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家訪工作報告
我們眼下的社會，需要使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的家訪工作報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家訪工作報告1
基本情況
我所在的班級就有幾名學(xué)生因為每天的學(xué)習(xí)壓力過于大，而出現(xiàn)了極度的厭學(xué)情況，學(xué)習(xí)成績急速下滑，已經(jīng)到達了班級的下游，為了幫助他們擺脫這種現(xiàn)狀，排解壓力，重新喜歡上學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，我們幾個實習(xí)生決定利用周末學(xué)生們回家的時候，對這幾名學(xué)生進行家訪。轉(zhuǎn)變家長一味學(xué)習(xí)的觀念，明白勞逸結(jié)合比“傻學(xué)”要強得多，希望可以在家長的配合下，學(xué)生可以快樂的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)成績可以得到提高。
家訪過程
到第一個學(xué)生家的時候，我們受到學(xué)生家長的熱烈歡迎，并且家長還不停地給我們各種水果讓我們吃，再一次地感覺到了老師的受人尊敬。在與學(xué)生家長進行交談之前，我首先對學(xué)生得品行、智力進行了很好地肯定，我說，學(xué)生很懂禮貌，每次見到老師都主動到招呼，還很熱愛勞動，每次的集體活動都很積極主動的參加勞動。我可以看到家長欣慰的表情，畢竟每一位家長都是望子成龍、望女成鳳的。之后，我向?qū)W生家長提及了學(xué)生有一些學(xué)習(xí)上的壓力，并且告訴家長過度的壓力是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的，我通過生物學(xué)的角度向這位家長講解了：人腦是會疲勞的，人腦不是電腦，持續(xù)長時間的'使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學(xué)習(xí)的話是沒有任何的學(xué)習(xí)效率的，而我們?nèi)绻龅絼谝萁Y(jié)合，時不時地讓大腦休息一下再去學(xué)習(xí)，然后再精力充沛地投入學(xué)習(xí)，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學(xué)”而不是一味的“傻學(xué)”，這也是為什么有的學(xué)生一直學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)非常的刻苦卻成績不佳，而有的學(xué)生看似不是很努力卻成績很優(yōu)秀的原因。我還告訴家長學(xué)生現(xiàn)在甚至已經(jīng)產(chǎn)生了一些厭學(xué)的傾向，以至于學(xué)習(xí)成績急速下滑，所以我建議家長不要給學(xué)生施加太多的壓力，盲目地做一沓的試題未必有用，認(rèn)認(rèn)真真地做一套試題未必效果差，因此讓學(xué)生適當(dāng)?shù)胤潘梢幌乱彩怯欣趯W(xué)習(xí)的。家長聽了我的一席話決定在學(xué)生的學(xué)習(xí)之余帶著學(xué)生進行一些適當(dāng)?shù)男菹ⅲ允箤W(xué)生勞逸結(jié)合。
到第二個學(xué)生家的時候，我們也得到了家長的熱情的歡迎，但是我明顯的感覺到這個家庭的經(jīng)濟條件很不好，所以在與家長和學(xué)生的交談中我了解到，家長為了使自己的孩子以后擺脫貧困的生活，可以過上幸福的生活，不停地給孩子施加壓力，不停地逼迫孩子努力學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績稍有下滑，家長便是厲聲責(zé)備，而成績上升從來沒有鼓勵與表揚。我想這也就是使得學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的根源所在吧，畢竟學(xué)生的年齡還小，就算他知道自己父母的心是好的，但是他的抗壓能力畢竟有限啊。所以我首先緩和了家長和學(xué)生之間的矛盾，告訴學(xué)生，正是因為父母的愛才使得他們過分的望子成龍、望女成鳳，我們要理解家長的這種心理，不能怨恨、埋怨父母。另外，我也與家長進行了溝通，使家長明白過度的壓力是不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)的，甚至?xí)m得其反，產(chǎn)生厭學(xué)的心理，所以我建議家長不要給學(xué)生施加太多的壓力，要勞逸結(jié)合，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。
在接下來的幾個家訪中，我們同樣也取得了好的效果，使家長明白了學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合。
家訪結(jié)果
在我們即將離開學(xué)生家的時候，無論是家長還是學(xué)生都漏出了滿意的微笑，我知道學(xué)生接下來將要有一個質(zhì)的飛躍，接下來在我們大家的共同努力下，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績將會發(fā)生很好的變化，期待學(xué)生的成績。
家訪反思
其實家長是愛孩子的，孩子也是愛家長的，只不過有時候家長的愛過于嚴(yán)厲讓孩子難以接受，而學(xué)生正處于青春期容易產(chǎn)生逆反心理，從而導(dǎo)致了家長容易與孩子產(chǎn)生代溝，其實這都是血脈相連的親人，只要靜下心來，慢慢地進行交流是沒有什么解決不了的�？梢�，人與人之間是需要溝通的。
雖然現(xiàn)在的就業(yè)的壓力越來越大，如果沒有一個好的學(xué)歷很難找到一個好的工作，因為現(xiàn)在的大學(xué)生、研究生可以說是一抓一大把。但是，要想學(xué)習(xí)好，不能一味地逼迫學(xué)生們死學(xué)、傻學(xué)，要學(xué)會學(xué)習(xí)，找對學(xué)習(xí)的方法，怎么樣學(xué)習(xí)才能取得好的成績。有的人認(rèn)為，搞題海戰(zhàn)術(shù)就可以了，把所有的題都做過了，都會做了還應(yīng)付不了考試嗎？大家試想一下，如果一個人會做所有的題，考試成績非常好，但是沒有一點的自學(xué)能力，僅僅是憑靠記住了這所有的題，才取得的好的成績的，那么國家真的需要這樣的人嗎？這樣的人真的是“人才”嗎？給他一個好的工作崗位他能夠很好地勝任嗎？讓學(xué)生這樣不停地疲憊“作戰(zhàn)”，我相信學(xué)生們也會疲勞的，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理，進而厭學(xué)，所以學(xué)習(xí)要講究策略，不能一味地傻學(xué)。
而且快樂地學(xué)習(xí)不一定學(xué)習(xí)成績差，持續(xù)長時間的使用大腦會使大腦疲憊，這時候如果再學(xué)習(xí)的話是沒有任何的學(xué)習(xí)效率的，而我們?nèi)绻龅絼谝萁Y(jié)合，時不時地讓大腦休息一下再去學(xué)習(xí)，然后再精力充沛地投入學(xué)習(xí)，會取得事半功倍的效果，所以一定要“會學(xué)”而不是一味的“傻學(xué)”，這也是為什么有的學(xué)生一直學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)非常的刻苦卻成績不佳，而有的學(xué)生看似不是很努力卻成績很優(yōu)秀的原因。
所以，作為老師在課下的時候我一定要“趕”學(xué)生們?nèi)ネ�，同時我也會說服家長不要給學(xué)生太大的壓力，要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，才能事半功倍。
家訪工作報告2
家訪目的：
該學(xué)生自進校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評她，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進行家訪。
家訪狀況：
到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的.是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最后放下思想包袱于我進行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會用心配合我們老師對孩子進行心理疏導(dǎo)，主動和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
家訪工作報告3
家訪時間：xx年8月12日 星期三
家訪地點：三家
家訪內(nèi)容：
他家里經(jīng)濟狀況不是很好，媽媽在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟張張欣宇的媽媽交談了半個多小時。
一方面，我向張張欣宇的媽媽交流了張張欣宇近期的表現(xiàn)。期望能得到家長的大力配合，對孩子進行有效的教育。
另一方面，從跟家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當(dāng)?shù)慕逃椒�。只注重孩子生活上的�?xì)節(jié)，對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣重視的不夠。導(dǎo)致孩子沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。通過跟家長推心置腹的交談，首先解除了家長心中的誤解，老師平時批評孩子是對孩子的關(guān)心和愛護，并不是討厭孩子，是想幫助她趕快進步，希望家長能理解。然后，再跟家長探討教育孩子的'問題：最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。做事要專注，不能三心二意的。還要訓(xùn)練孩子正確的坐姿和自制力。從生活中的點點滴滴的小事做起。至于學(xué)習(xí)，由于家長文化水平很低，輔導(dǎo)不了孩子，只有在學(xué)校有老師抓緊，盡量抽出時間給孩子多輔導(dǎo)輔導(dǎo)，希望通過家校共同的努力，讓張張欣宇早日進步
家訪工作報告4
家訪時間：xx年8月12日 星期三
家訪地點：營坊營子
家訪內(nèi)容：
1.高樂樂是一個活潑、天真的女孩。賽場上，你表現(xiàn)出色。但是，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的`金鑰匙。
2.孩子學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差，在家的性格也很壓抑，不像一個孩子。家庭關(guān)系復(fù)雜而緊張，沒有溫暖。
為了孩子，老師請家長做一些必要的犧牲，給孩子一個寬松、溫馨的環(huán)境，讓孩子快樂健康的成長。不要讓孩子走自己的老路。
家訪工作報告5
家訪時間：xx年8月12日星期三
家訪地點：雙河
家訪資料：
老師認(rèn)為高德爽是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；老師明白你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；老師包括班里的同學(xué)明白你是一個十分懂事，十分孝順也十分想進步的同學(xué)。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的小男子漢嗎？你想為自己和家人爭口氣嗎？你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從此刻開始有所改變嗎？但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的`行動來證明你的決心。認(rèn)真努力吧！
孩子是單親家庭，家長給他過多的愛來補償母愛，但孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績十分不理想，盡管老師和家長費了很多力氣。
家長十分感謝老師的培育，表示今后仍就會大力支持老師和學(xué)校的各項工作。責(zé)備老師在外面吃飯而不在他家吃飯，期望老師把他家動作自己的家。
家訪工作報告6
這段時間以來，陸續(xù)地和各學(xué)科老師們一起，走進學(xué)生家門，雙邊互動，既讓老師向家長匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，又能使老師了解學(xué)生在家狀況。通過交流溝通，家庭、學(xué)校有機聯(lián)系起來，全面了解學(xué)生的思想、行為，學(xué)習(xí)動態(tài)，又能正確及時地制定方法和措施，對學(xué)生進行說服、教育。
另外，老師走進學(xué)生家門，也是對學(xué)生家長的一種尊重、重視，容易讓他們與教師的心靈距離拉近，對教育的.接受，尊重，也更容易改變一個學(xué)生，讓學(xué)生的思想，行為朝著健康方向發(fā)展。
總而言之，這項活動的開展，有利于教育的開展，也有利于學(xué)生的成長。
本學(xué)期十月份開展“課外訪萬家”活動以來，我們八年級8班的所有老師都積極投入到活動中來。各科任老師利課余雙休等時間段將全班65名學(xué)生的家訪工作全部完成，并做好了詳細(xì)記錄。
在家訪活動中，我們了解到班上有十二名留守學(xué)生，有六名學(xué)生在組織家庭或單親家庭中生活，我們和家長溝通了學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)生活狀況，并就如何處理孩子成長過程中遇到的問題達成了共識。
家訪取得了極好的效果，受到家長的一致好評，同時也督促我們老師耐心細(xì)致、循循善誘，做好因材施教的工作，和學(xué)生共同努力，共同進步，共同成長。
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