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教師節(jié)感恩校園的廣播稿

時(shí)間:2022-05-05 12:21:29 廣播稿 我要投稿

2021教師節(jié)感恩校園的廣播稿

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2021教師節(jié)感恩校園的廣播稿

  教師節(jié)感恩校園的廣播稿1

  甲:親愛(ài)的老師、同學(xué)們大家早上好!

  合:xx小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。

  乙:我是今天的主持人xx來(lái)自x年級(jí)x班。

  甲:我是今天的主持人xx來(lái)自x年級(jí)x班。

  乙:今天我們紅領(lǐng)巾廣播的主題是:《教師節(jié)感恩》

  甲:同學(xué)們,一年一度,春風(fēng)秋雨,我們又將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié),教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,再到風(fēng)華正茂的青年,在我們的生命歷程中,無(wú)論何時(shí),老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,燃盡了自己,卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。此時(shí)此刻,親愛(ài)的老師,你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>

  乙:也許,你們還在思考,明天的那堂課,怎樣才能講的透徹明白;

  甲:也許,你們還在盤(pán)算,班里的計(jì)劃,怎樣才能訂得全面周詳。

  乙:也許,你們什么都沒(méi)有想,教書(shū)育人是你們的天職,埋頭苦干早已是家常便飯。

  合:親愛(ài)的老師,我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福:老師,節(jié)日快樂(lè)!

  甲:有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人。

  乙:也有人把教師比做明行燈,兢兢業(yè)業(yè),指明著人生方向。

  合:是。±蠋,是你們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召,在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻(xiàn)身教育。

  甲:無(wú)論是誰(shuí),都不應(yīng)忘記,在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,更多的人想到了校園,想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,讓我們按耐不住去敬慕去緬懷:過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福。

  乙:三尺的講臺(tái),承載了您人生的四季;靈魂的塑造,折射了您永恒的光輝;愛(ài)的'陽(yáng)光,閃耀了您芬芳的情懷;智慧的雨露,揮灑了您澎湃的激情……

  甲:粉筆點(diǎn)撥了知識(shí)王國(guó)的迷津,教鞭指點(diǎn)了通向理想的道路,黑板記下了您的無(wú)限深情,講臺(tái)輝映出您的艱辛。您不倦地撒播著文明火種,孜孜地孕育著光明人生,彰顯出的云水胸襟和松柏情操,令人肅然起敬……

  乙:歲月染白了頭發(fā),汗水潤(rùn)育了桃李。數(shù)十年如一日,您用心靈的付出,讓花朵竟相開(kāi)放,讓幼苗茁壯成長(zhǎng),讓神州大地盡現(xiàn)了芳菲……

  甲:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫(xiě)成秋實(shí),把平凡寫(xiě)成偉大!

  乙:“老師”,我們每天不知要稱(chēng)呼多少次,老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)靈魂的工程師,是祖國(guó)大花園的園丁。

  有人說(shuō),老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

  老師是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,直到淚始干。

  甲:老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,直到枝繁葉茂果子掛枝頭。

  乙:老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)微,比友情更純潔。當(dāng)我們失敗時(shí),是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí),又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),老師象航燈,照亮我們前進(jìn)的道路,為我們前進(jìn)中掃平障礙。

  甲:老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階,一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影,三尺講臺(tái)上,他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,他們書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的篇章。

  合:春蠶雖然不漂亮,可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘,可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。

  合:在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)。把所有的情懷都在這里釋放,讓我們一起懷念,一起感謝,一起關(guān)注,一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師,您辛苦了!

  乙:同學(xué)們,在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起;

  甲:讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做作業(yè)做起;

  乙:讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好,

  甲:讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師,

  乙:下面請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)《祝福您,老師》

  祝福您,教師

  窗外的風(fēng)說(shuō):“同我來(lái)吧,我引你向上飛升。”

  天邊的云說(shuō):“跟我走吧,我為你架座彩虹!

  園中的花說(shuō):“和我相伴,我為你編織錦繡!

  河里的浪說(shuō):“隨我遠(yuǎn)行,我給你美好前程!

  風(fēng)——吹不亂你的思緒,

  云——留不住你的癡情,

  花——遮不斷你的憧憬,

  浪——沖不垮你的堅(jiān)定。

  那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位,

  一片片心田正等待著你去播種;

  那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土,

  生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。

  冬去春來(lái),歲月不停,

  粉塵染白了你的雙鬢,

  講臺(tái)挽留住你的身影,

  辛苦壓彎了你的脊背,

  勤勞改變了你的面容。

  辭卻了來(lái)自八方的誘惑,

  心如磁石指向不變行程。

  時(shí)光帶走了你的青春年華,

  如今依然是激情滿懷、兩袖清風(fēng)!

  多少次睡夢(mèng)中心系著教室,

  多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng),

  多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng),

  多少滴心血把青年的理想染紅!

  帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登,

  引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。

  執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧,

  熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。

  用真理驅(qū)散迷惘,

  用熱情熔化寒冷,

  讓智慧撥響每根心弦,

  讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

  把歡樂(lè)撒向每一張笑臉,

  將輝煌鑄造每一個(gè)人生。

  黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往,

  課堂里托起共和國(guó)的黎明。

  新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)始,

  龍的期待在你的筆端誕生。

  社會(huì)主義大廈在這里奠基,

  擎天的棟梁在這里生成。

  芬芳的桃李描繪錦繡大地,

  純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。

  老師,祝福您,愿您身體健康!

  老師,祝福您,愿您永遠(yuǎn)年輕!

  老師節(jié)日快樂(lè)!

  甲:一句句發(fā)自肺腑的祝福,表達(dá)了我們每位學(xué)生的心聲,也請(qǐng)老師們放心,我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識(shí),做一名優(yōu)秀的接班人!

  【合】:親愛(ài)的老師、同學(xué)們今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

  教師節(jié)感恩校園的廣播稿2

  A:尊敬的老師們,

  B:親愛(ài)的同學(xué)們,

  合:大家中午好!

  A:今天是9月9日,明天教師節(jié)就要到了,我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康,工作順?biāo)欤?/p>

  B:同學(xué)們,教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的,那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧。

  A:明天上午,請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合,進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。中午開(kāi)始放假,下午休息。后天上課。

  B:教師,歷來(lái)為人稱(chēng)頌。古有尊師重教的說(shuō)法,認(rèn)為人有三尊,君父師是也。

  A:的確,還有一句是我們非常熟悉的一日為師,終生為父。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò):國(guó)將興,必貴師而重傅。教師在古時(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

  B:而在現(xiàn)代,我們國(guó)家提倡科教興國(guó),教育強(qiáng)國(guó),把老師的地位也放在了非常重要的位置。

  A:沒(méi)錯(cuò)的。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代,他們從不藏私,而是學(xué)生吸收多少就教多少,為國(guó)家輸出了一批批的人才,實(shí)在是太偉大了!

  B:是啊。天地君親師,老師的重要不言而喻。沒(méi)有老師,就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師,就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái),就難以實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)!

  A:下面,請(qǐng)欣賞歌曲:《感恩的心》。

  B:桃李不言,下自成蹊。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的',但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,是他們一天天澆灌著我們干渴的心,讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,長(zhǎng)成高大的大樹(shù)。

  A:感謝,是一個(gè)古老而不衰的話題。古有滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱(chēng)禮儀之邦,如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

  B:同學(xué)們,從我們做起,從XX學(xué)校做起!讓我們成為XXX市的驕傲,成為父母的驕傲,做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲:老師,您辛苦了!

  A:是誰(shuí)不舍晝夜,在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改,只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!

  B:是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,輕輕拍去泥土,用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

  A:是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏,給我們頒發(fā)最佳進(jìn)步獎(jiǎng),鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!

  B:是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,讓他人采擷果實(shí),不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師!

  A:您是海上航船的指明燈,是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!

  B:您是春天里的微風(fēng),輕柔喚醒沉睡的心;您是夏季里的暴雨,在干涸過(guò)后給人們無(wú)上滋潤(rùn);

  A:您是秋天里的一絲金風(fēng),帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,慢慢溫暖著我們冰涼的身體。

  合:您是無(wú)私的愛(ài),您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi),啊,我的老師!?qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。

  A:同學(xué)們,讓我們用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與謝意吧!

  B:給老師畫(huà)一張畫(huà),加上幾句表達(dá)謝意的話語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;

  A:或者,可以為老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉片或潤(rùn)喉糖,告訴老師要保護(hù)好嗓子;

  B:或者,自己動(dòng)手制作一張卡片,讓老師感受到我們的心意;

  A:或者,以全班同學(xué)的名義,用班費(fèi)為老師買(mǎi)一束鮮花,如康乃馨、向日葵或太陽(yáng)花等。

  B:老師,讓我們?yōu)槟炔剩?/p>

  合:XXX學(xué)校的全體老師,祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

  A:最后,在這首《米蘭》的歌聲中,讓我們后日再見(jiàn)!

  B:感謝大家的收聽(tīng),再見(jiàn)!

  教師節(jié)感恩校園的廣播稿3

  大家好:

  甲:當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候,我們又將迎來(lái)了一個(gè)極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日教師節(jié)。

  乙:雖然,九月,沒(méi)有嬌艷的鮮花,沒(méi)有嫩綠的楊柳,但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。

  甲:同學(xué)們,在這29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué),用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利!

  乙:同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。

  甲:同學(xué)們,我們的老師所做出的這一切,看似很平凡,但確實(shí)把整個(gè)心靈給你們你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學(xué)們面對(duì)我們的老師,要懷有一顆感恩的心。

  甲:在今天這個(gè)特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)

  乙:不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋。我們尊重教師不只是在今天這個(gè)特殊的.日子,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識(shí)中,把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。

  甲:感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)。

  乙:我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來(lái)詮釋對(duì)老師的尊重。最后,讓我們?cè)俅巫T咐蠋焸児?jié)日快樂(lè)。

  教師節(jié)感恩校園的廣播稿4

  a:給你的天空劃一道絢麗的亮色,

  b:給你的世界奏一曲動(dòng)聽(tīng)的歡歌,

  a:伸出你的手伸出我的手,讓我們相會(huì)在廣播中,

  b:傳播校園內(nèi)外新聞,抒發(fā)學(xué)子心聲,豐富課余生活!

  a:敬愛(ài)的老師:

  b:親愛(ài)的同學(xué)們:

  ab:大家下午好!

  a:我是主播——

  b:我是主播——

  a:明天就是教師節(jié)了,在這第xx個(gè)教師節(jié)快要來(lái)臨之際,我校同學(xué)都用自己的方式紛紛表示對(duì)老師的熱愛(ài)和感激。

  b:今天我們雛鷹廣播站也將以一些小詩(shī)來(lái)和大家一起慶祝這第xx個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。

  a:是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

  是您!老師!您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  b:是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們,教育成能體貼幫助別人的人?

  是您!老師!

  您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

  a:是誰(shuí)——把幼小的我們

  培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  b:您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  您辛苦了!老師!把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!

  ——您辛苦了,老師。úシ泡p音樂(lè))

  a:老師——您如春天中的細(xì)雨,滋潤(rùn)著花兒,灌溉著大地,而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁壯成長(zhǎng)。

  b:老師——您如秋天里的一絲風(fēng),吹黃了大地,喚金了稻谷,而我們得到了豐收的碩果。

  a:老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;

  b:老師——再我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人;

  a:老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向;

  b:老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游。úシ泡p音樂(lè))

  a:最美的祝福送給您——老師

  一個(gè)個(gè)揚(yáng)起的頭,都向著您的方向。您站在那兒,穩(wěn)若泰山,一時(shí)間,您竟是那樣高大。

  同學(xué)們都坐著,可只有您站著。您不是不想坐,可您明白,一旦您坐下了,世上就會(huì)少了許多站起來(lái)的人。

  b:有人說(shuō),您站得很穩(wěn),無(wú)論風(fēng)吹雨打,不曾動(dòng)搖過(guò)。

  是啊,這兒就是您深深扎根的地方,這兒就是您永遠(yuǎn)蒼翠的地方。

  a:有人說(shuō),您已找到了自己的位置。可偌大的教室里,都是學(xué)生的位置。而您,已深深扎根在學(xué)生的心里,如一座豐碑,永不磨滅。

  在您站起的地方,有一株大樹(shù)。您揮動(dòng)著手臂,搖動(dòng)著枝干,果子紛紛落下。

  b:或許,有一天,您無(wú)力再揮動(dòng)它,但是,果子已經(jīng)生根發(fā)芽,在您站起的地方,將升起一株株樹(shù)木,來(lái)幫助您,扶持您。úシ泡p音樂(lè))

  a:老師,您辛苦了。

  b:您在我們遇到驚濤駭浪時(shí),指向我們到達(dá)成功的彼岸。

  a:您在我們走向黑暗時(shí),指引我們走向光明的`道路。

  b:您在我們煩惱時(shí),給予我們歡樂(lè)。

  a:老師,您辛苦了。

  b:您舍棄自己,指引我們;

  a:您燃燒自己,照亮我們;

  b:您隱藏自己,幫助我們。(播放輕音樂(lè))

  a:我,是一株小小的幼苗;

  b:您,是一輪耀眼的太陽(yáng)。您,指引著我,走向輝煌!

  a:我,是一株小小的樹(shù)苗;

  b:您,是一泓甘洌的清泉。您,滋潤(rùn)著我,讓我成長(zhǎng)!

  a:當(dāng)我已經(jīng)成為參天大樹(shù),我仍不會(huì)忘記您——陽(yáng)光、雨露!

  a:時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

  b:親愛(ài)的同學(xué)們,我們衷心地祝愿:雛鷹廣播能成為你的良師益友,愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè);

  a:愿它能給你留下美好的回憶,伴隨你度過(guò)金色的年華。

  b:感謝大家的收聽(tīng),本次播音到此結(jié)束,再見(jiàn)。

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