停一停，我們會走的更好演講稿

　　停一停，我們會走的更好演講稿

　　曹培亞

　　【背景】2017年12月18-19日，初三的學生進行了第二次階段性質(zhì)量檢測。19日下午，在辦公室改試卷的時候，年級主任希望我能夠利用晚自習的兩節(jié)課時間給學生搞一次講座，主題由我自定。在改試卷的過程中，很多教師反映近期學生表現(xiàn)極其浮躁，學習態(tài)度很不端正，整個年級的學風較期中考試之前有較大的下滑。年級主任也認為，在這種情形下，一味促學也毫無意義。

　　【過程】2017年12月19日，晚飯后，我與高老師將四個班的學生集合在廣場前。會議室很小，條凳有限，我?guī)е�女生先坐，男生自搬方凳坐在過道里。學生剛考完試，雖然滿身的疲倦，但聚在一起混亂一片。

　　【內(nèi)容】

　　我沉默了半分鐘，學生終于安靜了下來。

　　同學們，今晚我們聚在這里不是上課，也不談成績，更不是什么批斗大會，我們來聊聊天，聽幾個小故事放松一下。

　　一

　　故事一：這是一個印第安土著人的故事，說是有一隊西方人到非洲神秘的原始森林里探險考察。請了當?shù)赝林�人做向�(qū)�。幾個土著向?qū)�帶著考察隊出發(fā)了，一路上，土著人不但要負重前行還要時時手持砍刀在密林里砍伐藤條樹枝、析出供考察隊行走的小路。這樣辛苦的趕了3天的路后，到了第4天，幾個土著向?qū)�卻不愿再往前走一步了，他們要求原地休息。那些日程安排的極為慎密的急待探險的西方人弄不清楚是哪里出了問題，詢問之下，得到了土著人嚴肅的回答：一定要休息一天，因為他們匆匆忙忙的趕了3天的路，有必要停下來，等待他們的靈魂追趕上來。

　　我們自進入九年級，一路奔波而來，我們也真的應該停下來等一等我們的靈魂了。如果我們的靈魂離我們很遠，我們將迷失，將找不到前進的方向。我覺得，等一等我們靈魂的途徑就是反思。亞里士多德曾說：“未經(jīng)省察的人生沒有價值”，說的也是反思對人的重要性。

　　以前我給大家講過曾國藩小時讀書很笨的故事，現(xiàn)在我給大家講曾國藩寫日記的故事。曾國藩的老師叫倭仁，他教曾國藩修身的方法就是寫日記，通過寫日記來反思自己一天的所作所為。

　　有一次，曾國藩的朋友新娶了個小老婆，朋友都在說這個小老婆如何如何漂亮，貌若桃花。曾國藩聽說后，羨慕不已，特意來到朋友家想要一睹芳容。先是和朋友聊了點學問，聊著聊著就聊到了朋友艷福不淺的話題，并要一睹芳顏，朋友先是不肯，但經(jīng)不住曾國藩強求，便把新過門的小妾叫了出來，曾國藩見了大加贊嘆其美貌，還說了些挑逗的話語，弄得場面比較難堪。當晚回家后，曾國藩便在日記中將自己猥瑣的行為痛罵一頓。

　　還有一次，曾國藩和朋友一起外出閑逛，不知不覺來到了菜市口附近，朋友說從來沒有看過處決犯人就慫恿曾國藩一起去。曾國藩拗不過朋友的慫恿，只得前往觀看�；貋碇�后，他在日記之中將自己又是一頓狠批，罵自己沒有原則。

　　我為什么老給大家講曾國藩的故事呢？是因為這個人不是天才，不像愛因斯坦、牛頓等那樣遙不可及，而是觸手可及。他每天寫日記反思自己，懺悔自己，我們每一個人都能做到。當我們浮躁不堪，當我們驕傲自滿，當我們迷茫徘徊，應該適時停下來等一等我們的靈魂了。

　　二

　　故事二：美國作家歐亨利在他的小說《最后一片樹葉》里講了一個故事,說：有個病人躺在病床上,絕望地看著窗外一棵被秋風掃過的蕭瑟的樹.他突然發(fā)現(xiàn),在那樹上,居然還有一片蔥綠的樹葉沒有落.病人想,等這片樹葉落了,我的生命也就結(jié)束了.于是,他終日望著那片樹葉,等待它掉落,也悄然地等待自己生命的終結(jié).但是,那樹葉竟然一直未落,直到病人身體完全恢復了健康,那樹葉依然碧如翡翠。

　　其實,那樹上并沒有樹葉,樹葉是一位畫家畫上去的,它不是真樹葉,但它達到了真樹葉生動真實的效果,給了那位病人一個堅強的信念：活著,只要那片樹葉不落,我的生命就不會死.結(jié)果,他真的康復了,走出病房去那棵樹下看個究竟。

　　他站在樹下,被畫家的用心感動了。

　　因為畫家是惟一了解他內(nèi)心秘密的人,畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后,再悄然地終結(jié)自己的生命.于是,畫家順著病人的心思設計了這么一片假樹葉.就是這片假樹葉,給他不斷地注入活下去的勇氣。

　　真正有生命力的不是那片樹葉,而是人的信念。

　　我不知道大家有沒有信念，如果有的話，我也想知道你的信念是什么。信念改變不了這個世界，但信念可以改變?nèi)耍�人可以改變世界。我們一些同學受到家庭條件、父母離異、父母生病等因素的干擾而萎靡不振，我希望你們像這位病人一樣看到希望，堅定信念，相信你的努力才會改變你的處境。

　　三

　　活動：我從口袋里掏出一百元人民幣，舉起手來晃一下，問誰想要這張人民幣，學生都笑著舉起手。我將這張紙幣在手里揉了一下，再問誰要，學生再次舉起手。我將這張紙幣放在了垃圾桶里，又問誰要，學生又高高的舉起了手。

　　同學們請思考：為什么我這樣對待這張紙幣，你們還要它呢？有的同學說它還是錢，是的，它的價值沒有改變。這也給我們一個啟示：要追求自身的價值。一個人的內(nèi)在價值取決于自身的奮斗。

　　故事三：說有一座小廟，里面供奉著一個精致的花崗巖的佛像。通往它的臺階，就是和它采自同一塊山體的很多塊花崗巖。善男信女都走過這些臺階去膜拜那尊佛，它的弟兄們就越來越憤怒，心里越來越不平衡，最后它們聯(lián)合質(zhì)疑那尊佛像，說我們大家本是兄弟，憑什么人們都踩著我們?nèi)ツぐ菽隳�？那個佛像就很平和地講了一句話：“因為你們各位，都只經(jīng)過四刀就有了今天的崗位；而我，是千刀萬剮，終于成佛�！�

　　聽了這個故事，你還應該明白一個道理，除了自身的奮斗，你還應該感謝雕琢你的恩師，感謝你所遭遇的一切，因為艱難困苦玉汝于成。

　　同學們，我們今晚有幸聚在一起，從反思聊到信念，從信念聊到價值，不知不覺兩節(jié)課時間已經(jīng)過去，但愿對你們有點意義。

　　2017.12.19 晚

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