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做一名人民滿意的教師演講稿(通用10篇)
演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的做一名人民滿意的教師演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,老師們:
您們好!
我是軟件學(xué)院的一名教師,我叫歐陽(yáng)會(huì)丹。能踏上這個(gè)講臺(tái)與在座的您們分享,我感到萬(wàn)分榮幸。今天,我分享的內(nèi)容是:做一名人民滿意的教師。有人說(shuō):世界上最難的職業(yè)就是教師了,因?yàn)樽鋈说睦蠋,既要?huì)演戲,又要會(huì)做人。這確實(shí)挺難的。那怎么做一名人民滿意的教師了?我從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述,其一是育人,其二是教書。
我們通常所說(shuō),教師嘛,就是教書育人。我認(rèn)為在教授知識(shí)之前,首先應(yīng)該是育人。我的老師的老師跟我的老師說(shuō),后來(lái)我的老師跟我說(shuō),而我現(xiàn)在又跟我學(xué)生說(shuō):我寧愿培養(yǎng)一個(gè)品性純良看起來(lái)笨笨的學(xué)生,也不愿意去培養(yǎng)一個(gè)品德敗壞的天才學(xué)生。這足以說(shuō)明,育人是教學(xué)的大前提。所以我常常會(huì)思考,作為老師的我,應(yīng)該怎么做,才是育人。我認(rèn)為,既然為人之師,那么,由外到內(nèi),都要起一個(gè)表率。比方說(shuō),我上課穿的隨隨便便,臉頰也不修邊幅,那我的學(xué)生在這么熱的天氣,一定是拖鞋背心的坐在下面聽(tīng)我的課。那么,這腳臭氣熏天的環(huán)境,一定會(huì)使這堂課上得很糟糕。又比方說(shuō),如果我隨地吐痰,亂丟紙屑,在食堂打飯的時(shí)候不排隊(duì),那我的學(xué)生一定會(huì)懷疑老師我跟他們說(shuō)的,要講衛(wèi)生,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)生態(tài)的理念。再比方說(shuō),我本身都處理不好跟同事的關(guān)系,跟鄰居的相處,跟朋友的友誼,跟親人和家的和諧,那我又怎么去教育我的學(xué)生,要他們?nèi)バ⒕锤改福鹁磶熼L(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)了?所以,我所說(shuō)的每一句話,所做的每一件事情,一定會(huì)時(shí)刻在心里暗示自己:我是一名人民的教師。我時(shí)刻都會(huì)以真善美的心,言傳身教的去教育我的學(xué)生,如何做人,如何做事。我一定不會(huì)因?yàn),一個(gè)學(xué)生因?yàn)橥虏畚以诮虒W(xué)上的嚴(yán)格,而在期末的時(shí)候,隨意掛掉他這門功課;也一定不會(huì)因?yàn),一個(gè)學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)對(duì)老師我的阿諛?lè)畛,而在期末的時(shí)候,給他高分。我一定會(huì)用客觀,公平,公正的尺子對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生。所以,我有理由相信,我的學(xué)生在老師我的感染下,也會(huì)成為一個(gè)正直的人,成為一個(gè)有夢(mèng)想的人,成為一個(gè)積極向上的人,成為一個(gè)心中有愛(ài)的人。
談完育人的話題,再來(lái)談?wù)勎业牡诙䝼(gè)觀點(diǎn):教書。
我認(rèn)為教書分兩點(diǎn):課內(nèi)和課外。先談?wù)務(wù)n內(nèi)吧。說(shuō)實(shí)話,作為剛走上講臺(tái)的我,有很多瑕疵。比方說(shuō),一開(kāi)始我不知道如何去備課,導(dǎo)致節(jié)奏把握不準(zhǔn),有的課會(huì)拖堂,而有的課卻早早結(jié)束;又比方說(shuō),一開(kāi)始我不懂得如何把握學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備,導(dǎo)致在講解專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,對(duì)于有的學(xué)生已經(jīng)熟爛于心的知識(shí),我卻講解得很詳細(xì),而有的學(xué)生一知半解的知識(shí),我卻一帶而過(guò),等等。出現(xiàn)這系列的問(wèn)題后,我不斷反思自己。后來(lái),我覺(jué)得,我應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)前輩的課,多向那些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。于是,在空閑的時(shí)候,我會(huì)去聽(tīng)我們?cè)耗切﹥?yōu)秀老師的課,甚至?xí)フ?qǐng)教其它學(xué)院的教學(xué)名師。正因?yàn)檎驹谒麄冞@些巨人的肩膀上,使我在教學(xué)的道路上,快速成長(zhǎng)起來(lái)了,以致于后來(lái),我自己獨(dú)創(chuàng)了九段教學(xué)法,在得到前輩們的.認(rèn)可之后,我寫進(jìn)了我自己的教案里。當(dāng)然,如果對(duì)我摸索出來(lái)的教學(xué)法感興趣的老師,歡迎來(lái)與我一起探討。再談?wù)務(wù)n外,我來(lái)農(nóng)大后,是開(kāi)了個(gè)人工作室,我的工作室專門免費(fèi)培養(yǎng)軟件人才。我來(lái)農(nóng)大教書之前,我先是在企業(yè)做過(guò),所以,我深知,光靠課堂書本上的知識(shí),完全是跟不上軟件技術(shù)的創(chuàng)新步伐,而在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻的情形下,如果學(xué)生們沒(méi)有對(duì)課外知識(shí)的汲取,很難在求職中,找到理想工作。眾所周知,如果沒(méi)有師父手把手的指點(diǎn),學(xué)生們光靠自學(xué),是非常難以成才的。從嚴(yán)格意義上來(lái)講,課外輔導(dǎo),雖然這不在我的職責(zé)范圍內(nèi),但我覺(jué)得,作為教師的我,應(yīng)該把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)去傳授給我的學(xué)生,使他們快速成長(zhǎng),成才,從而贏在職場(chǎng)的起跑線上。且,每當(dāng)我看見(jiàn)自己的學(xué)生,在我的精心指導(dǎo)下,真正的寫出軟件來(lái),心里的那種快樂(lè),真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。
以上是我個(gè)人對(duì)怎么做一名人民滿意的教師的觀點(diǎn)。最后,我要感謝校領(lǐng)導(dǎo),校黨委,校組織部提供的這次寶貴的青年教師培訓(xùn)機(jī)會(huì);感謝黃路生書記、周金堂廳長(zhǎng)、賀浩華校長(zhǎng)、以及我們的老校長(zhǎng)杜天真教授對(duì)我們的殷切寄語(yǔ);感謝第三組成員對(duì)我的信任;感謝我的家人對(duì)我工作的理解和支持;感謝在座的您們,耐心的聽(tīng)我演講完。
勿忘初心,砥礪前行,教師本色,舍我其誰(shuí)?
我相信自己一定會(huì)成為一名人民滿意的教師,我相信在座的老師們,也一定會(huì)成一名人民滿意的教師。謝謝!
稿件撰寫者:歐陽(yáng)會(huì)丹
2017年8月31日
做一名人民滿意的教師演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們,老師們:
您們好!
教師,一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè),一年前,我懷揣著年少的夢(mèng)想,走上了五實(shí)小的三尺講臺(tái)。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí),心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任,“育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗,也是家長(zhǎng)心中的一面旗,面對(duì)工作,要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題,要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),清晨六點(diǎn),當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn),當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午,我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚,我們忘記家中的親人,趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),支持我們的只有一種力量,那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
班級(jí)的后進(jìn)生,可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,但面對(duì)他們,我們也要像許三多的格言一樣:不拋棄,不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),自然基礎(chǔ)差,識(shí)字少,成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,其實(shí)后進(jìn)生最不容易,每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng),不懂裝懂,怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他,首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,是對(duì)是錯(cuò),我都不忘記給他一句鼓勵(lì),“你今天進(jìn)步了”,“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級(jí)課本,每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,一個(gè)月下來(lái),天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫了一幅畫送給我,一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,看到孩子臉上洋溢的笑容,我深深體會(huì)到,不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,每天和孩子同吃,和孩子同住,我們既是孩子的老師,教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),又是孩子的父母,教會(huì)他們?nèi)绾紊睿绾螢槿。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的`家長(zhǎng)會(huì)上,當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),我眼睛濕潤(rùn)了,對(duì)于七八歲的留守孩子,我該怎么辦?想家了,安慰他們別哭;生病了,陪他們輸液;天冷了,催他們加衣服;吃飯了,勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入,上課咬橡皮啃鉛筆,下課打架斗毆,吃飯不洗手,睡覺(jué)就想家,根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她,我給予了雙倍的愛(ài),早上陪她洗漱,晚上看她陪入睡,白天找她談心,水滴石穿,兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài),干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到,留守兒童需要一米陽(yáng)光,心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,我也深深體會(huì)到,讓每一位學(xué)生歡心,讓每一位家長(zhǎng)放心,就是對(duì)我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到,平凡的事情做到位,平凡的事情堅(jiān)持做就是不平凡。
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),有了愛(ài)便了一切。”我相信每一位教師都和我一樣,一樣走在夢(mèng)想的路上,一樣走在實(shí)干的路上,日日夜夜,夜夜日日,在孩子的心靈世界,用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光?粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L(zhǎng),那是一份屬于我們的驕傲。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好,今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里,感覺(jué)十分慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講,也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)自己和大家說(shuō):讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的追求,奉獻(xiàn)自我,做一個(gè) 令家長(zhǎng)滿意社會(huì)認(rèn)可的教師,這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿意 執(zhí)著追求為人師》。
一說(shuō)到教師這兩個(gè)字,總會(huì)讓人想到春蠶,蠟燭,孺子牛等字眼。是呀,從古到今,人們給予了老師太多的贊美和稱謂:有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空,也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得 汶川大地震吧,在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光:抓緊講臺(tái)的`雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師;面對(duì)房道屋塌,原本可以保住自己生命,卻留下來(lái)疏散學(xué)生,最終也沒(méi)有走出教室的是教師; 在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒,在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高,就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比,自己是多么的渺小,和他們相比,自己又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,還有什么理由不去做一個(gè) 踏實(shí)肯干執(zhí)著追求的人民教師呢?
在此之前,你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大,不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好,舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為,讓我覺(jué)得做一名老師,尤其是一名普通的老師更加任重而道遠(yuǎn)。
彈指揮間,十一年的歲月,在一節(jié)節(jié)充滿遐想,啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中,在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿童趣 的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí),多少次早來(lái)晚走,記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續(xù)給孩子們上課的情形,也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多,而將教案作文等拿回家,等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清楚地記得 ,孩子們知道我手術(shù)后,在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班,為我搬來(lái)有座墊的椅子,并將零花錢湊起來(lái)給我買營(yíng)養(yǎng)品的情景;清楚地記得 在我疲憊時(shí),學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候,記得每年教師節(jié),孩子們都會(huì)在黑板上為我畫上一幅美麗的圖畫,上面寫滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ);我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯,有風(fēng)有雨,有苦有甜,有喜悅也有煩惱,有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切,我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè) 信念:那就是做一個(gè) 讓人民滿意的教師。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
彈指一揮間,半年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。
還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。
學(xué)校生活轉(zhuǎn)眼而過(guò),帶著朦朧追求,帶著滿腔的熱情,我開(kāi)始在為人師表的道路上跋涉前進(jìn)。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)這所學(xué)校時(shí),我的心情是多么的激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話說(shuō)的好:“醉后方知酒味濃,為師方知為師難”。
我是一個(gè)剛走出師范校門的學(xué)生,與老前輩們相比。實(shí)在是微不足道。我沒(méi)有那豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有那累累的碩果。但我有一顆火熱的心,有著對(duì)孩子們滿腔的愛(ài)。
回顧短短的耕耘之路,有苦有樂(lè),有歡笑也有煩惱,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水!我無(wú)怨無(wú)悔!因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè)信念,那就是:做人民滿意教師!
“校乃家,師乃母,生乃子”一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,以校為家,以生為子的教師,怎能不贏得學(xué)生的喜愛(ài),怎能不贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任,又怎不贏得群眾的愛(ài)戴呢?
教師是辛勤工作的園丁,學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校,愛(ài)護(hù)學(xué)校,珍惜學(xué)校榮譽(yù),便是教師的責(zé)任。我每天清晨走進(jìn)校門時(shí),便拋開(kāi)一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡,面對(duì)學(xué)生我的熱情保持永遠(yuǎn),因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè)信念。
我剛擔(dān)任高二年級(jí)的班主任時(shí),我做的第一件事就是了解每一位學(xué)生,為日后的`教育教學(xué)提供可*的信息依據(jù),我用自己的真誠(chéng)去感化每一位學(xué)生,對(duì)于班里的后進(jìn)生,我給予了更多的關(guān)懷。
在我和學(xué)生的共同努力下,我們慢慢成了一個(gè)融洽的大家庭。但我也深知,要想成為人民滿意的教師,除了有愛(ài)心是不夠的,還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)?梢哉f(shuō)我的運(yùn)氣還是不錯(cuò)的:正值新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的潮頭涌來(lái),我有幸成了學(xué)校的第一批弄潮兒。課改教人深思,實(shí)踐催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘、困惑時(shí),是研讀書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓我不斷更新觀念,從容面對(duì)問(wèn)題,并竭力尋找解決方法,堅(jiān)定前行的腳步。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠(yuǎn)去時(shí),是聽(tīng)課研討、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人,孤掌難鳴,一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo)、可愛(ài)的同事,我們一同奮進(jìn),將一起到達(dá)成功的彼岸。記得,我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課,想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,想讓老師們都投來(lái)羨慕的目光?蓪W(xué)生們都“不配合”,根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果!皩W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生!币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是呀,40分鐘的課堂教學(xué),是我們塑造靈魂,傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)的立體大舞臺(tái)。為什么我們滿腔忱地走進(jìn)課堂,但有的學(xué)生聽(tīng)課卻提不起精神,懨懨思睡?為什么我們有時(shí)花大力氣備課、教課,盡力去完成教學(xué)任務(wù),而效果依然不理想?為什么我們把自以為好的東西塞給學(xué)生,毫無(wú)保留,學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多中原因,但我覺(jué)得重要的一點(diǎn),恐怕是我們所教的內(nèi)容,所采用的方法,沒(méi)能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),沒(méi)有能在學(xué)生心中彈奏。教師是學(xué)生心靈的耕耘者,教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的要求,不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢?
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽蚁嘈盼視(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我,因?yàn)槲倚闹杏幸粋(gè)不倒的信念。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
我是中學(xué)教師,感謝教工委給我這個(gè)機(jī)會(huì)代表全區(qū)“人民滿意教師”發(fā)言,我發(fā)言的題目是:甘為孺子拓荒牛,爭(zhēng)做人民滿意師。
記得畢業(yè)分配時(shí),輔導(dǎo)員動(dòng)員我留校,我拒絕;工作中有人想推薦我去某公司,我拒絕;還有位同學(xué)答應(yīng)把我調(diào)到銀行,我也拒絕了……我選擇了學(xué)校。從教18年,任班主任17年。我認(rèn)為做為一名優(yōu)秀的人民教師,就要做到“博識(shí)通達(dá),以人育人”,讓學(xué)生滿意。就要用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。
為了更好地踐行學(xué)!皯烟煜、求真知、學(xué)做人”的校訓(xùn),我在教學(xué)中率先試行情趣教學(xué)、“合作討論式教學(xué)”、“自主學(xué)習(xí)”三種教學(xué)模式,自編學(xué)案,檢測(cè)題,形成了一套適合本校生源的數(shù)學(xué)教學(xué)題庫(kù),提高了教學(xué)過(guò)程的實(shí)效性。輔導(dǎo)的學(xué)生在第八屆北京市高中數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng),首次打破了郊區(qū)縣學(xué)生獲此項(xiàng)目獎(jiǎng)“零”的記錄;所教班級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)考、高考成績(jī)始終名列同類校之首,接近我區(qū)一類校成績(jī)。課改論文《漢話數(shù)學(xué)語(yǔ)言》被收錄在《中國(guó)當(dāng)代教育思想文獻(xiàn)》中。
在班主任工作中,我“用尊重溫暖心靈,讓微笑點(diǎn)燃激情”的方式創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境。xx屆一男生,因父母做生意,無(wú)人監(jiān)管,平日寡言少語(yǔ),患有嚴(yán)重心理自閉,作為他的班主任,為了幫助他,學(xué)習(xí)上我采取課上提問(wèn)、課下輔導(dǎo),培養(yǎng)他的自尊心、自信心;生活上每天提示他穿衣吃飯,端午節(jié)會(huì)給他包粽子,中秋節(jié)會(huì)給他帶來(lái)月餅,高考報(bào)名時(shí),他在報(bào)名單父母一欄只填了一個(gè)人的名字:。我不解,他解釋說(shuō):是您使我有生以來(lái)第一次感受到母愛(ài),所以我就想寫您。他的母親特意從俄羅斯趕回看我,臨走時(shí)說(shuō):您做得比我們多,把孩子交給您我們放心。xx屆一男孩兒高二得了抑郁癥,當(dāng)家長(zhǎng)痛苦、無(wú)助的拿著診斷證明給孩子辦休學(xué)時(shí),我心顫了,一定要幫助這個(gè)孩子,決不放棄!以后的每天我都與孩子及家長(zhǎng)溝通,一年后高考,男兒家長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)“是您給了我兒子第二次生命,使他如愿上了大學(xué)!倍嗄陙(lái)我和學(xué)生無(wú)論遇到什么困難,都以積極樂(lè)觀向上的態(tài)度微笑面對(duì),學(xué)生在給我的日記中寫到:到了高三我感到窒息,面對(duì)父母期待的目光、百般的呵護(hù),面對(duì)身邊努力學(xué)習(xí)的同學(xué),面對(duì)不辭辛苦的老師,面對(duì)高考無(wú)形的壓力,我怕了,不敢走進(jìn)校門,不敢走進(jìn)班里,可每當(dāng)早上在教室門口,看到您那燦爛的充滿自信的微笑,聽(tīng)到您對(duì)我的及時(shí)表?yè)P(yáng),我一下輕松了很多。您可知道這個(gè)微笑對(duì)我有多重要?它使我每天堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持的'學(xué)下去。我一個(gè)本已想放棄高考的學(xué)生,又重新燃起了參加高考的信心。微笑已成為班級(jí)一道亮麗的風(fēng)景線。我用“激情管理、活力教育”的方式讓學(xué)生的天性在制度的規(guī)范下得到健康的發(fā)展,創(chuàng)造了學(xué)校第一個(gè)“德育環(huán)境示范班”、第一個(gè)“無(wú)人監(jiān)考班”,班級(jí)文化建設(shè)等均獲得全校一等獎(jiǎng)。被孩子們稱為“班媽”的我感到了作為教師的神圣與驕傲。班學(xué)生為主體的校合唱隊(duì)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),四名同學(xué)代表房山區(qū)參加北京市中學(xué)生科技文化橋模大賽獲得市第二名,我也因此得到了社會(huì)各方面的肯定和贊譽(yù),多次獲得北京市優(yōu)秀教師,北京市骨干教師,北京市中小學(xué)優(yōu)秀德育工作者,北京市師德先進(jìn)個(gè)人,北京市經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新標(biāo)兵稱號(hào)。
成績(jī)的取得,離不開(kāi)同事的幫助,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的扶持,我只是優(yōu)秀教師的一個(gè)代表,我深知成績(jī)只屬于過(guò)去,天行健以自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤以厚德載物,讓人民滿意是我一生的夙愿,做人民滿意教師,是永不停息的追求。我將和全區(qū)教師一道,在教工委、教委的領(lǐng)導(dǎo)下,努力做到:
一、苦心孤詣,做教育研究的探索者。教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。做人民滿意教師,必須與時(shí)俱進(jìn),緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用,了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果,做教育研究的探索者。
二、千帆競(jìng)渡,做課程改革的先行者。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,新課程改革為我們每一名教師提供了展示的舞臺(tái),我們都應(yīng)該在新課程改革中更新觀念、轉(zhuǎn)變思想、積極探索新的教學(xué)方式,尊重學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),發(fā)揮人民滿意教師在課改中的引領(lǐng)示范作用。
三、春風(fēng)化雨,做學(xué)生生命的開(kāi)悟者。教育的最高境界是不留痕跡的教育,教師的人格常常對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。我們每一位教師必須嚴(yán)于律已,用自己的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生,使他們成為品行高尚,有益于人民和社會(huì)的接班人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!蔽覀儗⒃谏霞(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全區(qū)父老的期盼中,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),淡泊名利、愛(ài)崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取,為房山“三化兩區(qū)”建設(shè),為我區(qū)教育事業(yè)的燦爛輝煌做出我們的貢獻(xiàn)。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
“小時(shí)候,我以為你是很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地;小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成為了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”
這優(yōu)美的旋律,讓人蕩氣回腸,讓人浮想聯(lián)翩。當(dāng)年指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,書生意氣風(fēng)發(fā)的我,提著那裝滿了年少無(wú)端的離愁別緒的行囊,還有一份沉甸甸地對(duì)教育癡心不改的信念,一腳跨進(jìn)了師范學(xué)校,跨進(jìn)了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起,我的人生便定格于三尺講臺(tái),我的人生注定要屹立于這一片黑色的土地,在辛勤的勞作中悄悄地開(kāi)花結(jié)果。當(dāng)熟悉的旋律再度響起,十八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨,多少清貧的蛙聲,多少春華秋實(shí),多少月圓月缺。平凡的人生,書寫著平凡的故事。平凡的故事里,我是一個(gè)永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞,一批又一批的學(xué)生,踏著潮來(lái)追著潮去,在愛(ài)的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧,為出征的云帆、高翔的雛鷹壯行。
今天,我站在這里,沒(méi)有成功商人腰纏萬(wàn)貫、顧盼自雄的意氣;沒(méi)有政界精英手握國(guó)器、居高臨下的威儀;也沒(méi)有作家學(xué)者聲譽(yù)遠(yuǎn)播、彪炳史冊(cè)的矜持,可我自豪,我驕傲,我的人生價(jià)值在我無(wú)數(shù)的學(xué)生身上正得以無(wú)限的增值。不管我坐著站著躺著,都是一部教育之書,F(xiàn)在,讓我打開(kāi)這部教育之書,向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對(duì)平凡故事的點(diǎn)滴感悟。
感悟一:做人民滿意的教師,首先要有“以人為本”的`教育觀
中考臨近了,班級(jí)中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象,成績(jī)不理想的同學(xué)思想有些波動(dòng),有種破罐子破摔的跡象。為此,我開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì),我給學(xué)生一個(gè)比喻:“同學(xué)們,請(qǐng)你們抬頭看看老師的手指頭,一樣長(zhǎng)嗎?最短的是誰(shuí)?如果一個(gè)人沒(méi)了這最短的拇指將會(huì)怎樣?它將再也無(wú)法輕松拿東西了。所以成績(jī)的好差一點(diǎn)都不奇怪,不要為成績(jī)不好而氣餒,我相信中考成績(jī)不好的同學(xué)中,有很大一部分以后到社會(huì)將是大老板……”當(dāng)我講到這里的時(shí)候,很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來(lái),他們?yōu)樽约翰粫?huì)被老師瞧不起而高興。這時(shí),我趁熱打鐵,“那么成績(jī)不理想該怎么辦?答案是:第一,要積極進(jìn)取。第二,還是要積極進(jìn)取!睂W(xué)生嘩然,然后我布置大家找找自己的不足,為自己列一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn),這節(jié)課氣氛異常輕松,學(xué)生都綻放著笑臉,愉快地為自己定下了目標(biāo)和計(jì)劃。
56個(gè)學(xué)生,56朵花。他們需要?jiǎng)e人的賞識(shí),需要老師的認(rèn)可,在老師眼里不應(yīng)該有好生與差生之分,我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
有一天早上,我進(jìn)教室!鞍,怎么有紅頭發(fā)的!”我大吃一驚。咋辦?叫出來(lái)訓(xùn)一頓嗎?或許基于老師的威嚴(yán)他會(huì)馬上給染回來(lái),可心里會(huì)有一股怨氣的。上課了,我假裝剛發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)的頭發(fā),并且說(shuō):“噢,這位同學(xué)的頭發(fā)很漂亮!比缓,讓全班同學(xué)談?wù)劊t頭發(fā)適合于哪些場(chǎng)合。跟著我補(bǔ)充:在游泳場(chǎng)看到穿游泳衣的人奇怪嗎?可是如果現(xiàn)在有一個(gè)同學(xué)穿著游泳衣來(lái)上課你們會(huì)有什么看法?好多學(xué)生都說(shuō)想吐。通過(guò)大家的討論,該同學(xué)認(rèn)識(shí)到了紅頭發(fā)與校園環(huán)境的不協(xié)調(diào),只有協(xié)調(diào)才是美的。
事后我反思著:到底是學(xué)生的思想古怪呢?還是我自己跟不上時(shí)代的潮流呢?周杰倫的《東風(fēng)破》在鼻子里哼的歌,我一點(diǎn)都不欣賞,可是在學(xué)生眼里他是一個(gè)歌壇天才。也許是學(xué)生的審美觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的節(jié)奏,解放思想吧,允許學(xué)生犯錯(cuò)。只有這樣才能充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
在以后的工作中,我總告誡自己,“解放思想,打破頭腦里的條條框框,讓學(xué)生自由發(fā)展吧!”所以,在我的班級(jí)里出現(xiàn)各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績(jī)不好,但在美術(shù)的刻紙、民族體育項(xiàng)目、音樂(lè)等方面取得很大的成績(jī)。每周的四項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽也總是名列前茅。
感悟二:做人民滿意的教師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神
那年我十九歲,剛剛走向講臺(tái)。有這么一個(gè)孩子,他很有靈氣,只有幾筆就能勾勒出一只漂亮的小鳥,他也很勤奮,經(jīng)常為了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術(shù)加強(qiáng)班,這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)多好的機(jī)會(huì)!可是在一個(gè)八十年代的農(nóng)村小集鎮(zhèn)的學(xué)校里,美術(shù)老師所教的,不是鳥啊就是花,根本沒(méi)教過(guò)素描和水粉,拿什么和人家去競(jìng)爭(zhēng)考試呢?苦惱彷徨著。
我知道了這個(gè)消息,毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師里學(xué)過(guò)美術(shù),雖不很專業(yè),但當(dāng)時(shí)也是美術(shù)科代表。于是乎,我的臥室也就成了畫室,開(kāi)始了最原始的教學(xué)工作。我既是他的老師,同時(shí),也是他的畫友。每天下午的課后,他就成了我額外的學(xué)生,我們手挽手共同完成著每一張畫。累了,伸伸懶腰,餓了,一包的方便面分著吃。一年后,他終于考取了美術(shù)加強(qiáng)班,成了這個(gè)小城鎮(zhèn)里第一個(gè)考取美術(shù)專業(yè)的初中生。如今他也成了老師,也在延續(xù)著當(dāng)年的故事。
每年的春節(jié),這位學(xué)生總要到我這里拜年。當(dāng)我們?cè)俅尉凼讜r(shí),相互斟滿一杯酒,默默回味當(dāng)年那種感覺(jué)。也許我平凡的舉動(dòng),在他心里卻激起了永遠(yuǎn)抹不去的感激。
我付出了,用我的熱情和青春,然而當(dāng)看到一張張帶著稚氣的臉上綻放出的燦爛笑容時(shí),我們所得到的又豈止是金錢可以買回來(lái)的?
感悟三:做人民滿意的教師,要懂得去了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生
一個(gè)真正的老師,只有把學(xué)生時(shí)刻放在自己心中,只有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,才能與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系,才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智,才能演繹出“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的靚麗人生。
他,人稱“黑旋風(fēng)”,沒(méi)有一個(gè)老師見(jiàn)了他不頭痛。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,他就給了我一個(gè)見(jiàn)面禮。一天晚上,他召集幾位社會(huì)小青年。半夜時(shí)去敲擊一個(gè)女生的窗門,竟惡作劇地把窗門都敲壞了,嚇地那個(gè)女生半夜卷起被子,直往她奶奶房間跑。第二天,我找他談話,而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈,什么都不承認(rèn)。后來(lái)我從側(cè)面了解到,他父母離異,并且各自都成立了新家庭。所以,他成了沒(méi)人要的孤兒,斗毆、打架成了他的家常飯,聽(tīng)說(shuō)還在一個(gè)小幫派里當(dāng)了小小頭目,我還了解到,再過(guò)三天就是他的生日。那幾天,我都不動(dòng)聲色,到了第三天,我叫了二個(gè)學(xué)生,提了一個(gè)蛋糕。剛到他門口,沒(méi)想到他坐在飯桌旁邊哭了,仔細(xì)一問(wèn)。原來(lái)他約了幾個(gè)“哥們”過(guò)生日,可是父母不給錢,還換來(lái)了一頓臭罵。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
人們都說(shuō)教師是人類靈魂的工程師!教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!
眾所周知,做一名教師容易,但做一名讓人民滿意的教師就不那么簡(jiǎn)單了!要做到讓人民滿意,這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求,也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可,更是教師的一個(gè)終身奮斗目標(biāo)。如何做一名人民滿意的教師呢?下面結(jié)合自己十幾年的工作經(jīng)歷,談?wù)勛约阂稽c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)。
首先讓自己滿意。
要想做一名讓人民滿意的教師,應(yīng)該首先讓自己滿意。滿意并不等于滿足,如果一個(gè)人滿足于眼前的生活,那么他將停滯不前,就像拋錨的船一樣。滿足于現(xiàn)實(shí)的人,他將沉迷于吃喝玩樂(lè),再也不會(huì)有遠(yuǎn)大的人生追求了!讓自己滿意就要有一顆健康的心態(tài),是積極向上的心態(tài),是立足現(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)的心態(tài),是屈原吾將上下而求索的心態(tài)!健康的心態(tài)要求教師充分認(rèn)識(shí)自己。
雨果說(shuō)得好花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,期盼著碩果累累的豐收!如果把教師當(dāng)作職業(yè),你就只會(huì)去完成任務(wù)。如果把教師當(dāng)作事業(yè),你就會(huì)有更高的追求。對(duì)我們而言,選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一項(xiàng)平凡而偉大的事業(yè),為了這神圣的事業(yè),奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔!
做一名人民滿意的教師,永遠(yuǎn)是我們的追求。健康的心態(tài)還要求教師樹(shù)立崇高的師德。歷來(lái)人們對(duì)教師的敬重主要源自教師美好的品德修養(yǎng),同時(shí)人們對(duì)教師的道德也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)高為師,身正為范,為人師表,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都必須合乎道德的要求。教師道德最集中的體現(xiàn)就是熱愛(ài)他的教育對(duì)象,愛(ài)生是教師道德的精髓。對(duì)學(xué)生的感情是教師道德的試金石,你熱愛(ài)學(xué)生,你就獲得了做好工作的不竭動(dòng)力,一切服務(wù)學(xué)生、服務(wù)一切學(xué)生、服務(wù)學(xué)生一切,是對(duì)教師工作的要求,愛(ài)生不僅是工作的動(dòng)力,同時(shí)又是師德的最高境界。健康的心態(tài)更要求教師樹(shù)立終身的目標(biāo)。發(fā)展才是硬道理!
作為教師,要用心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),掌握最新的教育動(dòng)態(tài),不斷更新自己的知識(shí)體系和提高自己的業(yè)務(wù)水平,做終身學(xué)習(xí)的楷模。我們常說(shuō)這樣一句話:教給學(xué)生一碗水,教師自己要有一桶水,有一位教育名家對(duì)這句話做了拓展,她說(shuō):教給學(xué)生一碗水,教師必須是一眼泉。這就是說(shuō)教師的水不能是死水,而要是生生不息的活水,才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田。
其次要讓學(xué)生滿意。
要讓學(xué)生滿意,就要求教師做好教育教學(xué)工作,最重要的.是要心中有愛(ài)、愛(ài)生如子,并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂(lè)的、愉悅的,進(jìn)而快樂(lè)地學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。要了解學(xué)生,因生施教。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,在家表現(xiàn),同伴的評(píng)價(jià)及家庭背景等,更重要的是了解學(xué)生的心理狀況,即心理健康,并及時(shí)采取科學(xué)有效的措施對(duì)其幫助、矯正!要建立起平等和諧的師生關(guān)系,充分尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的自尊心。現(xiàn)在提倡以人為本,學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人,他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。要用科學(xué)的方法教育學(xué)生。既然我們不能改變他人和世界,就先改變自己的方式和方法,同樣可以達(dá)到預(yù)期的效果。我們要改變以往的灌輸為潛移默化。
現(xiàn)在的學(xué)生特別是留守兒童逆反的心理特別的嚴(yán)重,惡劣的態(tài)度根本解決不了問(wèn)題,有時(shí)候還是需要溫聲細(xì)氣、需要和風(fēng)細(xì)雨,學(xué)會(huì)寬容和理解學(xué)生,多一些耐心擺事實(shí),講道理,用情感生、用實(shí)際行動(dòng)感化生。作為人民教師還應(yīng)該注意自己的一言一行。榜樣的力量是無(wú)窮大的,再加上學(xué)生的向師性,就更要求教師嚴(yán)格要求自己。不讓學(xué)生做的,老師堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的,教師自己首先做到。教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。
再次,讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。
一個(gè)學(xué)生對(duì)于一所學(xué)校來(lái)說(shuō)可能是百分之一、千分之一,但對(duì)于一個(gè)家家庭來(lái)說(shuō)就是百分之百。當(dāng)前,教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校、教師滿意度的高低。從理論上說(shuō),社會(huì)是由一個(gè)個(gè)家庭小細(xì)胞構(gòu)成的,只要我們的每一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我們教師滿意了,那么社會(huì)也就對(duì)我們從事的教育事業(yè)滿意了!
但事實(shí)上,要做到讓每個(gè)家長(zhǎng)都滿意又是何其之難。我們能做到的就是堅(jiān)持教育為民的思想,教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)各方面的支持,以期形成合力,教育好每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的激情,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。要做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人,真心實(shí)意地為了學(xué)生著想,使得教師平常的教育教學(xué)工作,向使人民滿意,讓人民放心目標(biāo)邁進(jìn),這是對(duì)教師的一種極高規(guī)格的要求,也是對(duì)教師的一種充分信任與社會(huì)認(rèn)可。學(xué)無(wú)止境、教海無(wú)涯,比較而言,我覺(jué)得自己離一名人民滿意的教師還有相當(dāng)大的差距。不過(guò),我會(huì)以做人民滿意教師為航標(biāo),以持之以恒、堅(jiān)持不懈為動(dòng)力,不斷地完善自我、超越自我,向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
教書是一種技藝,更是各種思想的碰撞,是無(wú)數(shù)心靈的交流,是生命的對(duì)話。這是多么圣神的職業(yè)!記得有這樣一首詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng);我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著希望”作為一名教師,我們就應(yīng)該將滿懷的陽(yáng)光撒向教室的每個(gè)角落。
汶川地震中,29歲的人民教師張米亞為救兩個(gè)孩子,獻(xiàn)出了自己的生命。施救過(guò)程中,由于緊抱孩子的雙臂已經(jīng)僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉,才把孩子救出!罢挛业某岚颍徒o你飛翔!边@句他最愛(ài)的歌詞成為他生命最后的姿勢(shì)。新時(shí)期的師德精神在這位“最美教師”身上閃現(xiàn)光芒,感動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。可見(jiàn),教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè),教育是愛(ài)的事業(yè)。張米亞正是踐行著這樣的信仰,為我們譜寫了一支響亮的師德之歌。作為新時(shí)期的教師,更應(yīng)該弘揚(yáng)高尚師德精神,熱愛(ài)教育事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)全面提升自身素質(zhì),用心教書爭(zhēng)做人民滿意的教師。 一.熱愛(ài)教育 弘揚(yáng)高尚師德,
俗話說(shuō),干一行,愛(ài)一行,當(dāng)教師,就應(yīng)該熱愛(ài)教師這一職業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。因?yàn)闊釔?ài)教育,才會(huì)努力鉆研、勇于拼搏。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以,想的更多的是怎么才能把課上好,怎樣才能讓孩子更愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)到更多的知識(shí)。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以才會(huì)全身心的投入教學(xué),甘于默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。因?yàn)闊釔?ài)教育,所以,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
二.堅(jiān)持學(xué)習(xí) 弘揚(yáng)高尚師德
近幾年,教師每年都要參加縣教育局組織的全縣教師專業(yè)能力的考試。新時(shí)期的教育要求教師必須把讀書學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,學(xué)習(xí)也是教師勝任教育專業(yè)工作的前提條件。在學(xué)習(xí)中不斷更新知識(shí),創(chuàng)新理念,超越自我,厚實(shí)為師的底氣,做一名適應(yīng)時(shí)代要求的學(xué)習(xí)型教師。教師要提高自身的專業(yè)地位,抓住每一個(gè)時(shí)機(jī)和場(chǎng)所向書本學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、通過(guò)各種渠道,引道道清泉,聚座座富礦,集百家所長(zhǎng),不斷充實(shí)自己。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,教師要苦學(xué)多媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),制作精美課件,擴(kuò)充自己專業(yè)知識(shí),給學(xué)生呈現(xiàn)一堂堂高質(zhì)量的課程,增加課堂的趣味性和有效性,贏得學(xué)生的好評(píng),向人民滿意教師更近一步。
三、用心教學(xué) 弘揚(yáng)高尚師德
這學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié):激情導(dǎo)入---明確本堂課學(xué)習(xí)目標(biāo)---學(xué)生質(zhì)疑---小組合作探究--課堂小結(jié)----課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)等六步驟認(rèn)真?zhèn)湔n,上課。課堂上及時(shí)給予孩子表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),努力營(yíng)造一種和諧的、平等的、對(duì)話式課堂,讓孩子在輕松愉悅中學(xué)習(xí),獲得新知。認(rèn)真批閱每一本作業(yè),練習(xí)冊(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并加以改正。自習(xí)做好輔導(dǎo)工作,不接打電話。認(rèn)認(rèn)真真,扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)工作。
是啊,做人民滿意的教師,首先要做最好的`自己!你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮。而我認(rèn)為做人民滿意的教師是一種追求,因此我的教育格言是這樣寫的,如果我沒(méi)有能力在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林,那么,至少也要播下一粒種子,讓它未來(lái)的果實(shí)永遠(yuǎn)展示著我曾經(jīng)有過(guò)的存在!最后,以一首小詩(shī)結(jié)束我的演講:
我喜歡和諧靈動(dòng)的綠色空間,
我更喜歡追求高山之巔的風(fēng)光無(wú)限,
可我立志為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展做鋪墊。
因?yàn)槲沂且幻處煟?/p>
懷揣崇高的夢(mèng)想,
做人民滿意的教師。
做一名人民滿意的教師演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,各位老師:
大家好!
”做人民滿意的教師",這是教育工作者追求的一種境界和目標(biāo)。讓人民滿意,卻著實(shí)不易。所謂眾口難調(diào),更何況我們面對(duì)的是千姿百態(tài)的學(xué)生,面對(duì)的是要求不一的家長(zhǎng),面對(duì)的是競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)。然而正是因其不易,才需要我們?yōu)橹冻霭俦兜呐;正是因其不易,我們才?huì)體會(huì)到"人類靈魂的工程師"這一美譽(yù)背后沉甸甸的責(zé)任;正是因其不易,才彰顯出向這一目標(biāo)發(fā)起沖鋒的我們之難能可貴。 作為教師隊(duì)伍中的一名新兵,我是幸運(yùn)的,因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛(ài)心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼。
作為一名平凡的教育工作者,我一定會(huì)竭盡全力把書教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的'火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢,我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程. 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.同學(xué)們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
最后想說(shuō)一句: 也許我離人民滿意的教師還很遠(yuǎn),但我會(huì)朝著這一目標(biāo)努力奮斗的!讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
做一名人民滿意的教師演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo),同仁們:
大家好!
記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):沒(méi)有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。法國(guó)作家羅曼,羅蘭也說(shuō)過(guò):要撒播陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。我想,我們每個(gè)教師的師德就如同這里的榜樣和陽(yáng)光。俗話說(shuō),親其師,則信其道;信其道,則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
教作為教師,是一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)。我們將愛(ài)播撒給學(xué)生,最欣慰的就是,學(xué)生回報(bào)我們以愛(ài)戴崇敬之情。當(dāng)?shù)谝淮蚊鎸?duì)一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí),心中激動(dòng)不已。當(dāng)窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),心中意識(shí)到教師身上的那份責(zé)任,育苗有志閑逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多。我們是學(xué)生心中的一面旗,也是家長(zhǎng)心中的一面旗,面對(duì)工作,要有高度的責(zé)任心;面對(duì)學(xué)生,要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對(duì)問(wèn)題,要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰(zhàn)斗機(jī),清晨六點(diǎn),當(dāng)許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),我們校園就已書聲朗朗;晚上八點(diǎn),當(dāng)許多人在團(tuán)聚吃飯時(shí),我們還在教室輔導(dǎo)自習(xí)。有多少個(gè)中午,我們放棄休息看護(hù)學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚,我們忘記家中的親人,趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現(xiàn)實(shí),支持我們的只有一種力量,那就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。
班級(jí)的后進(jìn)生,可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,但面對(duì)他們,我們也要像許三多的一樣:不拋棄,不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,由于一年級(jí)未上直接跟班二年級(jí),自然基礎(chǔ)差,識(shí)字少,成績(jī)總是二十多分。當(dāng)時(shí)我換位思考了下,其實(shí)后進(jìn)生最不容易,每天課聽(tīng)不懂還要硬著頭皮聽(tīng),不懂裝懂,怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他,首先培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,是對(duì)是錯(cuò),我都不忘記給他一句鼓勵(lì),你今天進(jìn)步了,其實(shí)你很棒喲。然后又找出一年級(jí)課本,每天晚自習(xí)之后加補(bǔ)半個(gè)小時(shí),從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,一個(gè)月下來(lái),天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)的!那天他畫了一幅畫送給我,一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè)地玩耍,看到孩子臉上洋溢的笑容,我深深體會(huì)到,不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,每天和孩子同吃,和孩子同住,我們既是孩子的老師,教會(huì)他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí),又是孩子的`父母,教會(huì)他們?nèi)绾紊,如何為人。時(shí)間定格在剛?cè)雽W(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上,當(dāng)看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),我眼睛濕潤(rùn)了,對(duì)于七八歲的留守孩子,我該怎么辦?想家了,安慰他們別哭;生病了,陪他們輸液;天冷了,催他們加衣服;吃飯了,勸他們別挑食。記得盛丹剛?cè)胄r(shí),無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是個(gè)人習(xí)慣處處與學(xué)校格格不入,上課咬橡皮啃鉛筆,下課打架斗毆,吃飯不洗手,睡覺(jué)就想家,根本就不像一個(gè)小女生。針對(duì)她,我給予了雙倍的愛(ài),早上陪她洗漱,晚上看她陪入睡,白天找她談心,水滴石穿,兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(zhǎng)會(huì)上,盛丹奶奶看著一個(gè)活潑可愛(ài),干凈衛(wèi)生的嶄新孫女,一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì)到,留守兒童需要一米陽(yáng)光,心靈的花園才不會(huì)寒冷。那一刻,我也深深體會(huì)到,讓每一位學(xué)生歡心,讓每一位家長(zhǎng)放心,就是對(duì)我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì)到,平凡的事情做到位,平凡的事情堅(jiān)持做就是不世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)愛(ài)是教育的基礎(chǔ),有了愛(ài)便了一切。我相信每一位教師都和我一樣,一樣走在夢(mèng)想的路上,一樣走在實(shí)干的路上,日日夜夜,夜夜日日,在孩子的心靈世界,用愛(ài)播種著一米陽(yáng)光?粗酌缫惶焯斓刈聣殉砷L(zhǎng),那是一份屬于我們的驕傲。
從大學(xué)起,有人問(wèn)我,我未來(lái)要做什么?我都會(huì)說(shuō)當(dāng)一名老師,F(xiàn)在能夠如愿當(dāng)上老師,實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo),我感覺(jué)很幸福。幸福是什么?幸福是海子心中那座面朝大海的房子;幸福是沐浴著午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗;幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng);幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現(xiàn)在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽(tīng)我的匯報(bào)。未來(lái)我會(huì)爭(zhēng)取卓越,盡量做到更好。讓每一為家長(zhǎng)都滿意,為這點(diǎn),我一直努力奮斗著。
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