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勞動的事兒，自己來演講稿
勞動的事兒，自己來演講稿
原創(chuàng)： 鄧少平
2019年高考全國一卷下水作文《勞動的事兒，自己來！》以及演講示范音頻。
親愛的復興中學的老師、同學們，大家好，今天我演講的題目是“勞動的事兒，自己來！”
在全國的扶貧攻堅戰(zhàn)中，有一種貧困被稱為“深度貧困”，這就是好逸惡勞致貧。他們會這么說：“幫我找個老婆，我就脫貧了。”“你們送我的月餅，為什么沒有他們的大？”“總是送米送油，能不能送錢啊？”這種貧困比“因地致貧”、“因殘致貧”更難治，需要激發(fā)他們勞動的內生動力。所以不愛勞動是窮根啊。
今天我一打開網(wǎng)站導航就發(fā)現(xiàn)了這樣的廣告：“16歲中學生，課余時間使用手機做這個，半年時間存款超過7位數(shù)�！蔽矣X得有點好笑。同學們，你相信天上會掉餡餅嗎？這樣的鏈接你敢點開嗎？你能點開嗎？比莊子筆下的任公子釣魚用的誘餌還要大啊，任公子用50頭牛，他用500頭牛，只為誘你上鉤。我的一位親人曾經卷入一場公益騙局，不斷投入，奢求回報，結果一個普通工薪家庭就此損失幾萬、幾十萬啊。像不像宇宙中的“黑洞引力”？世間真有“手機一響，黃金萬兩”的美事啊？騙子們不過是抓住了你渴望不勞而獲，投機取巧的心理。為什么罪犯在監(jiān)獄里要進行“勞動改造”呢？就是因為“好逸惡勞”是罪魁禍首，是社會不穩(wěn)定的重要因素啊！
基于以上原因，我想說：“等”“要”滅志氣，投機是毒藥。行動需及時，勞動最可靠！今天我想真誠的向大家發(fā)出一個倡議：“熱愛勞動，誠實勞動，從我做起！自今日始！”
有的同學說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”勞動分體力勞動、腦力勞動，我們習慣了腦力勞動，往往忽略或不愿意體力勞動。記得去年有一個刷爆了朋友圈的視頻，綜藝節(jié)目《少年說》里，中學生付軒昂同學站在樓上問媽媽：“我能不能不做家務了？”媽媽斬釘截鐵地回答“No！家務是生活的一部分，做家務能鍛煉手腦協(xié)調能力，也能培養(yǎng)責任心、耐心與愛心。希望未來的你，能泡得了書房，下得了廚房，要具有讓你的另一半生活幸福的能力。”這位媽媽道盡了家務勞動的意義，同學們，放下手機收拾一下房間，它會回報你心曠神怡；暫停作業(yè)提個袋子去買買菜，在討價還價中感受世態(tài)人情和說話的智慧；上灶臺做做飯，聽一聽鍋碗瓢盆的交響曲，來一個酸甜苦辣的神奇配。
生活不只是詩詞歌賦，代數(shù)幾何，還有人間煙火。沒有勞動，稻麥黍稷只能是荒野中的雜草，又怎能慰藉人類腹胃，養(yǎng)育萬千眾生？沒有勞動，蠶絲棉花，只能被生物分解，被土壤消化，又怎么會成為五光十色的綾羅綢緞，衣被天下？沒有勞動，我們將風餐露宿，與野獸為伍，居山洞野屋，又怎么會有今日高樓大廈，大庇你我？
生活和歷史都教育我們：勞動才有安穩(wěn)的財富；生活與事業(yè)兼顧，才有長久的幸福。你還要埋怨勞動占用你的時間嗎？
還有的同學說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能�。 蔽蚁胝f，人工智能也是勞動創(chuàng)造出來的，沒有人類勞動，無數(shù)次的數(shù)據(jù)積累，哪有人工智能的精準�。考词褂腥斯ぶ悄芤策�是需要勞動的。當給火箭的固體燃料施行微整形雕刻時，精度誤差不超過0.2毫米。AI暫時還比不上咱們的徐立平技師。當鐘揚教授在海拔6000米的高原破踏鐵鞋覓種子的時候，他為什么不派機器人前往？甘肅省古浪縣八步沙6老漢3代人稻草打方格，汗滴禾下土時，面對著7.5萬畝流沙，132公里的風沙線，為什么要學愚公而不用人工智能？當社區(qū)里的空巢老人，飲食起居需要人照顧，出行需要人攙扶的時候，為什么不用智能保姆？
因為人工智能并不能為我們包辦所有的事情，代替生活所有的經驗，進行精深的學術分析，它也有未達到的領域，更不具備人類的情感。所以很多勞動的事兒,我們得自己來，從我做起。
而那種“勞動的事，花錢讓別人做”的說法更是可怕的，如果天下人都這么想呢？世上豈不是“金錢滿天飄，行動無一個”？《瀟湘晨報》曾經報道，長沙市一位小學家長專門請來家政公司的鐘點工，每周五放學時到學校幫助自己的孩子打掃衛(wèi)生。學校本來是想通過孩子們打掃教室，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神、鍛煉基本的生活技能。陶行知認為，生活即教育，教育必須與生活相聯(lián)系。毛主席也曾教育毛岸英：書本上的知識只占知識的一半，另外一半知識要在勞動大學里去獲得。那些家長們無視學校的教育苦心，一味地為孩子包辦，這樣將會培養(yǎng)出什么樣的我們呢？是“精致的利己主義者”？是缺乏社會責任感的軟骨病人？是只會讀書，不會生活的書呆子？還是蔑視勞動、不尊重勞動的斜視眼？我們不能只為功利想、作稻梁謀啊。請對你的爸爸媽媽說：“勞動的事兒，我自己來！”
提起行李即將啟程，我們將要面對獨立的學習生活，更要面對未來事業(yè)中艱辛的勞動，可能挑戰(zhàn)極限，可能夙興夜寐，可能慘淡經營，可能窮經皓首，但一定無怨無悔！你們準備好了嗎？
今年高考語文全國卷一和卷二都涉及到了一種文體——演講稿。一時間，關于演講稿的寫作遍及各大報刊網(wǎng)站。而作為一個有十六年帶領學生參加各類演講比賽經驗的語文教師，有指導20多位學生獲得全國省市演講比賽一二等獎戰(zhàn)績的教練，鄧老師希望憑借自己的經驗，談談對演講稿寫作的理解，為孩子們廓清一些迷霧。
很多同學認為演講稿就是議論文，這是對演講稿的一種誤解。演講稿主要有兩種，議論性演講稿和敘事性演講稿。
寫議論性的演講稿，需要有寫議論文的功底：緊扣命題、立論正確、論據(jù)真實而充分、論證嚴密，還應做到：角度要小，只能闡述其中的一個方面，切忌面面俱到，全面鋪開。這些都是相同的。不同的是，議論文使用的是書面語，而演講稿則是用口語寫作。所謂“怎么說就怎么寫”。還要注意演講的現(xiàn)場感，要形成對話，拉近和聽眾的距離。
敘事性演講，須選擇兩三個感人的典型事例，感染聽眾，打動聽眾，從而達到教育聽眾的目的。不僅要情節(jié)感人，也要求通過人物的先進事跡，敘議結合，表現(xiàn)深刻的思想，獨到的見解。
所以當你看到“演講稿”三個字的時候，不要僅僅想到議論文。比如今年全國一卷，“請結合材料內容，面向本校（統(tǒng)稱‘復興中學’）同學寫一篇演講稿，倡議大家‘熱愛勞動，從我做起’，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議�！碑斎豢梢詫懗勺h論性的演講稿，著力論述“熱愛勞動，從我做起”的原因和做法。也可以寫成一篇敘事性的演講，講述發(fā)生在自己和身邊人身上的感人故事，用故事來啟發(fā)大家“熱愛勞動，從我做起�！�
大部分同學在考場上選擇了寫議論性演講稿，但是，如果你單純用議論文的寫法來寫演講稿，講出來就有可能沒人聽入耳，我把這種現(xiàn)象叫作“掉耳朵”。那么議論性演講到底怎樣才能入耳入心，讓人豎著耳朵聽呢？演講要有魅力首先演講稿要有魅力，我認為演講稿的魅力來自四個方面。
01
演講稿要有洞察犀利的思想
卡內基說：“沒有現(xiàn)實意義的演講無非就是耍嘴皮子。”演講稿一定要有極強的現(xiàn)實針對性�，F(xiàn)實中出現(xiàn)了什么社會問題？演講者需要厘清真相，矯正視聽。現(xiàn)實中有什么好的現(xiàn)象？需要演講者彰顯放大，以之風化。讓我們來看看這個著名的演講：
“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣、最無恥的事情!李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話!大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊! 有事實拿出來說啊!為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺!這成什么話?”
這是聞一多先生在李公樸先生被殺害后所作的《最后一次的講演》，演講一開頭，聞一多先生便直截了當?shù)剡B連發(fā)問，問句中又夾帶著感嘆句，如山崩水瀉，勢不可擋，一開始就把演講推向了高潮。由于現(xiàn)實針對性極強，言辭劍指謀殺者、反動派，反動派聽了必然聞風喪膽，百姓聽了必然群情激憤。
我們再來看一個演講：
“現(xiàn)在的年輕人打一種地就想著收成。你現(xiàn)在的時光，大約處在春分狀態(tài)，正是播種的時候，該做的就是平整土地，何以焦慮八九月收成的事呢？為什么年輕人焦慮？不是因為沒有知識，是知多智少�，F(xiàn)在獲取知識太容易了，只要不知道什么，百度一下，立即就知道了。但是問題出現(xiàn)了，你們以為擁有知識就是擁有智慧？這是兩碼事，僅僅獲取知識是沒有用的。手機焦慮的問題是什么？你不過就是在跟你同等智商甚至低于你智商的人天天交流，請問高于你的人在你手機上嗎？大部分的時間你都是在進行社交、打游戲、打發(fā)無聊時光、看點兒碎片化的東西。你天天和‘同智’的人在廝混，僅此而已。你怎么提高自己？你不跟智慧打交道怎么提升自己？”
這是白巖松在北師大參加一次論壇活動時面對大學生所作的一次演講。他從年輕人天天沉迷于手機的小節(jié)入手，一針見血地指出了他們平庸化所致的焦慮問題。
有針對性就是要“一針見血”，令人振聾發(fā)聵，一語道破天機，直截了當?shù)刂v出核心要旨，透過現(xiàn)象深入本質，切中要害，給人以深刻的震撼和茅塞頓開的啟迪，不僅“針孔要小”，還要“針頭扎得深”。演講者有洞察力，他的觀點才會有說服力。今年全國一卷的這道作文題，我們在寫的時候，就要緊扣題目中的幾種錯誤觀點，揭穿他們的病根，引導他們不推諉勞動，從自身做起，親身實踐。
02
演講稿要有勢如破竹的氣韻
“氣韻”二字在詩詞當中常見，我們這里所說的“氣”，是不可阻遏的氣勢；“韻”是和諧優(yōu)美的韻調。演講稿有了“氣韻”，不僅聽起來朗朗上口，而且令人印象深刻。反問、對比、排比、反復等手法不僅為演講稿增添氣韻，而且也是加深印象的絕佳手法。比如在我這篇演講稿《勞動的事兒，自己來》中，我就多次使用了反問與排比。下面我們再來欣賞一段演講稿：
“我們國人的生活中存在大量求人的事。生老病死都要求人。生得好，要求人；病了治得好，要求人；死了，燒得好、埋得好，要求人；上好學，要求人；找工作，要求人；調動工作，要求人；異地遷徙，取得戶籍要求人；參軍，要求人；職務職稱晉升，要求人。不一而足。求人的主體上至高級官員下至布衣百姓，大有無人不求人之勢。求人的客體是在各個涉及公共利益崗位上掌握著大大小小權力和資源的官員或工作人員。需要注意的是，求人者求人，被求者也求人；求人者也是被求者。相互交織，構成了一幅壯闊的中國式求人圖卷�！�
這是周新生的演講《盡量讓國人不求人少求人》中的一段。周新生首先指出，我們國人的生活中存在大量求人的事，接著非常具體地列舉了社會上各種各樣求人的事情，演講者運用一再反復的手法，真切的勾畫出一幅壯闊的中國式求人圖卷，氣息連貫，汩汩滔滔。而且加深了聽眾對求人一事的印象，啟發(fā)人們思考求人現(xiàn)象產生的原因和危害，并努力尋求根除或減少這一現(xiàn)象的途徑和方法。
心理學研究表明，對人的大腦來說，同樣信息的多次刺激，容易加深記憶，連續(xù)發(fā)問可以激發(fā)聽眾不斷思考從而加深印象，多重對比能夠引導聽眾在各種比較中強化印象，一再反復容易啟示聽眾在多次重復中深化印象，所以這幾種手法在演講稿中可以適度使用。
03
演講稿要有身臨其境的畫面
因為演講是訴諸于聽覺的一種藝術，而人的聲象記憶能力遠遠低于圖象記憶能力，如果我們在演講中能給聽眾描繪一幅記憶深刻的畫面，塑造一個特點鮮明的形象，甚至講述一個真實感人的故事，會讓它保持更久的記憶，并且更容易引起共情，后面的抒情順勢而來，上升到一個頂點。
在議論文中，記敘例證要求簡潔。但演講稿中，表達方式是可以靈活多變的，議論性演講稿，也不要只拘泥于議論。需要調動記敘、描寫、抒情等多種表達方式為演講增添畫面感。讓我們來看看以下這則演講片段：
“先請大家看一看大屏幕上的這兩只手。左邊這只手是一個年輕姑娘的手，細膩柔嫩，纖細修長，她的美僅在于此！右邊的這只手是一位母親的手，這只手因常年勞作而縱橫溝壑，繭厚如銼。但就是這只手曾迎來晨曦，送走星辰，曾撫育生命，織出富裕。這只手伸開來是本書，刻滿生活的艱辛，舉起來是擎天傘，阻擋歲月的風塵。它的美，是否讓您有一種握住它的沖動？生活中我們可曾關注過自己母親的手？”
這是2007年，我指導汪曉穎同學在全省“學會感恩”電視演講大賽中奪冠的講稿的開頭，孩子手里有兩張圖片作為道具，分別畫的是一只細膩柔嫩的手和一只縱橫溝壑的手。對比鮮明的形象，一下子就把全場的聽眾帶入了對自己母親的回憶之中，這是描寫和抒情所營造的畫面的魅力。
《超級演說家》這檔電視節(jié)目中有一位杰出的演講者叫陳銘，他在一次演講《父親》中滿懷深情地講述了他的警察父親冒著槍林彈雨，搗毀一個歹徒窩點，而不幸負傷的故事，故事想說的是：要想讓兒女成為一個什么樣的人，首先自己應該是一個什么樣的人。演講者營造的驚心動魄的緊張氛圍，父親視死如歸、大義凜然的英雄形象，讓聽眾一瞬間淚如泉涌。這是誰的作用？是記敘、描寫、抒情合力所帶來的神奇功能。如身臨其境的畫面，對聽眾是有“虹吸”作用的。
04
演講稿要有起伏跌宕的變化
演講稿語言的節(jié)奏，除了我們先前所說的排比等手法所制造的以外。還有一個竅門：記敘、議論、描寫、抒情各種表達方式不斷變化，盡量不要用同一種表達方式太久。另外，表達的語氣也要不斷變換，陳述、疑問、反問、感嘆等交替使用，因為聽眾在一種情境中不能保持很久，需要不斷被喚醒和調整，才能保持他對演講內容的新鮮感。讓我們來看一下這個演講稿片段：
“‘祖國在我心中‘，當看到這六個字時，我想到76年前，吉鴻昌將軍到美國‘考察實業(yè)’。頭等旅館拒絕接待中國人，郵局職員說世界上已經不存在中國，陪同的使館參贊建議他謊稱自己是日本人。將軍義憤填膺，毅然找來一塊木牌，用英文寫上：‘我是中國人！’在祖國屈辱而軟弱的年代，將軍用倔強的方式為民族爭自尊。如今千年文明古國，展開她博大的胸襟。越來越多的人景仰，向往中國。我們該如何把祖國放在心中呢？也許在座每個人都有不同的說法。那么，弱水三千，我只取一瓢飲；愛國千種，我只擇一點說：‘愛國，于細微處見精神！’愛國，就在舉手投足間！”
這是2009年我指導蔡留言同學參加宜昌市“祖國在我心中”主題演講比賽獲得一等獎的講稿。首先記敘、描寫了愛國將領吉鴻昌將軍艱難地為祖國爭尊嚴的場景，進而切換到當代中國，引出“我們該如何把祖國放在心中”的主題之問。語氣也由陳述變?yōu)橐蓡�。到了最后表達了自己的主張，“愛國，就在舉手投足！”觀點堅定明確，語氣斬釘截鐵。
一次成功的演講，是由三分之二的講稿和三分之一的演講構成的，一篇有魅力的演講稿意味著你不止成功了一半。
自古以來，演講就在社會生活當中起到了不可替代的作用：服務社會、促人行動、培養(yǎng)良好人際關系和高尚情操。古有張儀，與蘇秦針鋒相對，實行連橫政策，憑三寸不爛之舌為秦統(tǒng)一天下立下汗馬功勞；諸葛亮以寡敵眾，擊敗東吳七位文臣謀士，說服他們聯(lián)劉抗曹，赤壁之戰(zhàn)奠定了三足鼎立的天下大局；周總理不卑不亢，唇槍舌劍，以超人的智慧與雄辯的口才，為新中國的外交事業(yè)作出了巨大貢獻；電商教主馬云，把他不止不休、從不停歇的創(chuàng)業(yè)歷程、波瀾起伏的人生經歷，融進了他的演講，激勵青年讀書、吃苦。
希望同學們養(yǎng)成好文才好口才，像這些了不起的人一樣，收獲好人緣，成就好事業(yè)，助推好風氣！
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