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在教研組工作會上的講話
在教研組工作會上的講話（一）
向青草更青處漫溯
近來，我對一句話感悟較深："人在一起，叫聚會，心在一起叫團隊。"我希望我們不是人在一起搞教研，而是心在一起分享教學(xué)智慧。2017年，我們要向建立真正意義上的教研團隊而努力。教研活動、同伴互助、教后反思是教師專業(yè)成長的三大抓手。要提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須緊緊抓住教研活動這個平臺，扎實提高教研活動的實效。為此，我提出以下工作意見，供大家參考。
一、活動內(nèi)容要吸睛、入勝。
教無研則淺，研無教則空，我們要倡導(dǎo)以課例為主的教學(xué)研究，讓上課者和聽課者都有"一課一得"的收獲。我們還倡導(dǎo)多種形式的教研，可以安排骨干教師上示范課、做專題講座，可以安排新老師上示范課，可以開展課題研究、可以舉行外出學(xué)習(xí)成果匯報會，甚至可以以師徒結(jié)對共同參賽的形式開展教學(xué)比賽。去年，我在于都學(xué)習(xí)時，就親眼目睹了于都"師徒捆綁"參賽的風(fēng)采，師傅和徒弟各上一節(jié)課參賽，以總分形式評獎，獲獎教師為下一屆縣骨干教師評選候選人，聽說在于都震動很大，我們也可以借鑒此做法，把師徒結(jié)對做出實效。為此，我希望教導(dǎo)處和教研組長廣泛聽取老師們的意見，弄清楚以下三個問題：研什么？解決教研專題的問題，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域都要有課例，如閱讀教學(xué)、作文教學(xué)、解決問題教學(xué)、計算教學(xué)、句型訓(xùn)練等；誰來研？解決誰來拋磚引玉的問題；如何行為跟進？解決方法輻射問題。
二、活動過程要富有實效。
教導(dǎo)處要急需組織骨干就如何寫聽課評記錄做一個微型講座。要在"重記錄教學(xué)過程、重聽評結(jié)合，要重改進意見".評課時，要杜絕面面俱到評課，唱贊歌的評課。評課時每個備課組圍繞"師生互動、自主探究、合作學(xué)習(xí)"等關(guān)鍵詞展開評課。圍繞"我們組評課的關(guān)鍵詞是什么——精彩片斷——如何改進"三部曲展開。教研組活動時還要實行簽到制度，提前5分鐘到場、堅決杜絕人家上課了，陸續(xù)進場的現(xiàn)象，一次教研活動按三次考勤處理，每次活動結(jié)束向?qū)W校匯報教師參加活動情況。
三、明確任務(wù)流程，濃厚教研氛圍。
悅納是教研的靈魂�？h級骨干教師引領(lǐng)青年教師成長是骨干教師的職責所在，去年省級骨干教師進行了考核，摘了一些沒有認真履職的教師的骨干帽子。學(xué)校也將配合縣教研室對第五批縣骨干教師進行考核，希望全體教師樂于承擔教研任務(wù)，明確任務(wù)流程，濃厚教研氛圍。
1、校級公開課要先在備課組內(nèi)磨課，在校級公開課評課時，按"執(zhí)教老師上課——組內(nèi)成員說磨課過程（不是執(zhí)教者說課）——其它備課組評課——執(zhí)教者按評課意見再次修改教學(xué)設(shè)計并上交（在原稿上用紅筆修改并加上教學(xué)反思）。
2、本學(xué)期我們?nèi)蠼M都有課題研究任務(wù)，課題組成員人主動上好研究課，寫好研究日志和研究論文、收集研究課教學(xué)設(shè)計、課件、圖片。
3做好教研組活動的圖片收集與整理，要指定專人負責�；顒游⑿艌髮�(dǎo)負責年級為主講人所在年級。
4、教研活動安排可以再次修正，活動主題與內(nèi)容不能變，由于進度原因活動時間可以調(diào)整。
在教研組工作會上的講話（二）
教研組 是學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組、備課組工作的有序開展，離不開教研組長的合理計劃；教研組和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造；教研組"組本研究"的順暢推進，離不開教研組長的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
教研組長 指教師在創(chuàng)建教學(xué)研究活動中狀態(tài)與水平、研究數(shù)量與質(zhì)量，研究的主動性、積極性和創(chuàng)造性達到一種示范、榜樣、輔導(dǎo)和輻射作用，為"聚焦課改、優(yōu)化教學(xué)、有效訓(xùn)練、提高質(zhì)量"提供經(jīng)驗與財富。 教研組長到底該做些什么？
教研組 是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。
其主要工作，簡要地說，主要有：教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓(xùn)
具體地說，要做以下工作：
1 、在上級、學(xué)校各項計劃的指導(dǎo)下，特別是教學(xué)工作計劃和科研師訓(xùn)工作計劃，按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動，并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃）
2 、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。（組織理論學(xué)習(xí)）
3 、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃，指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動。（指導(dǎo)備課組工作）
4 、檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生，認真組織復(fù)習(xí)等等。（教學(xué)常規(guī)管理）
5 、通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。（教學(xué)質(zhì)量管理）
6 、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實際，制定相關(guān)計劃措施，(www.htc668.com)加強對學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。（教師培養(yǎng)）
7 、及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。（教育科研）
8 、根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題工作，組織開展閱卷工作，認真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）
9 、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展。及時向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。（上傳下達的橋梁作用）
10 、承擔學(xué)�；蚪炭铺幗晦k的其它有關(guān)工作。
那么下面講的是怎么做好這些工作？
積極承擔學(xué)校常規(guī)性和臨時性工作，特別在迎接上級檢查時要服從大局，勇挑重擔，保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的任務(wù)。
合理規(guī)劃 目標明確
學(xué)會統(tǒng)籌 加強整合
執(zhí)行到位 合理調(diào)整
管理嚴謹 深入細化（要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么，學(xué)生情況）
反饋及時 指導(dǎo)到位
上傳下達 善與溝通
說明：安有關(guān)規(guī)定，缺一次罰款10元、遲交一次5元
再次，要改變教師的心態(tài)和心智模式，把教師"教教材"轉(zhuǎn)變?yōu)?用教材"和創(chuàng)新教材上來 .把教師原有理論消費轉(zhuǎn)變到教育理論與實踐的建構(gòu)上來，把教師個體拼搏轉(zhuǎn)變到團隊合作，共同分享上來，把教師的教研活動低層次重復(fù)轉(zhuǎn)變到高層次教育科研、教育創(chuàng)新上來。然后要系統(tǒng)思考教研活動，做到教研活動針對性，教師們?nèi)笔裁囱a什么，研什么。在教研活動的層次性上，針對不同年齡層次，教學(xué)水平進行不同的教研要求；教研活動研討性，每次教研活動要有主題，圍繞中心問題去解決，力求每次活動解決這一個，哪怕是邁出一小步，教研活動更有效；教研活動科學(xué)性，教研活動安排時注意科學(xué)性，教師們喜歡什么樣的教研，那么這樣的教研更有效，盡可能地滿足教師的需求。
最后要實現(xiàn)自我超越，追求教研活動卓越， 在教研組活動中，要鼓勵教師做挑戰(zhàn)性的教研任務(wù)，做自己能力極限的教研，做別人沒有做過的教研，只有勇于挑戰(zhàn)，才能感到新奇、鮮活、有魅力，有成功與幸福感，通過教研活動，能夠給人帶來快樂和幸福，能夠提升人的價值觀、教學(xué)觀，我想這樣的教研活動一定會有成效的。
在教研組工作會上的講話（三）
談不上提要求，我只是對教研組工作說說自己的想法：
1、教研組工作要常態(tài)化、精細化
我認為教研組的工作方式是：有計劃、有檢查、有落實、互相配合、逐步推進，從小處入手，把"小事做細，細事做精".開學(xué)初，各教研組長都能根據(jù)本教研組的實際情況以及學(xué)科特色，制定了切實可行的、操作性強的計劃，如今，學(xué)期過半，各位教研組長要認真對照學(xué)期初制定的教研組工作計劃，重新審視，哪些是已經(jīng)完成的，哪些是即將要做的，落實情況如何？執(zhí)行效果怎樣？要查漏補缺，適時調(diào)整，力爭讓教研工作常態(tài)化、精細化。
2、教研組工作要在創(chuàng)新上要質(zhì)量
本學(xué)期各教研組已經(jīng)對備課筆記、作業(yè)進行了階段性檢查，組織了一些測試的命題及閱卷工作，但給我的感覺，在公開課的有序開展以及教學(xué)研究方面做的似乎還不夠到位，當前普遍存在"教"多"研"少，教研活動停留在學(xué)校布置的常規(guī)工作的層面上。我們都感覺到需要改進與深化。怎樣改進？怎樣深化？這需要創(chuàng)新思路。就比如古人云：讀萬卷書，行萬里路。昭示著我們要多看書、多掌握一些關(guān)于教育教學(xué)的新信息來源，從而拓寬眼界，提升內(nèi)涵，在"研"字上下功夫，通過"走出去請進來"的方式，避免自己成為"井底之蛙".再比如，校內(nèi)的聽評課，新的東西就很多，如同課異構(gòu)、主題研討、課堂診斷，這些都可以將集體研討引向深入。
3、教研組工作要有"不拋棄、不放棄"的信念
教研組的建設(shè)要尋求新的發(fā)展，需要組內(nèi)全體成員堅定協(xié)同決戰(zhàn)的決心，形成整體聯(lián)動的合力，始終保持咬定青山不放松的精神和不拋棄不放棄的信念。教研組長在布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、傳達會議精神、進行試卷命題等等這些比較繁雜的事務(wù)中，難免會感覺到任務(wù)重、責任大，有時甚至還得罪人，但只要我們學(xué)會堅持，把工作做得再細致一些，我相信終究會得到廣大教師的認同的。
一個學(xué)校就是一個大的團隊，一個教研組就是一個小的團隊，只要大家攜手并肩、開拓進取，就一定會在專業(yè)成長的道路上邁上一個大臺階。
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