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感恩老師的廣播稿
乙:每年的12月12日是寧溪學校幸福班主任節(jié),所以今天的廣播主題是感恩老師:教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多??每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);
甲:社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。
乙:解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。
甲:從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
乙:有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:“我們不需要太多的榮譽和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個字??”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。
甲:我們感謝老師辛勤的教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,華麗的詞藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
乙:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;(音樂)
甲:下課后,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
乙:放學了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;
甲:當然,認真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,
也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
乙:不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。
合:下面請聽:老師,您好(音樂)
甲:在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,
乙:在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。
合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!
甲:古今中外,
哪個人的成長不浸透著教師的心血!
乙:地北天南,
哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞!
合:每當看到時代在飛速地前進,
我心中就涌起感情的波濤:
老師,您好!
甲:用真理和智慧把人才塑造,
乙:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
合:啊,教師的事業(yè)多么美好!
甲:筆尖飛舞,
那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
乙:笑語盈盈,
合:每當看到鮮花在幸福地開放,
我就情不自禁地衷心祝愿:
老師,您好!
下面請聽:老師,我想對您說……(音樂)
乙:老師,我想對您說,
您是藍天,我就是白云
在您寬闊的胸懷暢游
甲:老師,我想對您說
您是安全的港灣,
我就是一只揚帆的小船
在您平靜的碧波里蕩漾
乙:老師,我想對您說
您是一首動人的樂曲
我就是樂譜上流動的音符
在您充滿愛的旋律中跳躍
甲:老師,我想對您說
您是火紅的太陽
我就是土坡上剛萌芽的小苗
在您溫暖的懷抱中成長
合:老師您多么偉大
多么親切
多么慈祥
您用自己的一生培養(yǎng)了多少國家棟梁(音樂)
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