- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿:陪伴 贊美 引領(lǐng)
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿:陪伴 贊美 引領(lǐng)
感謝楊老師給我一個(gè)這樣的分享機(jī)會(huì),跟大家一起探討下家庭教育這個(gè)話(huà)題。
其實(shí)說(shuō)到家庭教育我覺(jué)得在座的每一位家長(zhǎng)都是自己孩子最優(yōu)秀的老師,都有最適合自己孩子的教育方法。所以,我覺(jué)得今天咱們探討的這個(gè)話(huà)題,感覺(jué)更是介紹我們?cè)谂惆闊钋锍砷L(zhǎng)的過(guò)程中的一些教育心得吧。咱們父母互相分享,相互學(xué)習(xí),一起助力讓我們的孩子成為最棒的自己。
我今天跟大家分享這么三個(gè)內(nèi)容:傾聽(tīng)陪伴(溫暖),贊美(自信),引領(lǐng)(前行的方向)。
先說(shuō)說(shuō)陪伴。都說(shuō)學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,孩子要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。但是我清楚的記得四年級(jí)的時(shí)候楊老師說(shuō)過(guò) 學(xué)習(xí)是他的事情但不意味著我們家長(zhǎng)完全放手不管,放任自流。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱煨跃褪窍矚g玩的。咱們做家長(zhǎng)的不有時(shí)候還喜歡暫時(shí)忙里偷閑,刷刷手機(jī)玩一會(huì)嘛。我說(shuō)的陪伴并不是說(shuō)咱們就得一直陪在孩子身邊,沒(méi)有自己的生活,而是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。這些如果沒(méi)有陪伴我們家長(zhǎng)是發(fā)現(xiàn)不了的。比如說(shuō)學(xué)習(xí)狀態(tài),好的教育是先嚴(yán)后松。一二年級(jí)的時(shí)候我們緊跟楊老師和于老師的步子,對(duì)燁秋抓得比較嚴(yán)格,這其實(shí)就是心理學(xué)上講的他律,因?yàn)槟菚r(shí)候小,我們家長(zhǎng)需要幫他們逐漸適應(yīng)小學(xué)生活。從三年級(jí)開(kāi)始吧,我們慢慢的不再給燁秋檢查作業(yè)了,開(kāi)始慢慢放手,這時(shí)候他律逐漸就轉(zhuǎn)變成自律了,因?yàn)橐呀?jīng)成為習(xí)慣。但是不檢查作業(yè)也不帶代表著我們不管不問(wèn),而是不定期的會(huì)看看燁秋作業(yè)完成的情況如何,從而掌握她的學(xué)習(xí)狀況,幫助她一起分析下最近學(xué)習(xí)的效果如何。這個(gè)時(shí)候在分析學(xué)習(xí)效果時(shí),傾聽(tīng)就很重要。不要認(rèn)為她會(huì)了我們就不愿意再浪費(fèi)時(shí)間聽(tīng)她的思路了,我們要耐心傾聽(tīng)孩子的表述,這不僅鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力, 還鍛煉邏輯思維能力。燁秋從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了一個(gè)特別好的習(xí)慣。因?yàn)槲疫@人比較節(jié)儉,會(huì)過(guò)日子,上大學(xué)時(shí)發(fā)的小黑板一直留著,當(dāng)時(shí)就是讓她畫(huà)畫(huà)玩的,但是沒(méi)想到卻成了燁秋講課的好幫手。一年級(jí)學(xué)拼音時(shí)她就自己?jiǎn)栍诶蠋熣f(shuō)這個(gè)貼在黑板上的田字格從哪買(mǎi)的?那時(shí)候每天放學(xué)回家就喜歡模仿著楊老師講語(yǔ)文生字,模仿于老師講數(shù)學(xué)。然后還提問(wèn),我們呢,就會(huì)乖乖坐在那聽(tīng)她講課,她還知道提問(wèn),互動(dòng),講的特帶勁。所以通過(guò)她講課我就知道她上課聽(tīng)課的狀態(tài)是怎樣了。有時(shí)候我覺(jué)得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)容易錯(cuò),她提問(wèn)我的時(shí)候我就故意說(shuō)錯(cuò),她就再給我糾正講明原因。這個(gè)習(xí)慣一直持續(xù)到現(xiàn)在,以致于那個(gè)當(dāng)初只有這么大的黑板,變成現(xiàn)在這樣,自己還喜歡畫(huà)個(gè)黑板報(bào)。有時(shí)候我跟我學(xué)生還開(kāi)玩笑的說(shuō),因?yàn)槲覀兪菐煼额?lèi)學(xué)校,學(xué)生都有師范生技能大賽,我說(shuō)你咋還不如我閨女講課講的好。當(dāng)然這都是模仿咱們楊老師和于老師的功勞!她模仿老師提問(wèn)互動(dòng)特像。其實(shí)這就是傾聽(tīng)和陪伴。所以咱們做家長(zhǎng)的一定趁著孩子愿意跟我們交流分享學(xué)校的事情的時(shí)候積極回應(yīng),這樣他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也會(huì)更高,學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃。我們家情況比較特殊,我們兩口子一直就是兩地分居,我一直在外地工作,但是在這個(gè)傾聽(tīng)和陪伴上,我和她爸爸一直都是這樣做的。所以家庭教育也得夫妻倆意見(jiàn)保持一致也很重要。
【家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿:陪伴 贊美 引領(lǐng)】相關(guān)文章:
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(精選5篇)06-02
初中部家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(精選12篇)07-19
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)的心得08-15
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得04-08
家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)代表發(fā)言稿:師恩難忘 飲泉思源04-28
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(通用14篇)11-18
學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得07-26
家長(zhǎng)會(huì),你“會(huì)”不“會(huì)”-家長(zhǎng)會(huì)與家訪04-08
家長(zhǎng)會(huì)后的心得05-17
家長(zhǎng)會(huì)的心得02-02