(zhǔn)備。
A: 請(qǐng)欣賞小提琴獨(dú)奏《漁舟唱晚》，表演者四一班唐玉妍。下一個(gè)節(jié)目《打花巴掌》做準(zhǔn)備。
外婆的澎湖灣串詞 篇2
A：帥哥靚女的時(shí)尚精彩演繹頓時(shí)讓我們的舞臺(tái)變得色彩斑斕，而我們的童年也是充滿了單純美好的色彩。
B：是啊，童年的記憶是那么美好，陽光、沙灘、海浪、仙人掌……共同串聯(lián)起那最難忘的往事篇章。
A：童年，我們親愛的外婆挽著我們的小手，給我們?cè)V說著有趣的.故事，現(xiàn)在就讓我們一起跟隨者合唱團(tuán)楊衛(wèi)慶等8名同學(xué)去領(lǐng)略那首印有童年印記的《外婆的澎湖灣》。
C：一曲《外婆的澎湖灣》仿佛把我們又讓我們回味了一次夢(mèng)一般的童年，再次感謝他們的精彩的演出。
D：近期隨著健美操考級(jí)的來臨，在樓道旁、空地上常常傳來那活力動(dòng)感的健美操音樂。
C：是啊，同學(xué)們那充滿著青春氣息的舞步也成為了我們冬季校園的一道風(fēng)景線。而今晚，我們的同學(xué)也將這種健康活力，洋溢著陽光魅力的體育運(yùn)動(dòng)搬上了舞臺(tái)。
D：接下來請(qǐng)欣賞李金屏、馬月等帶來的健美操表演。
A：我們都知道，笛子悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)具有濃郁的中國特色。
B：接下來請(qǐng)欣賞歐陽任重為我們帶來的橫笛獨(dú)奏《牧民新歌》。
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