教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿范文（精選4篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編整理的教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿1
我�，F(xiàn)有教學(xué)班個(gè)，學(xué)生人，教師人。我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，秉承“以人為本，享受教育，尊重個(gè)性，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“讓每一個(gè)孩子享受成長(zhǎng)的快樂，讓每一個(gè)孩子綻放生命的精彩”為教育信條，加強(qiáng)教學(xué)管理，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為支撐，突出重點(diǎn)，深化研究，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題，讓教師“學(xué)會(huì)反思，并在不斷地實(shí)踐和反思中改進(jìn)和創(chuàng)新課堂”，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，為全體師生搭建成長(zhǎng)的良好平臺(tái)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，全面落實(shí)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校不斷進(jìn)步。
一、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，激活教師教學(xué)工作發(fā)展的內(nèi)力
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，分享收獲，提高課堂教學(xué)和管理水平。雖然學(xué)校的資金有限，教學(xué)設(shè)施相對(duì)滯后，但我們的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)行為不能落后。學(xué)校先后派部分骨干教師到濟(jì)南師范附屬小學(xué)、濰坊北海學(xué)校、濰坊高新區(qū)雙語學(xué)校、萊蕪實(shí)驗(yàn)小學(xué)、萊蕪師范附屬小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。大家?guī)е鴨栴}而去，帶著收獲而歸。每次參觀學(xué)習(xí)或聽觀摩課以后，學(xué)校都及時(shí)舉辦班主任、學(xué)科教師論壇，圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)表看法，交流課堂教學(xué)改革的改進(jìn)措施。特別是班主任論壇的開展促進(jìn)了“班主任”這個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)，班主任的思想內(nèi)涵在提升，班主任的管理方式在改變，學(xué)生也在潛移默化中慢慢地發(fā)生變化。例如，三年級(jí)一班實(shí)行的“一日常規(guī)”班級(jí)精細(xì)化管理制度，首先由學(xué)生制定詳細(xì)的班級(jí)考核方案，然后由“小隊(duì)長(zhǎng)”對(duì)全體學(xué)生的“一日常規(guī)”（勞動(dòng)、紀(jì)律、作業(yè)、各科教師的評(píng)價(jià)等）給予一定的評(píng)價(jià)，班主任只是引路人、參與者，具體的工作全部由學(xué)生完成，一周匯總一次，選出本周班級(jí)的“小明星”，后由“小隊(duì)長(zhǎng)”負(fù)責(zé)發(fā)放“喜報(bào)”給家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)在“喜報(bào)”上寫上一句祝賀或鼓勵(lì)的話語，返校后把喜報(bào)展示一周。這一活動(dòng)讓學(xué)生參與管理，提高了學(xué)生的自制力，效果明顯。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。從老師們的教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度安排、備課、課后反思、作業(yè)批改、練習(xí)分析、聽課筆記、班主任工作記載等方面全方位的了解教師的教學(xué)常規(guī)工作情況；通過組織教師寫教學(xué)后記、寫教育隨筆、寫教學(xué)案例、寫教育日記等形式，讓每一位教師關(guān)注自己的教學(xué)過程和效果，反思自己教學(xué)中的不足；學(xué)校堅(jiān)持科研興校戰(zhàn)略，注重教研組的建設(shè)，在學(xué)校教導(dǎo)處的倡導(dǎo)下，成立了“語、數(shù)、常、藝體”科研沙龍。開學(xué)初以教研組為單位共同商討本冊(cè)書的重難點(diǎn)及應(yīng)該注意避免或重點(diǎn)講解的問題，教研組對(duì)本學(xué)科教師在授課過程中的出現(xiàn)的疑難問題共同商討解決，開展聽評(píng)課活動(dòng)，共同提高授課水平等。讓老教師把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往下傳，為新教師提供快速學(xué)習(xí)、出謀劃策的大舞臺(tái)；每學(xué)期開學(xué)，教導(dǎo)處規(guī)范教學(xué)計(jì)劃的制定，規(guī)范學(xué)科教學(xué)的要求，規(guī)范作業(yè)布置等。特別是計(jì)劃的制定，要求一定有實(shí)用價(jià)值，要有具體的目標(biāo)，學(xué)期末檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況；在常規(guī)檢查中不流于形式，注重實(shí)效，淡化領(lǐng)導(dǎo)檢查，注重教師自評(píng)與互評(píng)，對(duì)照展示檢查備課、計(jì)劃、學(xué)生作業(yè)等各種教學(xué)資料。具體方法是：每周任課教師把各種教學(xué)資料放在指定地點(diǎn)自己的位置上，填寫本周所做的內(nèi)容，以這種形式提高教師的自主管理的意識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，真正達(dá)到自主開放的效果；在每個(gè)班級(jí)的門口，設(shè)立一個(gè)課程表展示臺(tái)，既可以讓學(xué)生關(guān)注每節(jié)課的內(nèi)容，提前做好準(zhǔn)備，又可以開放課堂，收到了較好的效果；學(xué)校及時(shí)組織教學(xué)優(yōu)化月活動(dòng)，讓每一位教師互聽、互評(píng)、互點(diǎn)撥。
通過一系列行之有效活動(dòng)的開展，迅速提高了教師的課堂駕馭能力，為課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化教師專業(yè)拓展，提升教師內(nèi)涵。培養(yǎng)才情教師，讓每一位教師在課堂教學(xué)中感覺輕松自如，這是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)之一。為此，我校積極開展教師的專業(yè)拓展培訓(xùn)工作。學(xué)校利用有限的教師資源，拿出每周五下午的第二節(jié)課，由專業(yè)教師張緒英、譚小麗、鄭金友、吳振華等任專業(yè)拓展指導(dǎo)教師，對(duì)我校老師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫、簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)、幻燈片制作、健身操等方面的專業(yè)培訓(xùn)，我們還專門購(gòu)買了部分光碟，對(duì)教師進(jìn)行書法知識(shí)的培訓(xùn)。這些指導(dǎo)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，比如：張緒英老師在自己的實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物、小動(dòng)物等的簡(jiǎn)筆畫對(duì)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)起著激發(fā)興趣、激勵(lì)上進(jìn)的作用，特別發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂中的.圖形的學(xué)習(xí)包含很多的透視知識(shí)，為此，在我們的美術(shù)專業(yè)拓展中，她強(qiáng)化訓(xùn)練了這些方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。
專業(yè)拓展培訓(xùn)讓所有老師都掌握基本的專業(yè)技能并能把這一技能應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中，讓孩子們更加地愛上學(xué)習(xí)，讓課堂氣氛
更輕松、更自在。簡(jiǎn)筆畫讓數(shù)學(xué)課堂更加生動(dòng)；音樂讓語文課堂更有激情；熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教授知識(shí)豐富了課堂形式；優(yōu)美的舞蹈讓老師的肢體語言更加豐富
4、舉行課堂教學(xué)觀摩課活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，示范帶動(dòng)。學(xué)校規(guī)定每個(gè)教研組每周必須有公開展示課，全體組員必須聽展示課，并參與評(píng)課發(fā)言，認(rèn)真研討，提出更好的教學(xué)設(shè)想。學(xué)校組織課堂教學(xué)觀摩課，進(jìn)行講課、說課、評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師積極投入到課堂教學(xué)改革活動(dòng)中，大力推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革的全面深入�！拔覅⑴c，我成長(zhǎng)，我快樂”；“課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采”；“我的課堂我主宰，我的人生我把握”在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。課堂形式多種多樣：“臺(tái)上”學(xué)生表演、辯論、講解、朗誦、歌曲、繪畫小組展示等多種形式，學(xué)生的參與熱情很高。
5、堅(jiān)持課題引領(lǐng)，課題研究取得階段性成果。學(xué)校的課題研究工作有了新的突破，越來越多的教師投入到教育科學(xué)研究中去，并且取得了可喜的研究成果。去年我校有兩個(gè)課題成功結(jié)題，有一個(gè)課題成功立項(xiàng)，科研成果《農(nóng)村小班化課堂教學(xué)方法與評(píng)價(jià)體系的研究》獲省一等獎(jiǎng)；我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦幸源藶榛A(chǔ)，將課題研究成果轉(zhuǎn)化到教育教學(xué)中去，繼續(xù)實(shí)施課題引領(lǐng)，加快教育教學(xué)研究的步伐。
二、以活動(dòng)促規(guī)范，以活動(dòng)促德育，加強(qiáng)學(xué)生管理。
“在活動(dòng)中獲得成功，在體驗(yàn)中獲得成長(zhǎng)�！边@是一條永恒的教育格言。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越生動(dòng)活潑，學(xué)校教育的生命力就越強(qiáng)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越豐富，學(xué)校教育的吸引力就越大；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越有意義，學(xué)校教育就越
有效果。我校特別注重在學(xué)生中開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂健康成長(zhǎng)。我們確定了“以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的育人宗旨，舉辦各種校園活動(dòng)，全校活動(dòng)、年級(jí)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)相得益彰，貫穿始終，營(yíng)造了寬松、有趣、和諧的育人氛圍，讓孩子在各類活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，發(fā)展自己，超越自己。
開展好常規(guī)活動(dòng)。學(xué)校非常注重師生的基本功的訓(xùn)練。學(xué)生的寫字練習(xí)，從小學(xué)一年級(jí)開始就教育學(xué)生寫好字的意義，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐步培養(yǎng)他們的寫字技巧。學(xué)校不僅在學(xué)校課程、社團(tuán)活動(dòng)中有所側(cè)重，而且把每天下午第一節(jié)課前15分鐘拿出來作為全校師生練字的時(shí)間。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師書寫水平。對(duì)學(xué)生平日的作業(yè)、作文、試卷等在書寫方面也嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。舉行師生習(xí)字比賽，舉辦優(yōu)秀作品展覽通過這些措施，提高了師生的寫字興趣，師生寫字水平有了很大提高。另外，我校根據(jù)學(xué)生的需求、教師的特長(zhǎng)及本校的實(shí)際，成立了朗誦、口風(fēng)琴、合唱、英語口語交際、健身操、豎笛、十字繡、剪紙、繪畫、象棋、書法等社團(tuán)，每周三的第五節(jié)課作為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間�，F(xiàn)在每到周三下午學(xué)生都到自己的社團(tuán)去活動(dòng)，這已經(jīng)成為一種常規(guī)一種習(xí)慣。每年的“六一兒童節(jié)”作為社團(tuán)活動(dòng)檢驗(yàn)展示日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加并進(jìn)行評(píng)議。
學(xué)校還非常重視體育活動(dòng)的開展。貫徹“健康第一”的思想，實(shí)施“陽光體育”工程。我們每學(xué)期，都會(huì)開展校園舞比賽、眼保健操比賽等活動(dòng)。冬季，我們?cè)鷮?shí)開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)�，F(xiàn)在我們的兩操堅(jiān)
教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天學(xué)校在這里召開教學(xué)工作及中考總結(jié)表彰會(huì)，首先對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的教師表示祝賀，對(duì)這些教師取得的成績(jī)和付出的努力表示敬意。在這次會(huì)議上學(xué)校對(duì)過去一年的教學(xué)工作作了認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)分析，也對(duì)下一步的教學(xué)工作作了精心部署，特別是對(duì)明年的中考提出了明確目標(biāo)。對(duì)于過去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績(jī)尤其是中考成績(jī)的輝煌我們歡欣鼓舞，對(duì)我校的未來發(fā)展我們充滿信心，同時(shí)也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標(biāo)，增加了責(zé)任感和緊迫感，在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們二分校數(shù)學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到：
�。ㄒ唬┚o緊圍繞學(xué)校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以促進(jìn)師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨，圍繞學(xué)校組織開展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動(dòng)認(rèn)真組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，樹名校意識(shí)，創(chuàng)教學(xué)特色。
�。ǘ┮詫W(xué)校的辦學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在問題，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┰谛＝虒�(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強(qiáng)對(duì)新課程、新教材、新方法的了解和探索，提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的'提高，同時(shí)注意信息的收集與整理，在全市統(tǒng)考中爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)，發(fā)展我校數(shù)學(xué)的品牌特色。
（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹立新課程的理念和方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規(guī)范課堂教育行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
�。ㄎ澹┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量，在提高課堂效益上多下工夫，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答，提高差生的積極性，同時(shí)要充分利用好各個(gè)補(bǔ)差機(jī)會(huì)，根據(jù)各個(gè)知識(shí)特點(diǎn)精心組織補(bǔ)差練習(xí)，也要進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補(bǔ)差工作真正落實(shí)到實(shí)處。
�。⿵�(qiáng)化科研意識(shí)。貫徹學(xué)校的“科研興校”戰(zhàn)略，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重視新教材的研究工作，領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì)，探究教法，注重教學(xué)實(shí)際問題的解決的研究，同
時(shí)注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動(dòng)向和新信息，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對(duì)教學(xué)研究的總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促使自己在理論水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)協(xié)作意識(shí)，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，組織有效的集體備課活動(dòng)，積極協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同創(chuàng)造教學(xué)的高質(zhì)量。
�。ò耍┘訌�(qiáng)全局意識(shí)，積極協(xié)助配合初三數(shù)學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復(fù)習(xí)階段的教學(xué)，積極出注意想辦法注意信息的收集交流，為我校明年中考的輝煌起到應(yīng)有的作用。
我校數(shù)學(xué)教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風(fēng)，同時(shí)有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師，我相信在學(xué)校黨支部和校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)M教師一定會(huì)出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造性地開展工作，，為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)一份力量，為我校創(chuàng)教育品牌學(xué)校，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿3
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學(xué)工作會(huì)議圓滿成功。自去年召開教學(xué)工作會(huì)議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時(shí)間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了不利因素的影響，但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績(jī)。尤其是在教學(xué)工作方面的成績(jī)是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展；學(xué)科建設(shè)深入人心；全體教師的心血之作——教學(xué)大綱成功付��；完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次會(huì)議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問題談一點(diǎn)看法。我們這次教學(xué)工作會(huì)議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個(gè)前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。****年秋季將在我院開始實(shí)施的'學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。現(xiàn)在距離****年9月在新生當(dāng)中開始實(shí)施學(xué)分制只剩下不到十個(gè)月的時(shí)間，可以說我們已經(jīng)開始了倒計(jì)時(shí)。這次教學(xué)工作會(huì)議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會(huì)議精神，就我們這次會(huì)議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議�，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：
1、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢(shì)對(duì)我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個(gè)社會(huì)越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵(lì)各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺(tái)了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對(duì)近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會(huì)，所以各教學(xué)單位要抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，以推行學(xué)分制為契機(jī)，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
2、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
這次的教學(xué)工作會(huì)后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會(huì)議精神，力求會(huì)議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總�(gè)教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對(duì)學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃，這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。
3、積極參與，正視困難。
面對(duì)當(dāng)前的大好形勢(shì)，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對(duì)我們學(xué)院來講可以說是一項(xiàng)前所未有的新事物，在實(shí)施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對(duì)問題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
教學(xué)工作會(huì)議上的發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全校教職員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營(yíng)自己”，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級(jí)要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。
一、創(chuàng)新學(xué)校管理，提高管理效益
我們立足學(xué)校實(shí)際，一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級(jí)模塊化、扁平化的實(shí)體管理，實(shí)行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級(jí)主任負(fù)責(zé)制。由三位中層正職分別兼任三個(gè)年級(jí)的級(jí)主任，負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的教師選聘、日常考勤、常規(guī)考核、課務(wù)安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)本年級(jí)的學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應(yīng)了各個(gè)年級(jí)的差異性和特殊性，激活了年級(jí)的活力和創(chuàng)造性。
另外，我校還注重打造團(tuán)隊(duì)精神，變“個(gè)人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制，推行“捆綁式”考核獎(jiǎng)懲制度。具體做法是：推行兩個(gè)責(zé)任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長(zhǎng)為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。班級(jí)責(zé)任體實(shí)行導(dǎo)師制，每月召開一次學(xué)情分析會(huì)，分類會(huì)診，因材施教，讓任課教師參與到班級(jí)管理中來，由原先的一人獨(dú)管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管；有效分解班級(jí)協(xié)作組整體目標(biāo)，使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體，增強(qiáng)了責(zé)任體成員的責(zé)任感，密切了成員之間的關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。
二、創(chuàng)新教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量
�。ㄒ唬⿵膰�(yán)治教，精耕細(xì)作，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細(xì)微，做到細(xì)致入微的研究，精益求精地雕琢，實(shí)實(shí)在在地改進(jìn)，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化；注重抓反復(fù)，反復(fù)抓，對(duì)一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題，增強(qiáng)工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對(duì)老師們課堂教學(xué)中的低效勞動(dòng)，專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，堅(jiān)定不移地進(jìn)行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新，堅(jiān)決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生資料來源于貴大—在線WwW。GzU521。CoM主動(dòng)學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式，課堂效益明顯提高。
�。ǘ┌盐漳昙�(jí)特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)思路，努力實(shí)現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。我們確定“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動(dòng)“為課堂教學(xué)原則，把課堂“有效教學(xué)”最大化，作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo)。高一年級(jí)，依據(jù)起始年級(jí)的特點(diǎn)，提出“小臺(tái)階、穩(wěn)步走”教學(xué)原則，做好初高中知識(shí)銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學(xué)情，調(diào)整教法，使教學(xué)適應(yīng)新生；重基礎(chǔ)、降難度，提高學(xué)生求知信心。高二年級(jí)，依據(jù)該年級(jí)教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度快的特點(diǎn)，提出以精練、精講為突破口，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化。高三年級(jí)，以知識(shí)單元為單位，整體設(shè)計(jì)單元復(fù)習(xí)方案，單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測(cè)”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。
下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進(jìn)行一下重點(diǎn)介紹。
我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí)―討論解疑―針對(duì)練習(xí)―拓展（綜合）練習(xí)―習(xí)題講評(píng)”五個(gè)基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上，各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo)、一�！�，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識(shí)點(diǎn)要清楚；二是掌握不準(zhǔn)確的知識(shí)點(diǎn)要清楚；三是未掌握的知識(shí)點(diǎn)要清楚。一要：要為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具體的各單元知識(shí)點(diǎn)掌握情況統(tǒng)計(jì)表，使其做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；一導(dǎo)：對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)、問題情境導(dǎo)學(xué)等。一保：自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時(shí)間作保證，時(shí)間應(yīng)在課上，學(xué)科正課或自習(xí)課均可。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是討論解疑。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的'共性、重點(diǎn)問題在課堂上提出，通過生生互動(dòng)討論、師生互動(dòng)討論，教師精講等方式為學(xué)生解疑。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是針對(duì)性練習(xí)。要求練習(xí)要針對(duì)學(xué)生、針對(duì)高考。根據(jù)學(xué)生易錯(cuò)、易混的知識(shí)點(diǎn)和高考的考綱要求去精選練習(xí)題，在課堂上進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習(xí)。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力。定時(shí)訓(xùn)練與不定時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵。
第五個(gè)環(huán)節(jié)是習(xí)題講評(píng)。采用的方法主要是“展示典型錯(cuò)題———學(xué)生討論評(píng)價(jià)———教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)———學(xué)生反思整理�！痹诖嘶A(chǔ)上，強(qiáng)化規(guī)范書寫、細(xì)心計(jì)算等。關(guān)注點(diǎn)是讓學(xué)生反思、總結(jié)規(guī)律，形成經(jīng)驗(yàn)和能力。
我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計(jì)為“四課型”，即自主復(fù)習(xí)課、討論解疑課、習(xí)題課、講評(píng)課�！耙粰z測(cè)”即單元檢測(cè)（單元過關(guān)考試）。
三、創(chuàng)新過程管理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
�。ㄒ唬┟嫦蛉w學(xué)生。我們立足生源實(shí)際，堅(jiān)持“讓每個(gè)人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生，爭(zhēng)取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，“把后進(jìn)生當(dāng)作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學(xué)著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)，底面要寬一點(diǎn)，臺(tái)階要密一點(diǎn)，節(jié)奏要慢一點(diǎn)，反復(fù)要多一點(diǎn)，要求要嚴(yán)一點(diǎn)”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎(chǔ)上通過以考代練，分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進(jìn)步。
�。ǘ└愫酶髂昙�(jí)質(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級(jí)抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓講評(píng)和補(bǔ)救，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點(diǎn)，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進(jìn)行5次強(qiáng)化訓(xùn)練。首先是組題。五次強(qiáng)化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長(zhǎng)牽頭，力爭(zhēng)在五次考試中覆蓋所有高考考點(diǎn)，抓好重點(diǎn)，同時(shí)做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析�？己蠓治鲋饕_好四個(gè)會(huì)：年級(jí)分析會(huì)、班會(huì)、對(duì)子班會(huì)、學(xué)科教研會(huì)。第三是試卷講評(píng)。我們不斷摸索，探討試卷講評(píng)的有效方法，形成一定的講評(píng)模式。講評(píng)時(shí)通過掃描展示學(xué)生答案，講清得分點(diǎn)，明確存在的問題，告訴學(xué)生解決問本。文，來。源，于。貴，州。學(xué)，習(xí)。網(wǎng)，www。gzu５21。com題的方法，從而使學(xué)生的知識(shí)能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導(dǎo)。二模之后至高考，有三次熱身練習(xí)，督促各個(gè)學(xué)科進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評(píng)，其他印發(fā)答案，學(xué)生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學(xué)科指導(dǎo)，由教研組長(zhǎng)通過廣播在重點(diǎn)題型、答題技巧、書寫順序等方面進(jìn)行考前培訓(xùn)。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化全程備考。針對(duì)以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級(jí)，關(guān)注基礎(chǔ)年級(jí)不夠，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點(diǎn)搞好養(yǎng)成教育，新生一進(jìn)班就想著高考，就要有適度的高考?jí)毫Γ焕蠋煆母咭婚_始就要關(guān)注高考，研究高考，立足高考抓教學(xué)，瞄準(zhǔn)高考抓質(zhì)量，夯實(shí)基礎(chǔ)提能力。高二隨課程難度增大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化，年級(jí)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的防差補(bǔ)差工作，謹(jǐn)防學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)，還突出一個(gè)“活”字，課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去，增強(qiáng)迎考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，使學(xué)生了解高考，適應(yīng)高考，解除對(duì)高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及生活管理等各項(xiàng)工作，重點(diǎn)做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全面啟動(dòng)學(xué)生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整，通過各種形式幫助學(xué)生減壓，善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
四、創(chuàng)新教科研管理，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升
�。ㄒ唬┰鷮�(shí)開展校本培訓(xùn)。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實(shí)效”為原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，自己編寫學(xué)習(xí)材料，組織全校教師開展學(xué)習(xí)。比如，開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn)、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí)、借鑒、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進(jìn)校本教研為目的的專題培訓(xùn)、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn)。此外，我們還邀請(qǐng)省市教科所專家到我校講學(xué)；鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)教師積極參加研究生課程班進(jìn)修學(xué)習(xí)；支持教師外出參加由教育部門組織的各級(jí)各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。
�。ǘ┯行ч_展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅(jiān)持每周“三個(gè)一”活動(dòng)，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽評(píng)課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動(dòng)。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實(shí)踐層面上的具體問題為目標(biāo)，以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式，以對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅(jiān)持從“教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對(duì)象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿研究，讓研究解決問題。
（三）加強(qiáng)高考命題研究。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱，努力做到三個(gè)明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級(jí)要求上的特點(diǎn)；明確考察內(nèi)容的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)；明確考試樣題體現(xiàn)的特點(diǎn)。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢(shì)，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認(rèn)真加以研究和篩選，從而增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性。
以上談了我校一些粗淺的做法，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路，并扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然，成績(jī)的取得，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的，與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的，借此機(jī)會(huì)，深表感謝。
謝謝大家！
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