教學(xué)工作會議發(fā)言稿
隨著社會不斷地進(jìn)步，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的教學(xué)工作會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇1
用心研究
對于課題研究，有人會問到底研究什么？其實(shí)，只要你是有心人，從困惑中來，從課堂中來，從教育實(shí)踐中來都能夠發(fā)現(xiàn)問題。
有人說，“問題即課題”，我非常贊同這樣說法。我在《陽西縣省級德育課題論證情況分析》（本文發(fā)表在廣東省中小學(xué)德育雜志20xx年底6期）一文中這樣寫道：教育課題主要來源于實(shí)踐，來源于教師經(jīng)常遇到和苦惱或問題。圍繞這些問題展開研究、尋找方法、付諸實(shí)踐，其實(shí)就是在不自覺地進(jìn)行類似教育科研的活動。正所謂“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”。許多學(xué)校能夠注意到這一點(diǎn)，把學(xué)校的日常工作中要解決的問題納入課題研究中來。比如，陽江市第二中學(xué)有自己的校辦農(nóng)場，每年都要組織學(xué)生到農(nóng)場里進(jìn)行社會實(shí)踐，于是他們提出《中學(xué)生德育實(shí)踐基地創(chuàng)新發(fā)展的研究》，陽西縣奮興中學(xué)是陽江市書香校園，于是他們提出《基于班級特色發(fā)展的書香校園建設(shè)實(shí)踐與研究》，陽西縣塘口鎮(zhèn)中心小學(xué)是山區(qū)小學(xué)，農(nóng)村留守兒童問題一直是他們要努力解決的問題，于是提出課題《農(nóng)村留守兒童問題與對策研究》，陽江市陽東縣大溝鎮(zhèn)虎山初級中學(xué)作為農(nóng)村初級中學(xué)，如何提高農(nóng)村初中生的品德行為是他們德育工作的重要方面，于是提出了《初級中學(xué)農(nóng)村初中走讀生品德行為教育研究》。
安心研究
安心研究就是要靜下心來研究�，F(xiàn)在做老師的受到各方面的影響與誘惑，個別老師無法靜下心來教書，我在20xx年就寫了一篇論文《靜下心來教書，潛下心來育人》，課題研究更是如此。
安心研究，就要踏踏實(shí)實(shí)地研究，要解決教育教學(xué)難題，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。那么，課題如何解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題？一要轉(zhuǎn)變觀念，課題研究不能為名和為利，也不是為了裝點(diǎn)門面，二要研究教育教學(xué)中的存在問題，不能脫離工作實(shí)際，三是把研究過程與平時(shí)工作的情況結(jié)合起來，做好了平時(shí)工作，也就夯實(shí)了研究過程，四要把平時(shí)的工作效果與研究成果結(jié)合起來，我們平時(shí)撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生的習(xí)作、心得體會，老師工作日記、一節(jié)公開課，甚至我們平時(shí)設(shè)計(jì)的作業(yè)或試題，都是研究的成果。
信心研究
放棄立項(xiàng)課題研究是自信心問題，也是道德問題，影響學(xué)校聲譽(yù)。例如，我市某年被省批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題有11項(xiàng)，其中陽西縣有5項(xiàng)，占了全市的45.45%之強(qiáng)，但是有兩間小學(xué)放棄了，受到市里面的批評，影響到全市的.評優(yōu)，本來有三個名額，后來只有兩個名額。
研究不是盲目的自信，要掌握研究的方法。課題研究是特殊的實(shí)踐活動，從這項(xiàng)活動要具備一些基本技能和方法。一方面，必須在研究活動和實(shí)踐學(xué)習(xí)中掌握，所謂“從教學(xué)中來，到教學(xué)中去”，在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累知識與方法，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，以提高科研的基本功。另一方面，在交流中學(xué)習(xí)，主要是各種學(xué)術(shù)研討會或培訓(xùn)。還有一種是培訓(xùn)或進(jìn)修。培訓(xùn)的種類有很多，比較高端的有名教師名班主任的培訓(xùn)，又如我華南師范大學(xué)進(jìn)修教育碩士。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇2
各位校長：
根據(jù)今天會議安排，下面我代表中心學(xué)校就教育教學(xué)、教育科研前勤方面的工作談幾點(diǎn)意見，主要是三個方面，總結(jié)開學(xué)以來的主要成績、查找存在的主要問題以及就下段工作提一些具體要求。
第一方面：開學(xué)以來取得的主要成績
2月15日（正月初九）中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行了第一輪督查，2月22日（正月十六）中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，2月25日（正月十九）中心學(xué)校抽調(diào)9個檢查組，從學(xué)生入學(xué)，方案制度制訂，檔案管理，計(jì)劃制訂，辦學(xué)行為，遠(yuǎn)程教育，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。2月28日、3月3日中心校分別對車潭畈小學(xué)、涼亭小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)。
通過檢查、視導(dǎo)可以看出，今春各中小學(xué)基本能堅(jiān)持圍繞“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的思路開展工作，開學(xué)工作積極主動，做到了按時(shí)開學(xué)、確保學(xué)生入學(xué)、教學(xué)常規(guī)迅速步入正軌，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、教師按時(shí)到崗，確保按時(shí)開學(xué)。
全鎮(zhèn)大部分學(xué)校于正月初七召開教師會，所有教師均按時(shí)到崗。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)等學(xué)校組織全體教師清掃學(xué)校積雪，打掃校園內(nèi)、寢教室的衛(wèi)生，張貼歡迎學(xué)生和家長的標(biāo)語，為開學(xué)營造了良好的氛圍。
二、狠抓學(xué)生入學(xué)，鞏固普九成果。
三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校正月初八晚起，對未按時(shí)入學(xué)的學(xué)生全部走訪，摸清學(xué)生未入學(xué)的原因，并對癥下藥，動員學(xué)生入學(xué)。三里畈小學(xué)、雙廟中學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、六家坳小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、鏨字石小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校都能主動走訪未入學(xué)學(xué)生，異動學(xué)生手續(xù)比較齊全，從而確保了小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。尤其是雙廟中學(xué)創(chuàng)新走訪方式，所有教師利用寒假期間對全部學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪，一方面與家長溝通，另一方面將動員學(xué)生入學(xué)工作提前做到位，今春開學(xué)，雙廟中學(xué)學(xué)生于開學(xué)第一天全部到齊，無一流失。
另一方面，各學(xué)校加大了義務(wù)教育法宣傳的力度，三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、苗圃希望小學(xué)等學(xué)校均在顯眼的地方辦了義務(wù)教育法的宣傳欄，張貼了學(xué)生入學(xué)的歡迎標(biāo)語。
三、突出教學(xué)管理，學(xué)校常規(guī)落實(shí)到位。
1、正月初八所有學(xué)校均正式開學(xué)上課。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校開學(xué)工作主動積極，正月初八全體師生正式住宿，在校上晚自習(xí)。
2、為了貫徹落實(shí)湖北省教育廳鄂教基****號、市教育局黃教體藝***號文件精神，全鎮(zhèn)所有中小學(xué)的課程表和作息時(shí)間表全部進(jìn)行重新編排，嚴(yán)格執(zhí)行省作息時(shí)間和市局關(guān)于陽光體育運(yùn)動的要求，規(guī)范了兩表就從源頭上規(guī)范了辦學(xué)行為。尤其是車潭畈小學(xué)落實(shí)陽光體育活動行動積極，全校絕大部分學(xué)生都根據(jù)學(xué)校安排自行購置了一件體育活動器材（主要包括籃球、排球、跳繩、毽子等），課間學(xué)生體育陽光活動開展得如火如荼。
3、大部分學(xué)校建章立制、計(jì)劃制訂、方案修訂等工作已按照要求全部落實(shí)到位，象三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、涼亭小學(xué)等學(xué)校方案制度制訂具體實(shí)用，可行性較強(qiáng)。
4、大部分學(xué)校教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)步入正軌，三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、鎮(zhèn)南學(xué)區(qū)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校（單位）均組織了開學(xué)教學(xué)常規(guī)自查，并有檢查記載和小結(jié)。雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)在正月十五里就對所轄教學(xué)點(diǎn)的開學(xué)工作進(jìn)行了專項(xiàng)檢查和督辦，確保了教學(xué)點(diǎn)的正常開學(xué)。
四、積極行動抗雪災(zāi)，確保師生安全。
面對雪災(zāi)全鎮(zhèn)各學(xué)校均積極采取行動，組織教師清掃校園內(nèi)外積雪，像雙廟中學(xué)、黃岡廟中學(xué)、三里畈初中等學(xué)校于開學(xué)前就安排專人對房屋頂、校園內(nèi)、校園外的道路積雪進(jìn)行了徹底的清掃，確保開學(xué)道路暢通；太平橋小學(xué)積極整修因雪災(zāi)造成的房屋大梁損壞的食堂和教師宿舍，所有學(xué)校在學(xué)生返學(xué)時(shí)安排教師護(hù)送路隊(duì)，確保學(xué)生安全。
第二方面：視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題
當(dāng)然，通過檢查、視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些不容忽視的問題，希望引起各校注意，并在后段工作中予以改正和完善。主要表現(xiàn)在：
一是個別校長和領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)管理工作認(rèn)識不深刻，沒有較為完整和可操作性的管理方案，尤其是沒有加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的記載和獎懲。
二是檔案管理普遍存在歸檔不及時(shí)、資料不完善、管理不規(guī)范、責(zé)任未落實(shí)等問題。
三是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。
1、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計(jì)劃，全面開課還存在問題，部分學(xué)校還存在課表兩張皮的現(xiàn)象，不能夠按表上課，相當(dāng)學(xué)校只上考試科目的學(xué)科，非考試科目基本停上，學(xué)生反響比較大。
2、陽光體育活動落實(shí)不到位，沒有行動，相當(dāng)小學(xué)兩操未做。
3、還存在亂購教輔讀物的現(xiàn)象（主要是引導(dǎo)學(xué)生集體購買測試卷等）。
4、執(zhí)行新的作息時(shí)間不規(guī)范，一方面存在隨意性，另一方面存在管理未跟上的現(xiàn)象（一所小學(xué)還把第一節(jié)課當(dāng)成以往的朝讀，整節(jié)課讓學(xué)生讀書，教師在外曬太陽）。
四是教學(xué)管理重形式輕實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)校只要求教師備課，不檢查備課教案是否有用；只要求教室里是否有人，不檢查教師在教室里干什么；只要求教師上課，不檢查是否是按表上課；只要求作業(yè)批改，不檢查批改是否到位，甚至出現(xiàn)了批改錯誤也不知道；只要求培輔記載和作業(yè)次數(shù)，不檢查培輔的內(nèi)容是否有針對性；只要求教學(xué)月查，平時(shí)不檢查教師常規(guī)是否到位等等現(xiàn)象比較普遍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念還沒有真正轉(zhuǎn)到向課堂40（45）分鐘要質(zhì)量上來，教師課堂教學(xué)效果急待提高，部分校長沒有關(guān)注教師課堂教學(xué)的意識，部分教師沒有單位時(shí)間效率的基本概念，從而造成了課內(nèi)損失課外補(bǔ)，考試科目損失非考試科目補(bǔ)的現(xiàn)象，最終只有回歸到最原始的、自以為很管用的“時(shí)間+汗水”的老辦法來提高質(zhì)量。
五是校本研訓(xùn)、常規(guī)教研、課題研究工作啟動較慢，大部分學(xué)校并沒有按照學(xué)校的計(jì)劃開展相關(guān)的活動，尤其是課題研究，中學(xué)的課改課題今年要結(jié)題，但是課題檔案很不規(guī)范、沒有實(shí)質(zhì)性的軌跡資料，有的中學(xué)甚至是空白；小學(xué)課題管理也不規(guī)范，部分學(xué)校去年開題后還沒有建立專門的檔案，開題資料隨手亂放，個別學(xué)校已經(jīng)丟失，發(fā)言稿《教學(xué)工作會議發(fā)言稿》。
六是各種方案、計(jì)劃僅僅滿足于已經(jīng)制訂的檔次上，有一部分不能指導(dǎo)實(shí)際工作，方案、計(jì)劃制訂還存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
七是兩基工作有待加強(qiáng)。一方面兩基資料更新和調(diào)整不及時(shí)，部分學(xué)校沒有按照要求及時(shí)調(diào)整年齡、沒有延續(xù)相關(guān)表冊和數(shù)據(jù)，新生名冊、畢業(yè)生驗(yàn)印名冊、0周歲兒童花名冊、適齡兒童年齡段名冊等相關(guān)表冊沒有及時(shí)調(diào)整，還有個別學(xué)校兩基檔案有保管不善部分資料遺失、擠占損壞兩基檔案盒的現(xiàn)象。另一方面，中學(xué)還存在學(xué)生流失現(xiàn)象，個別中學(xué)流失情況還比較嚴(yán)重，學(xué)校應(yīng)該引起高度重視，并積極應(yīng)對。
八是部分學(xué)校教學(xué)點(diǎn)管理不到位，尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、遵守作息時(shí)間等方面的管理沒有較好的監(jiān)控機(jī)制。
第三方面：下段教學(xué)教研工作要求
關(guān)于本學(xué)期教學(xué)教研工作方面的思路、目標(biāo)、要求、措施，中心學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了《三里畈鎮(zhèn)教育教學(xué)、教育科研工作計(jì)劃》。但是，從檢查和視導(dǎo)情況看，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有閱讀，更沒有組織相關(guān)人員和教師學(xué)習(xí)，從這點(diǎn)上看，我們有些校長的工作作風(fēng)確實(shí)需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，希望沒有學(xué)習(xí)的回去補(bǔ)學(xué)一下。下面我就下段教學(xué)教研工作說幾點(diǎn)意見：
一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持全面開課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國家規(guī)定課時(shí)開課，并嚴(yán)格按照課表上課。
2、嚴(yán)格作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作安排（周歷表、各處室工作計(jì)劃中的活動安排等）；堅(jiān)決杜絕亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料等違規(guī)行為；
3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，健全學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會等德育機(jī)構(gòu)，拓寬學(xué)生德育活動內(nèi)容，豐富學(xué)生德育活動形式，落實(shí)學(xué)校德育活動實(shí)效。
二、進(jìn)一步鞏固“兩基”成果。
1、各中學(xué)必須加大學(xué)生入學(xué)的督辦力度，要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層包干責(zé)任制，確保適齡兒童、少年入學(xué)率。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實(shí)行學(xué)號運(yùn)行制度，嚴(yán)格異動手續(xù)，進(jìn)一步研究“留守學(xué)生”教育問題。中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃后附的安排表中，要求各單位于2月28日前上交“留守兒童少年調(diào)研分析報(bào)告”，截止目前只有黃岡廟中學(xué)、鏨字石小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、七道河小學(xué)等學(xué)校上交，請未交單位于本周內(nèi)上交，最好上交文本和電子兩種格式的。
3、完善“兩基”迎國檢檔案，各學(xué)校對檔案要進(jìn)行一次全面清查，該要調(diào)整的數(shù)據(jù)要及時(shí)調(diào)整，該要補(bǔ)充的表冊要及時(shí)補(bǔ)充，今年很有可能要迎接檢查。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹立向課堂40（45）分鐘要質(zhì)量的意識，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極實(shí)行“推門聽課”制度，對本單位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施。
3、要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，堅(jiān)持整合和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。
4、中心學(xué)校將進(jìn)一步加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。要求各單位每學(xué)期對本單位教師的課堂教學(xué)隨機(jī)抽查評價(jià)不能少于一次，并作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核的評價(jià)依據(jù)，對教師的課堂教學(xué)評價(jià)，堅(jiān)決不允許“一評定一年”的現(xiàn)象存在。
四、夯實(shí)教學(xué)過程管理。
1、堅(jiān)持教學(xué)激勵機(jī)制，積極配合教育局開展“教學(xué)能手”和“教壇新秀”評選活動，鼓勵教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，當(dāng)能手。推行教學(xué)工作問責(zé)制，對教學(xué)重大失誤和連續(xù)兩年教學(xué)成績滯后的教師，實(shí)行教學(xué)崗位轉(zhuǎn)段。
2、進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報(bào)的復(fù)查力度，堅(jiān)決杜絕教學(xué)常規(guī)月報(bào)走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。一定要加強(qiáng)教學(xué)過程管理的有效性。
3、中心學(xué)校將對各中小學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面視導(dǎo)，尤其是加大對教師課前準(zhǔn)備是否充分、備課與課堂教學(xué)是否兩張皮、作業(yè)設(shè)置與批改是否到位、培輔是否真正落實(shí)等方面加強(qiáng)視導(dǎo)和檢查。視導(dǎo)情況既納入教師個人年度考核評價(jià)之中，同時(shí)還將直接納入對學(xué)校教學(xué)工作綜合評價(jià)之中。
五、強(qiáng)化校本研訓(xùn)工作。
1、各單位要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制，并形成一種制度。校本研訓(xùn)工作的切入點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)校的實(shí)際問題、教師的共性問題的`解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。
2、三里畈初中、三里畈小學(xué)本學(xué)期對全鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動，學(xué)區(qū)中心小學(xué)同樣要在本學(xué)區(qū)開展同樣的活動。
3、各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動，當(dāng)然交流活動應(yīng)該主題突出，目的明確、組織嚴(yán)密，以確保效果明顯。
4、進(jìn)一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，中心學(xué)校將對承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專項(xiàng)檢查，對不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅(jiān)決予以廢止。
5、進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新、四優(yōu)評選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于教師教學(xué)創(chuàng)新的一票否決的制度。
6、注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流。要及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會，積極向《羅田教育科研》雜志、羅田教育科研網(wǎng)站投稿，每學(xué)期具體投稿并被錄用數(shù)量要求為：三里畈初中雜志、網(wǎng)站各不少于8篇、20篇，黃岡廟中學(xué)各不少于5篇、10篇，雙廟中學(xué)各不少于3篇、6篇，三里畈小學(xué)各不少于6篇、15篇，學(xué)區(qū)各少于3篇。
六、開展好教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作。
各學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作一定要嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，堅(jiān)持考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核程序，發(fā)揮教師主體，控制考核指標(biāo)，完善考核檔案，公示考核結(jié)果，堅(jiān)持一票否決。不允許各單位在教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中走過場，送人情，隨意加分，檔案資料不全，總表分表不符等現(xiàn)象發(fā)生。
各單位可以在中心學(xué)校的考核方案上結(jié)合本單位實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，但是不能違背考核原則，不能降低考核標(biāo)準(zhǔn)，不能減少考核項(xiàng)目，不能改變考核程序，所有單位考核方案必須送交中心學(xué)校審核通過，且報(bào)送中心學(xué)校存檔。
七、深入開展和諧校園創(chuàng)建工作。
1、各單位根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善本學(xué)年本單位的和諧校園創(chuàng)建方案，要求方案目標(biāo)要明確，標(biāo)準(zhǔn)要具體，活動要可行。并根據(jù)方案認(rèn)真進(jìn)行自查、自糾，不能搞形式主義和走過場，方案中的所有活動均要認(rèn)真落實(shí)。
2、各單位要完善“和諧校園”創(chuàng)建的檔案資料，并將創(chuàng)建過程中好的做法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，且于3月15日前將各單位和諧校園創(chuàng)建階段小結(jié)上報(bào)到中心學(xué)校。
八、扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動。
各學(xué)校要加大陽光體育運(yùn)動開展的檢查、督辦力度，體育活動必須進(jìn)課表，確保體育運(yùn)動開展的“五定”到位（定組織、定項(xiàng)目、定時(shí)間、定場地、定輔導(dǎo)教師）；
除此以外各學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生興趣活動小組，積極開展活動，并認(rèn)真落實(shí)每學(xué)期的一次學(xué)生運(yùn)動會。
本學(xué)期，中心學(xué)校根據(jù)縣教育局的活動安排，將配合組織中小學(xué)生乒乓球比賽和小學(xué)生田徑運(yùn)動會。乒乓球比賽定于3月22日，通知今天已發(fā)，請各單位認(rèn)真組織初選，按時(shí)報(bào)名。小學(xué)生田徑運(yùn)動會將于6月份舉行，請各單位及早做好準(zhǔn)備，具體事項(xiàng)另見通知。
九、加強(qiáng)教學(xué)點(diǎn)管理的力度，尤其是教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)要求本部學(xué)校堅(jiān)持隨時(shí)檢查督辦。
第四方面：幾個重要活動提醒
關(guān)于本學(xué)期教育局、中心學(xué)校的活動安排，我們已經(jīng)附在中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃后面，請各位校長務(wù)必認(rèn)真看一下，并迅速分解到各處室、落實(shí)到責(zé)任人，早作安排，早作準(zhǔn)備。這里我把幾個相對比較重要的活動，向各位校長提個醒。
一、中小學(xué)生乒乓球比賽。鎮(zhèn)內(nèi)初賽3月份，縣比賽5月份。
二、全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會。鎮(zhèn)內(nèi)6月份，縣級比賽11月份。
三、全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考。
四、和諧校園創(chuàng)建總結(jié)會。教育局將于3月份召開，請各單位清理好檔案，整理好經(jīng)驗(yàn)做法。
五、教研室教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。中學(xué)將分兩輪進(jìn)行，一輪是教研式視導(dǎo)，主要是幫助教師提高課堂教學(xué)效率，一輪是評價(jià)式視導(dǎo)，具體時(shí)間安排見附表。
小學(xué)視導(dǎo)同樣是兩輪，一輪是專門聽課視導(dǎo)，一輪是常規(guī)視導(dǎo)，請平時(shí)規(guī)范管理。
六、中學(xué)課改課題中期評估，對不合格的學(xué)校將取消課題承擔(dān)資格。
七、小學(xué)第二輪課改課題推進(jìn)檢查。
八、全縣教師中教學(xué)能手評選。具體安排見附表。
九、全鎮(zhèn)中小學(xué)開放課活動。時(shí)間安排在4月份，請三中、畈小早作安排。
十、縣校本研訓(xùn)工作專項(xiàng)檢查。
其他常規(guī)性、階段性工作這兒就不重復(fù)了，請各單位對照安排表做好準(zhǔn)備。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
我是來自機(jī)電工程學(xué)院的教師李一浩。非常感謝學(xué)校提供機(jī)會，在此與大家共同交流大學(xué)生創(chuàng)新教育的體會，我匯報(bào)的題目是"激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘創(chuàng)新潛能，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力".
我是20xx年4月開始參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的，通過全校招募與自由報(bào)名的方式，組織了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐團(tuán)隊(duì)"梅科爾工作室".兩年多來，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，成員由最初的5人擴(kuò)充到現(xiàn)在的600余人，分別來自機(jī)械、電氣、藝術(shù)、食工等14個院系。逐步建立了"導(dǎo)師組-自治委員會-普通成員"的管理模式。從項(xiàng)目創(chuàng)意提出，到實(shí)施開發(fā)以及后期推廣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我組織與管理，而指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)項(xiàng)目評估與技術(shù)答疑。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，厚積薄發(fā)，先后研制出了"五軸聯(lián)動數(shù)控機(jī)床"、"3D打印機(jī)"、"上肢康復(fù)外骨骼"、"油電混合動力汽車"等12個產(chǎn)品;申請國家發(fā)明專利4項(xiàng);與企業(yè)開展橫向合作項(xiàng)目6項(xiàng);20xx年獲得河南省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎兩項(xiàng)、機(jī)器人大賽二等獎兩項(xiàng)、創(chuàng)青春大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎和銀獎各1項(xiàng)、獲得教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范項(xiàng)目11萬元特別資助。團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)，該團(tuán)隊(duì)畢業(yè)的17名核心成員中，考取985碩士研究生各4名，6名入職洛陽和新鄉(xiāng)某軍工研究所，其它同學(xué)分別在格力、美的、志高、宇通等知名企就業(yè)。
在帶領(lǐng)學(xué)生們從事創(chuàng)新實(shí)踐活動的過程中，一直有四個問題困擾著我：
1.創(chuàng)新實(shí)踐在本科教育中的作用?
2.如何激勵學(xué)生創(chuàng)新?
3.創(chuàng)新導(dǎo)師如何定位?
4.如何跨學(xué)科創(chuàng)新?
在這兩年中，我對上述問題進(jìn)行了深入的思考和探索，我是97年上大學(xué)，當(dāng)時(shí)本科教育很多人認(rèn)為還算是精英教育。什么是精英?社會公認(rèn)精英分兩種：一種是行業(yè)精英，有技術(shù)特長的人。另一種就是學(xué)歷精英，高學(xué)歷，比如博士、碩士和學(xué)士。自1999年高校擴(kuò)招之后，大學(xué)的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變成了大眾教育，20xx年全國畢業(yè)生將達(dá)到756萬。如何在就業(yè)競爭壓力非常大的今天，使學(xué)生通過接受本科教育而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣J(rèn)的精英呢?我認(rèn)為，只有在大眾教育的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)"一技之長",這里的'"一技之長"不是一門手藝，而是一種解決問題、創(chuàng)新和實(shí)踐能力。只有這樣學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，無論是工作還是考研，才能找到自己的方向和位置。創(chuàng)新實(shí)踐在本科教育中的作用就是讓學(xué)生們能夠增加"一技之長".
(二)如何激勵學(xué)生創(chuàng)新?
我們的學(xué)生在高中時(shí)都是同齡人中的佼佼者，由于種種原因，沒有考上著名大學(xué)，他們的頭腦中既有不服也有自卑，我們當(dāng)老師的任務(wù)就是怎樣引導(dǎo)他們從自卑中解脫出來;將他們的不服精神激發(fā)出來。"相信學(xué)生、信任學(xué)生"是激勵創(chuàng)新的決定因素。允許學(xué)生犯錯，犯錯本身也是一種學(xué)習(xí)。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生具有非常強(qiáng)的創(chuàng)新能力，譬如"上肢康復(fù)外骨骼"這個項(xiàng)目，在技術(shù)層面具有國際先進(jìn)水平，受到了美國哈佛大學(xué)生物設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室Conor Walsh教授的認(rèn)可與鼓勵;"五軸聯(lián)動數(shù)控機(jī)床"成功實(shí)現(xiàn)桌面式五軸聯(lián)動加工，具備國內(nèi)先進(jìn)水平;"油電混合動力汽車"在混合動力仿真與控制方面也取得重大突破;"3D打印機(jī)"由單色發(fā)展到雙色，由單物料發(fā)展到多種物料，并衍生出食品打印機(jī)與陶瓷打印機(jī);"四旋翼飛行器"、"VR虛擬現(xiàn)實(shí)"等產(chǎn)品在技術(shù)上都有重大突破，目前正在努力實(shí)現(xiàn)商品化，這些進(jìn)步都是對學(xué)生巨大的鼓勵。
幫學(xué)生開闊眼界也是激勵學(xué)生重要手段。今年10月份，在教務(wù)處的資助下，我?guī)ьI(lǐng)11名本科生參加了在深圳舉行的maker faire創(chuàng)客展，參加創(chuàng)客展與國際論壇，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)起更大的創(chuàng)新熱情，推動新項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)程。
(三)創(chuàng)新導(dǎo)師如何定位?
創(chuàng)新實(shí)踐需要教師與學(xué)生全方位的溝通與融合。許多大學(xué)生自我發(fā)展仍不完善，他們的自我認(rèn)識、自我控制、自我規(guī)劃能力都有待進(jìn)一步提高。在創(chuàng)新實(shí)踐活動中，創(chuàng)新導(dǎo)師更多充當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)者和促進(jìn)者。同時(shí)也充當(dāng)著創(chuàng)新活動的組織者和調(diào)節(jié)者。學(xué)生是創(chuàng)新的主要參與者，而老師以組織者、調(diào)節(jié)者的身份創(chuàng)造活動條件、設(shè)計(jì)目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生解決創(chuàng)新中的具體技術(shù)問題，在技術(shù)與理論方面起到指導(dǎo)作用，引領(lǐng)創(chuàng)新方向。
另外與學(xué)生同甘共苦也是創(chuàng)新的促進(jìn)因素。我們這個團(tuán)隊(duì)是流動性的，每年都有學(xué)生畢業(yè)，有新生加入。鐵打的老師，流水的學(xué)生，如何保持技術(shù)升級是非常重要的事情。首先，學(xué)生創(chuàng)新的具體進(jìn)展，作為指導(dǎo)老師必須清楚，關(guān)鍵技術(shù)自己必須掌握，這樣才不至于技術(shù)骨干畢業(yè)后，技術(shù)方面無法前進(jìn);其次就是搞好梯隊(duì)建設(shè)，當(dāng)技術(shù)骨干畢業(yè)后，使下一屆的學(xué)生能夠接過接力棒繼續(xù)前進(jìn)。
(四)如何跨學(xué)科創(chuàng)新?
我們的團(tuán)隊(duì)成員來自全校各個院系，如何讓各個院系的同學(xué)都有事情做呢?首先根據(jù)社會需求熱點(diǎn)，設(shè)立跨學(xué)科開發(fā)項(xiàng)目，吸引不同專業(yè)的同學(xué)參與。如20xx年8月機(jī)電學(xué)院、電氣學(xué)院與食工學(xué)院學(xué)生試制成功"原漿啤酒"小型一體化釀造設(shè)備，20xx年機(jī)電學(xué)院與材化學(xué)院的學(xué)生試制成功人造肌肉真空制備方法。在項(xiàng)目進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的"T型"能力，既能擅長所學(xué)專業(yè)，又能超越各自學(xué)科。另外跨學(xué)科創(chuàng)新與學(xué)校的大力支持分不開，通過學(xué)校的政策、學(xué)分激勵，制定綜合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，來吸引更多同學(xué)參與到創(chuàng)新實(shí)踐活動中。此外通過將不同專業(yè)的教師組合，打造創(chuàng)新導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)也大大促進(jìn)了跨學(xué)科的融合。
以上是我這兩年從事大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動的一點(diǎn)體會，不到之處敬請指正。最后，我代表梅科爾創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)向支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示誠摯的感謝!
謝謝大家!
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們：
我叫***，是**小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師。根據(jù)上級安排，讓我作為老教師代表發(fā)言，我感到誠惶誠恐，一是我沒有做出什么驕人的成績，二是同事們都比我優(yōu)秀。但恭敬不如從命，我只能把我教育教學(xué)的一些心得說出來，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們斧正。我發(fā)言的題目是《馬不揚(yáng)鞭自奮蹄》，下面就是我在教育教學(xué)方面上的一些心得。
第一， 熱愛教育事業(yè)
記得著名的教育家陶行知說過一句話“捧著一顆心來，不帶半根草去”。作為教師，就應(yīng)該有這樣的境界。選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)，無論環(huán)境出現(xiàn)了怎樣的變化，熱愛教育的心不能變。沒有任何一個理由讓我們懈怠教育，愧對學(xué)生。如社會對我們的偏見，家長對我們的誤解……這些，我們只能感受著，但不能改變我們對教育的熱愛，不能影響我們的教學(xué)。當(dāng)教育和家庭發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們都會首先選擇我們的事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一位學(xué)生，對每一位學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。記得去年我們班有個學(xué)生叫***，天資聰慧，但很少完成作業(yè)，老師們幾乎放棄了對她的教育管理。我覺得，學(xué)生還小，作為老師，應(yīng)該對學(xué)生一生負(fù)責(zé)。我就找到她做艱苦細(xì)致的思想工作，從她的家庭情況入手，分析現(xiàn)在的家庭處境，引導(dǎo)她找出學(xué)習(xí)的榜樣。并有意安排她在班級展示，這個聰慧的孩子當(dāng)然很容易成功，我就及時(shí)的表揚(yáng)，鼓勵。這讓她重新認(rèn)識了自己，也找到了自信，學(xué)習(xí)逐漸步入正軌，作業(yè)也基本完成了。考試成績，有了很大的提高。后來，因?yàn)榧彝ピ�，轉(zhuǎn)入了其他小學(xué)。過了一段時(shí)間，她用她媽媽的手機(jī)給我發(fā)了一條短信，就是短短的一句話：老師，我想你了。我收到短信，心中很是溫暖。后來，她又轉(zhuǎn)入我們小學(xué)，現(xiàn)在四年級學(xué)習(xí)，她的任課教師反映，***確實(shí)變好了。我聽著這樣的評價(jià)，內(nèi)心無比的幸福。我知道，她能有今天，肯定有我的功勞。
第二， 嚴(yán)于律己。
參加教育工作至今已經(jīng)三十年了。寒來暑往，四季輪回，讓我變成了一個老教師。作為一個老教師，我知道自己的影響有多大。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，任勞任怨。從不擺老資格，更并不會去發(fā)牢騷。干一行，就愛一行，我做事的原則是“盡心盡力，問心無愧”我們學(xué)校學(xué)生多，教師緊張，每個教師承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)繁重，我雖然年齡偏大，但還是接受了學(xué)校安排給我的一個班的《數(shù)學(xué)》，《品德與社會》，《美術(shù)》，還有副班主任等工作。接受了學(xué)校的安排，就要讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意。為此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，根據(jù)教材特點(diǎn)，和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，明確教學(xué)方法，做到了不備課不上講臺。向課堂四十分鐘要成績，從不拖堂，布置的作業(yè)也符合學(xué)校要求。成為深受學(xué)生喜歡的老師。
第三， 教學(xué)創(chuàng)新
我們都知道，教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。我雖然年齡偏大，但，人老了，教學(xué)探索的心不能老。在教學(xué)中，虛心學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在綠色均衡責(zé)任型生態(tài)高效創(chuàng)新課堂教學(xué)中，我用心揣摩，課堂的主人是學(xué)生，尊重了學(xué)生的主體地位，就是抓住了教學(xué)的本質(zhì)。因此在教學(xué)中，我注重小組合作探究，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高能力。在教學(xué)中，我注重引入獎勵機(jī)制，從不吝嗇自己的表揚(yáng)，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，表達(dá)在語言上。和學(xué)生一起分享他們的進(jìn)步。我知道，課堂是提高教學(xué)成績的主戰(zhàn)場，必須要用好這個主戰(zhàn)場。我們大家都明白，制約班級成績進(jìn)步的主要因素是學(xué)困生。轉(zhuǎn)化了學(xué)困生，教學(xué)成績就會大面積提高。我在教學(xué)中，就是利用課堂這個主戰(zhàn)場，讓學(xué)困生勇敢地站起來，表達(dá)他們對知識的理解，讓他們在講臺上展示，培養(yǎng)他們的'自信心，讓他們在黑板上演示，給他們鍛煉的機(jī)會。對于他們出現(xiàn)的問題，我總是善意地引導(dǎo)，真誠地鼓勵，并再次給他們機(jī)會，讓他們鍛煉，讓他們鞏固，使他們提高。俗話說，鐵杵磨成針，功到自然成，當(dāng)量變達(dá)到一定的程度，就會出現(xiàn)質(zhì)變。每當(dāng)接受一個班級的時(shí)候，總有一些學(xué)生不及格，當(dāng)我送走一個班級的時(shí)候，學(xué)生們都是及格的。我想，這就是創(chuàng)新教學(xué)結(jié)果。
在教學(xué)中，我還認(rèn)識到，我們教學(xué)的短板在于學(xué)生對知識的鞏固。這就需要教師設(shè)置情景，鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)中，我采用多種形式，或變換角度，或強(qiáng)化鞏固，或知識搶答，或進(jìn)行小測試。通過這樣的反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)。正是由于自己在教學(xué)中的大膽探索，我所教學(xué)科的成績也就比較理想，學(xué)生的自信心得到極大增強(qiáng)，學(xué)生的精神面貌也煥然一新。我的教育教學(xué)也取得了較大成功。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的老師們，人生最大的幸運(yùn)就是從事著自己所喜愛的事業(yè)。我們恰恰就是那最幸運(yùn)的人。時(shí)光匆匆催人老，但對教育事業(yè)的熱愛，讓我們“樂以忘憂，不知老之將至”�；厥讱q月，我們無怨無悔；往前看，退休已不再遙遠(yuǎn)，留給我們在三尺講壇的時(shí)間已經(jīng)不多，“老驥伏櫪志千里，馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”，在今后的教學(xué)中，我們一定秉承熱愛教育事業(yè)的宗旨，嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)新教學(xué)，用真誠和汗水，用創(chuàng)新和探索，書寫教育教學(xué)的新篇章。
謝謝大家
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間從教已經(jīng)三十年，回顧走過的路，有辛勤的付出，也有豐厚的回報(bào)。今天有幸與大家分享交流。
參加工作以來，我始終堅(jiān)持一條原則，也可以說堅(jiān)守一條底線，那就是做一個有責(zé)任心的老師，絕不誤人子弟。不讓學(xué)生因?yàn)槲遥驗(yàn)槲宜痰膶W(xué)科而影響了升學(xué)，影響了前程。到現(xiàn)在為止，我敢大聲地說：對學(xué)生，我問心無愧。
在教育教學(xué)中，我堅(jiān)信名師出高徒，對學(xué)生嚴(yán)格要求是我一貫的作風(fēng)。每接一屆學(xué)生，從第一節(jié)課開始，我就向?qū)W生提出明確要求，從上課聽講到作業(yè)完成每個環(huán)節(jié)我都有明確規(guī)定。如有違紀(jì)，我會批評，會教育。對學(xué)生要求嚴(yán)格，但從不歧視學(xué)生，不挖苦，不諷刺學(xué)生，學(xué)生理解老師的.苦心，知道老師是真心愛他們，是一心為他們好。所以，三十年來，我對學(xué)生很少大發(fā)雷霆，也很少與學(xué)生產(chǎn)生沖突，師生關(guān)系一直很融洽。
學(xué)校是一個業(yè)務(wù)單位。作為一名老師，有過硬的的業(yè)務(wù)水平才能在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。時(shí)代在變，教材在變，學(xué)生也在變。為了適應(yīng)時(shí)代，為了把教育教學(xué)工作做好，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平十分必要。三十年來，我一直沒有放棄學(xué)習(xí)，自己的能力也在學(xué)習(xí)中不斷提高。
辛勤工作幾十年很累，有時(shí)身心俱疲。但辛勤的工作也有豐厚的回報(bào)。于啟輝，我的第一屆學(xué)生每次見我都說："白老師，當(dāng)年我不努力，你總說，努力點(diǎn)，你能行。"
學(xué)生孫進(jìn)去德國留學(xué)前來家中看我，說："老師我沒考第一的時(shí)候，你總是鼓勵我。老師，您的恩情我永遠(yuǎn)忘不了。"
女兒去大學(xué)報(bào)道時(shí)，我去送她，得知消息的馬國輝、張瑞臣、姜鵬燕、姜愛肖等學(xué)生早早等在學(xué)校門口，整個報(bào)道過程一直陪同，并為我安排食宿。
學(xué)生劉利偉高考分?jǐn)?shù)揭曉，打電話給我說："老師，雖然我總分不很高，但語文我考了123分。老師，我沒給你丟臉。"
我的生日、教師節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)，總有很多學(xué)生或打電話，或發(fā)短信，或發(fā)微信問候，這些都是我們老師的豐厚回報(bào)，是我們豐厚的精神財(cái)富。
幾年前，在QQ空間我曾說過一句話：當(dāng)老師，其實(shí)挺好的。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇6
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學(xué)工作會議圓滿成功。自去年召開教學(xué)工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時(shí)間過得很快。在這一年中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了"非典"
;等不利因素的影響，但我院的各項(xiàng)工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學(xué)工作方面的成績是有目共睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學(xué)督導(dǎo)組工作順利開展；學(xué)科建設(shè)深入人心；全體教師的心血之作--教學(xué)大綱成功付��；完全學(xué)分制的實(shí)施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學(xué)年全面推行學(xué)分制改革奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實(shí)行學(xué)分制問題談一點(diǎn)看法。我們這次教學(xué)工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學(xué)分制的實(shí)施方案。學(xué)分制改革可以說是時(shí)代的要求，進(jìn)入新世紀(jì)，中國高等教育面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關(guān)注，同樣，高等美術(shù)教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時(shí)期。實(shí)施學(xué)分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學(xué)分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。****年秋季將在我院開始實(shí)施的.學(xué)分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實(shí)，走得成功。現(xiàn)在距離****年9月在新生當(dāng)中開始實(shí)施學(xué)分制只剩下不到十個月的時(shí)間，可以說我們已經(jīng)開始了倒計(jì)時(shí)。這次教學(xué)工作會議后，院黨委希望各教學(xué)單位抓緊落實(shí)會議精神，就我們這次會議研究的學(xué)分制實(shí)施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議�，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學(xué)單位提出幾點(diǎn)具體要求：
1、抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。目前的整體形勢對我院全面推行學(xué)分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關(guān)注教育改革，教育部、天津市教委為了推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學(xué)校推行學(xué)分制改革，相應(yīng)出臺了一些配套政策，這樣就為學(xué)校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學(xué)校自身看，近幾年來我院的各項(xiàng)工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學(xué)設(shè)施投入逐年增加，教師、學(xué)生對近年來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機(jī)會，所以各教學(xué)單位要抓住這個大好時(shí)機(jī)，以推行學(xué)分制為契機(jī)，進(jìn)一步深化我院的教學(xué)改革，使我院的各項(xiàng)工作再上一個新臺階。
2、緊抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。這次的教學(xué)工作會后，大家身上的擔(dān)子很重。一方面各教學(xué)單位要抓緊時(shí)間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實(shí)處。同時(shí)各單位負(fù)責(zé)人還要做好宣傳工作，使全面推行學(xué)分制改革的意義、作用，我院學(xué)分制改革的實(shí)施方案能夠?yàn)槊總�教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學(xué)分制能夠深入人心。另一方面，各教學(xué)單位還要針對學(xué)分制的實(shí)施方案重新修定本單位的教學(xué)計(jì)劃，這項(xiàng)工作要在下學(xué)期初完成不但時(shí)間緊迫、工作量相當(dāng)大，而且還關(guān)系到我院學(xué)分制能否正常實(shí)施，所以希望各教學(xué)單位抓緊時(shí)間積極落實(shí)。
3、積極參與，正視困難。面對當(dāng)前的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學(xué)改革的工作之中，同時(shí)又要冷靜思考，認(rèn)清各種有利因素與不利因素，認(rèn)清要實(shí)現(xiàn)符合我院特色的成熟的學(xué)分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時(shí)間的。學(xué)分制的施行對我們學(xué)院來講可以說是一項(xiàng)前所未有的新事物，在實(shí)施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準(zhǔn)備，在面對問題時(shí)不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
一年來，我校以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為引領(lǐng)，以“質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升”為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量意識，在今年中考中，高中升學(xué)人數(shù)、職業(yè)教育錄取人數(shù)均創(chuàng)我校歷史最高水平，繼續(xù)保持全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
成績來源于全校教職工的不懈的努力，更來源于制度的落實(shí)和管理的創(chuàng)新，具體做法如下：
一、三課聯(lián)動，提升學(xué)校品質(zhì)
學(xué)校全力抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究，三課聯(lián)動全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
�。ㄒ唬�(gòu)建多元化課程體系
通過研討、培訓(xùn)、檢查、評價(jià)等方式，落實(shí)國家課程方案，提升課程開設(shè)的質(zhì)量。貫徹地方課程的開設(shè)和校本課程開發(fā)工作，構(gòu)建多元化課程體系，每個課程體系都實(shí)行“主題引領(lǐng)，模塊推進(jìn)”的方式推進(jìn)，目前我校已開發(fā)了生活實(shí)踐類、鄉(xiāng)土民俗類、學(xué)科拓展類三大系列14門課程，課程開發(fā)以立德樹人為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，注重自主參與、個性選擇、實(shí)踐體驗(yàn)，滿足了不同興趣與愛好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽光和活力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。
�。ǘ╅_展研訓(xùn)一體化課堂改革
我校以教育局的“3443”課堂架構(gòu)模式為理論依據(jù)，以我校構(gòu)建的“一案三步”主體課堂教學(xué)模式為依托，構(gòu)建了基于云平臺下學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)智慧課堂教學(xué)模式。深入開展“青年教師匯報(bào)課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達(dá)標(biāo)課”等課堂教學(xué)系列展示活動，研究各種課型的具體操作步驟，同時(shí)通過開展“同課異構(gòu)、觀課、議課、磨課”等形式，深入開展課例研究，全力聚焦課堂教學(xué)，讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實(shí)現(xiàn)了“讓課堂成為一種研究”。
（三）實(shí)施小微課題帶動
學(xué)校重視小課題研究，制定了《課題研究行動指南》，倡導(dǎo)問題即課題的科研思路，以小課題研究來解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。圍繞“有效教學(xué)”這一核心，開展教學(xué)教研活動，引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高來推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、三研并舉，增強(qiáng)研究實(shí)效性
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認(rèn)真組織考試各環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓考試命題與成績管理，提高考試實(shí)效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績跟蹤分析報(bào)告冊，分析到每個學(xué)生，找出問題，制定可行的改進(jìn)措施。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）解析課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)“題研”
緊密把握中考命題的動向，以中考命題方向?yàn)橹羔�，加�?qiáng)對初中學(xué)業(yè)考試近三年試題的`分析研究，確保不出現(xiàn)遺漏知識環(huán)節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)。與西張中學(xué)、羊祜學(xué)校三校分工合作，了解各單元考點(diǎn)類型、命題重點(diǎn)，以及下一步的命題方向等，進(jìn)行細(xì)致分析，形成雙向細(xì)目表，并提出下一步的復(fù)習(xí)策略，連同課標(biāo)內(nèi)容一并打印成冊，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，讓各學(xué)科都構(gòu)建出符合本學(xué)科特點(diǎn)的授課模式，努力實(shí)現(xiàn)一科一模。
�。ㄈ╆P(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)“學(xué)研”
學(xué)校分層次確定工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生分層教學(xué)。我們?nèi)嫔钊胙芯繉W(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生最近的發(fā)展點(diǎn)。明確目標(biāo)，分類推進(jìn)，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長。分年級確定了工作重點(diǎn)。六七年級：重基礎(chǔ)、抓習(xí)慣；八年級：急追趕、防分化；強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作；九年級：定目標(biāo)、明任務(wù)、抓分層、強(qiáng)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，建立學(xué)生分層檔案，抓好各層次邊緣生，增加優(yōu)秀生群體數(shù)量。針對后進(jìn)生實(shí)施評價(jià)拉動。重視后30%學(xué)生的提升，加大對后三分之一學(xué)生的考核力度。通過人生規(guī)劃教育，幫助他們選擇發(fā)展方向，杜絕輟學(xué)流失現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、三大協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力
�。ㄒ唬⿲W(xué)科協(xié)作。調(diào)整評價(jià)方案，實(shí)行學(xué)科“捆綁式”考核，樹立“榮辱與共”的大學(xué)科教學(xué)觀。以“捆綁式”考核為指針，引領(lǐng)教師把集體備課內(nèi)化為一種日常的自覺行為，創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動機(jī)制。針對薄弱學(xué)科，采取跟進(jìn)式管理、定期調(diào)度、研討等形式，促進(jìn)了薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整體成績的提高。
（二）班級協(xié)作。班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)好班級學(xué)科教師之間的關(guān)系，實(shí)施班級教導(dǎo)會制度。經(jīng)常性地進(jìn)行溝通，把好學(xué)生的脈，協(xié)商制定切實(shí)可行的培輔計(jì)劃，促進(jìn)班級學(xué)科之間的平衡與班級整體成績的提高。
（三）校際協(xié)作。與羊祜學(xué)校、西張莊中學(xué)結(jié)成三校聯(lián)盟，形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補(bǔ)、師生共贏的教研新常態(tài)。組織各年級各學(xué)科組長定期進(jìn)行交流，拓寬教師的知識視野，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。三校聯(lián)合競賽，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、當(dāng)場頒獎，激勵優(yōu)秀生的拼搏競爭意識，提高了三校的成績及學(xué)習(xí)氛圍。
成績只代表過去，在今后的工作中，我們牢牢地樹立“管理要上新水平，成績要有新突破”的理念，乘勢而上，攻堅(jiān)破難，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越，譜寫泉溝中學(xué)教育發(fā)展的新篇章。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇8
尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好！
我發(fā)言的題目是：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。
近年來，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，明確“構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高”的工作思路，做了點(diǎn)滴工作，從以下三個方面簡要總結(jié)，敬請指正。
一、“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處” ——致力構(gòu)建和諧校園
“天時(shí)不如地利，地利不如人和”�！昂椭C”是立校之本，是興校之基。
為構(gòu)建和諧校園，我們把和諧校園建設(shè)分為六大板塊，即：班子成員和諧、領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會和諧，編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規(guī)章，為構(gòu)建“和諧”提供了行動指南。
深入進(jìn)行“校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系”課題研究，印發(fā)三期學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一建立“和諧”專題學(xué)習(xí)筆記。為構(gòu)建“和諧”提供了理論支撐。
現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學(xué)校的“工作蛋糕”里，有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。
二、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來” ——著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
哈佛大學(xué)校長科南特曾說過：“一個學(xué)校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量。”
“打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊(duì)”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求，認(rèn)真實(shí)施了“三環(huán)路鋪設(shè)、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動”培養(yǎng)工程。
1、“三環(huán)路鋪設(shè)”：
開展教師大練基本功活動，激勵教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。
開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。
開展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結(jié)提煉，個性發(fā)展，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。
這樣就形成外環(huán)路強(qiáng)壯筋骨，中環(huán)路豐滿血肉，內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來，聯(lián)校不斷強(qiáng)化管理，確保了三環(huán)路的暢通運(yùn)行
2、“三維空間發(fā)展”：
“學(xué)習(xí)空間”洗腦子。
聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專著、訂一份報(bào)刊，獎勵教師也由錢物變?yōu)闀x年聯(lián)校教學(xué)工作會上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設(shè)一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。
“實(shí)踐空間”搭臺子。
教師專業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個真實(shí)的實(shí)踐情景中實(shí)現(xiàn)。“五個一”為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個問題并寫出研究報(bào)告。
“展示空間”壓擔(dān)子。
教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，其實(shí)真正的內(nèi)涵是教師素質(zhì)。為提高教師專業(yè)素質(zhì)，我們悉心創(chuàng)設(shè)展示平臺。人人上公開課，展示教學(xué)風(fēng)采；人人為學(xué)校獻(xiàn)策，展示治校才能；人人才藝展示，追求才藝絕倫；人人上臺講演，盡情抒發(fā)激情······
3、“四輪驅(qū)動”：
第一個輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊(duì)伍中，有市級骨干教師4人，市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動，要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導(dǎo)師，青年教師寫出拜師申請，導(dǎo)師寫出指導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)有楷模，結(jié)對發(fā)展，進(jìn)步顯著，今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。
第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔(dān)4個市級課題研究任務(wù)，要求小學(xué)校長每人承擔(dān)一個縣級課題，教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細(xì)的活動計(jì)劃，每周一期《教科研通訊》，每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習(xí)材料、結(jié)集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。
第三個輪子是網(wǎng)絡(luò)互動。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡(luò)，辦公室每臺微機(jī)能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學(xué)問題，切磋教學(xué)技藝。
第四個輪子是制度牽動。近兩年，我鄉(xiāng)每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結(jié)果納入教師工作考核。
每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學(xué)、說評課、教學(xué)隨筆等，比賽分兩個階段，第一階段為學(xué)校初賽，第二階段是聯(lián)校復(fù)賽，根據(jù)結(jié)果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊(yùn)明顯增強(qiáng)。教師有底蘊(yùn)，教學(xué)才有底氣，學(xué)校才有靈氣。
三、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌
教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學(xué)，先后確立3個學(xué)生素養(yǎng)特色，3個學(xué)生管理特色。
三個學(xué)生素養(yǎng)特色，即：“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學(xué)”。
1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學(xué)階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進(jìn)經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中，我鄉(xiāng)進(jìn)行了以下探索：
一是創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記；中高年級班班建立“圖書角”，開辟“讀書園地”，把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級，開展學(xué)生捐書活動，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。
二是營造讀書的立體時(shí)空。每天開設(shè)30分鐘的閱讀課，倡導(dǎo)師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動向家庭、社會延伸，倡導(dǎo)親子共讀，假日閱讀。
三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動，激發(fā)師生的參與熱情。
四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對學(xué)校、教師的考核。
“才知源海文為始，腹有詩書氣自華”。現(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組，班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首，中高年級生均達(dá)200首，多的達(dá)800多首，部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語》等。
借此機(jī)會呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習(xí)題吧；如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧！
2、積累——博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學(xué)生建立“語文知識積累”專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個學(xué)生已經(jīng)積累十多本，習(xí)作時(shí)引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。07年秋，我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。
3、寫字——書品即人品、寫字學(xué)做人。寫一手漂亮的漢字，會使學(xué)生終身受益。為此，聯(lián)校喊響一句口號：我們都是中國人，必須寫好方塊字；
每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練；
每個教室一塊小黑板：班內(nèi)學(xué)生輪流練字，提筆即是練字時(shí)；
校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟“小小書法家”展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品；
“書寫也是教學(xué)質(zhì)量”，聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫字檢測，把結(jié)果納入學(xué)校評估、教師考核。
現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學(xué)生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學(xué)的`喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書法多次獲得縣小學(xué)生書畫比賽一等獎。
三個學(xué)生管理特色，即：“學(xué)生成長檔案盒”、“星級學(xué)生評選”、“快樂大課間”。
1、“學(xué)生成長檔案盒”由學(xué)生自行設(shè)計(jì)個性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有“我很棒（獲得獎勵）”、“我最滿意的（試卷、日記、手抄報(bào)等）”、“我的進(jìn)步”等。成長盒放在教室書架上，學(xué)生隨時(shí)可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗(yàn)成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動。
2、“星級學(xué)生評選”。依照守則和規(guī)范，從言語、行動、習(xí)慣、品德等方面制定十條評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，班班建立星級榜，每月開展一次星級學(xué)生評選，結(jié)果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報(bào)學(xué)生會在學(xué)校展板通報(bào)表揚(yáng)，并存入個人“成長檔案”。
3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動，班班有活動計(jì)劃，有活動特色，使學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福和愉悅。
“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。
風(fēng)物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)還；今天已經(jīng)開始，將很快消失；還是讓我們乘此會議東風(fēng)，加倍努力，共同展望更加美好的明天。
謝謝大家
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇9
各位校長、主任、獲獎的老師們：
大家上午好！
今天，我們在這里隆重召開20xx年課堂教學(xué)大賽暨20xx年教學(xué)教研工作會議，這是一次大規(guī)模、高規(guī)格的教學(xué)教研工作會議，在家的局班子成員、中小學(xué)校長都參加了今天的大會。這充分體現(xiàn)了新一屆教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對教學(xué)教研工作的高度重視和鼎力支持，我相信從今天開始我縣的教學(xué)教研工作會有一個全新的發(fā)展和突破，教育教學(xué)質(zhì)量會有質(zhì)的飛躍和提升。
去年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，教研室組織開展了一系列教學(xué)研討活動，剛才朱主任已經(jīng)進(jìn)行了很好的總結(jié)，也取得了一定的成績，年終教研室能被評為局先進(jìn)股室，離不開在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的共同努力和大力支持，作為分管教學(xué)教研工作的我向在座的各位表示衷心的感謝。我相信教研室的領(lǐng)導(dǎo)同志們也會好好珍惜，會更加努力地做好教學(xué)研究的指導(dǎo)服務(wù)工作。
新的一年，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)教研工作，對教學(xué)教研工作提出了很多有針對性的意見和建議，教研室領(lǐng)導(dǎo)也緊緊結(jié)合溫局長的講話精神以及教育局年初制定的工作思路，已經(jīng)召開了多次會議，對今年的教學(xué)教研工作進(jìn)行了認(rèn)真討論和部署，特別是在聽取局機(jī)關(guān)六個調(diào)研組的教學(xué)反饋和教學(xué)教研工作意見和建議之后，進(jìn)一步明確了今年教學(xué)教研工作的重點(diǎn)和具體要求，我把它歸納整理為五個抓：即抓規(guī)范、抓檢查、抓課堂、抓競賽、抓考試。
一、抓規(guī)范
無規(guī)矩就不成方圓，沒有科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理，就不可能有教學(xué)的高質(zhì)量高效益，因此我們要遵循教育發(fā)展規(guī)律，規(guī)范教育行為，不斷地優(yōu)化教學(xué)管理，不斷地深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面結(jié)合當(dāng)前我縣實(shí)際，我主要強(qiáng)調(diào)二種規(guī)范管理：
1、抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范：
教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。各校一定要按照去年十月份教育局印發(fā)的《紫金縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的管理工作。今后的教學(xué)教研工作檢查評比主要圍繞基本要求來進(jìn)行，基本要求從教學(xué)思想管理，教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)組織管理，教學(xué)過程管理，教學(xué)研究管理，教學(xué)檔案管理六個方面作了比較具體的明確要求，如在組織管理中明確規(guī)定：學(xué)校行政班子要經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽評課不少于15節(jié)（其中主管教學(xué)校長不少于25節(jié)，教務(wù)（研）主任、年級組長不少于20節(jié)），要實(shí)行公開課制度，每學(xué)年行政領(lǐng)導(dǎo)的“下水課”必須占公開課總數(shù)25%以上。在教學(xué)過程管理中對教師的教學(xué)行為也作出了明確的規(guī)定，希望各校要認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。這里我重點(diǎn)指出教師教學(xué)行為中相當(dāng)嚴(yán)重的一種不負(fù)責(zé)行為，也就是只管教不管學(xué)，不管課堂紀(jì)律，我們在下校聽課中已發(fā)現(xiàn)了這種不良現(xiàn)象，從此次教育調(diào)研的學(xué)生問卷和坐談中，有30%學(xué)生認(rèn)為教師不管課堂紀(jì)律，是引起學(xué)生整體素質(zhì)下降的重要原因。這必須引起我們的高度重視。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基本要求》，我們初定在第八周左右在爾崧中學(xué)和縣三小分別召開中學(xué)和小學(xué)現(xiàn)場會，希望這二間學(xué)校認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，同時(shí)要求各校將本校的先進(jìn)做法和教研教學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)真整理，現(xiàn)場會當(dāng)天提前將本校的材料放到指定位置，現(xiàn)場會每個學(xué)校都有一個展位，到時(shí)看那間學(xué)校落實(shí)得最好，做得最規(guī)范。
2、抓學(xué)生的行為習(xí)慣規(guī)范
培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，它可以主宰人的一生。”葉圣陶先生也說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣�！彼孕袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)校中是顯得非常重要的。關(guān)于養(yǎng)成教育的`文章和成功事例很多，希望大家認(rèn)真去研究，這里我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二個方面：
一是各校特別是小學(xué)要高度重視書寫規(guī)范教育。國家從去年開始就高度重視寫字規(guī)范教育，專門頒布了《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，可見寫字教育在當(dāng)前教育中的重要性，現(xiàn)在很多新老師的粉筆字寫得不規(guī)范，有的甚至連筆畫結(jié)構(gòu)都不清楚，所以教出來的學(xué)生可想而知了，今天我們專門把紫金中學(xué)高一二2個奧賽班和2個普通班的學(xué)生作文帶到了會場，請大家認(rèn)真看一看，看看我們在寫字教育方面存在的問題，想想我們今后的做法。一手好字對人生的發(fā)展有多重要我不說，但對高中考卻起到了十分重要的作用，現(xiàn)在的電腦閱卷，凡是書寫工整的，往往都能得高分，你想一份800字左右的作文在十多秒內(nèi)完成評卷任務(wù)，如果字體不漂亮，文章寫得再好，也很難得高分，這就是為什么每年高中考都出現(xiàn)一些黑馬的原因之一，因此各校一定要高度重視學(xué)生的書寫規(guī)范，小學(xué)雖然有了書寫教材，但需要我們的老師結(jié)合實(shí)際開展有效的教學(xué)，在書寫教學(xué)中一定要重視坐姿和握筆的姿勢，鐘世忠老局長多次在我面前提出，要在小學(xué)開展三個一的教育活動，那三個一呢？也就是胸離桌一拳，眼離課本一尺，指離筆尖一寸，希望各校認(rèn)真落實(shí)三個一教育，去年在縣城小學(xué)3到6年級開展了小學(xué)生硬筆字書寫比賽，今年準(zhǔn)備在全縣舉行中小學(xué)生硬筆字書寫比賽。希望各校認(rèn)真做好準(zhǔn)備，鎮(zhèn)一小在這方面有很好的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，這里也希望鎮(zhèn)一小能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，必要時(shí)可以在鎮(zhèn)一小召開現(xiàn)場會；二是各校要加強(qiáng)思想道德教育和經(jīng)典文化教育，規(guī)范學(xué)生的行為禮儀，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；現(xiàn)在國家和很多地方都開始重視經(jīng)典文化教育，開展了很多有效的教育形式，如學(xué)習(xí)頌讀弟子規(guī)，經(jīng)典詩詞進(jìn)校園活動等，希望各校結(jié)合本鎮(zhèn)本校實(shí)際，認(rèn)真開展形式多樣的教育活動，全面提高我縣中小學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、抓檢查
為進(jìn)一步摸清我縣中小學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)狀，掌握中小學(xué)教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)今后對教學(xué)研究的針對性和指導(dǎo)性，督促各校和教師認(rèn)真抓好教育教學(xué)質(zhì)量，營造一個濃厚的教學(xué)教研氛圍，經(jīng)研究決定，從今年開始在全縣中小學(xué)開始進(jìn)行教學(xué)飛行檢查，飛行檢查人員由教研室教研員和部分學(xué)校中層干部組成，希望抽到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能積極支持配合，這里先作說明，以后就不再發(fā)文通知了。飛行檢查的內(nèi)容主要有四大項(xiàng)：教師的備課改作情況（抽查教案作業(yè)），教師的課堂教學(xué)效果（聽課）、學(xué)校的教學(xué)管理制度建設(shè)情況（查閱檔案冊籍），學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（隨堂抽班對學(xué)生進(jìn)行考試），檢查的情況我們會及時(shí)向?qū)W校反饋，對問題較突出的學(xué)校將在局班子會上通報(bào)。檢查
結(jié)果將作為評優(yōu)評先的一個參數(shù)。希望各�；厝ズ笤趶V大老師中進(jìn)行認(rèn)真宣傳，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，隨時(shí)做好迎接檢查的準(zhǔn)備。檢查是手段，不是目的，檢查是幫助學(xué)校推動教學(xué)管理，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力，不是找學(xué)校的不足，這點(diǎn)希望校長們要有足夠的認(rèn)識。在此次調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校校長幫老師找借口，個別老師為了課堂氛圍，竟然將已經(jīng)講完的課作為新課重講。這是一種相當(dāng)不好的現(xiàn)象。今后在檢查中若再發(fā)現(xiàn)有這樣的行為，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲地批評。
三、抓課堂
課堂是教書育人的主渠道，是教師工作的主戰(zhàn)場、主陣地，教育教學(xué)改革，成也課堂，敗也課堂。所以我們抓教育教學(xué)管理，抓教育教學(xué)質(zhì)量提升，必須緊緊抓住課堂，抓課堂上教師的教，抓課堂上學(xué)生的學(xué)。要想確實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須要打造高效課堂。近年來圍繞如何打造高效課堂，全國各地有很多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，希望我們回去后認(rèn)真研究。這里我簡單談?wù)勛约簩Ω咝дn堂的二個認(rèn)識：高效課堂首先要實(shí)現(xiàn)新課程新課標(biāo)的三維目標(biāo)，也就是知識與能力目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，三維目標(biāo)互相聯(lián)系，融為一體。知識與能力目標(biāo)指獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；過程與方法目標(biāo)，過程——指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗(yàn)。方法——包括基本的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）和具體的學(xué)習(xí)方式（發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)？？）。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀不僅強(qiáng)調(diào)個人的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)個人價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值和人文價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值和自然價(jià)值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生內(nèi)心確立起對真善美的價(jià)值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。其次高效課堂的教學(xué)模式要充分體現(xiàn)五個以：以思維訓(xùn)練為核心、以揭示方法規(guī)律為重點(diǎn)、以精講精練為策略、以學(xué)生主動參與為途徑、以自主學(xué)習(xí)與合作探究為主體。但縱觀我們大部分老師的教學(xué)，卻離這些要求相差很遠(yuǎn)。這次教育調(diào)研各小組的聽課反饋，結(jié)合教研室平時(shí)的聽課情況，我們發(fā)現(xiàn)很多老師，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的課，不要說高效、標(biāo)準(zhǔn)課堂，就連基本課堂都不是，主要問題體現(xiàn)在六個不：一是教學(xué)觀念不新，明顯滯后，教學(xué)方法手段單一，基本上是四個一，即“一本書、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”，二是教學(xué)基本功不實(shí)，教學(xué)言語單調(diào)沒激情，字體不端正，板書零亂、專業(yè)知識掌握不夠，理解不深，部分老師的課出現(xiàn)明顯的知識性錯誤，三是駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)，對突發(fā)問題不會靈活處理，四是基本的教學(xué)環(huán)節(jié)不懂，如新課導(dǎo)入，板書設(shè)計(jì)，三維目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)施，重難點(diǎn)突破，教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，五是教學(xué)不與實(shí)際結(jié)合，脫離實(shí)際，不了解學(xué)情，備課只備教材不備學(xué)生，不會結(jié)合實(shí)際對教材知識內(nèi)容進(jìn)行整合和遷移，基本上是照本宣科，六是教學(xué)內(nèi)容不與德育教育相結(jié)合，沒有很好利用課文內(nèi)容進(jìn)行人生觀價(jià)值觀教育，甚至課堂紀(jì)律松散不管。
這些問題值得我們深思，應(yīng)引起我們的高度重視，我們在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)老師，必須深入課堂聽課以掌握教情學(xué)情，必須采取有效措施規(guī)范課堂教學(xué)行為。我們要在全校全縣范圍內(nèi)掀起向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益的學(xué)習(xí)高潮。為了提高課堂教學(xué)效益，教研室今后將做好如下幾個方面服務(wù)指導(dǎo)工作：一是開展送教下鄉(xiāng)，從第五周開始，教研室將帶領(lǐng)優(yōu)秀的教師深入到各校進(jìn)行上課，開設(shè)講座，如在座的獲獎教師，所以請29位教師隨時(shí)做好準(zhǔn)備。也請各校主動地與教研室聯(lián)系，以確定上課的時(shí)間內(nèi)容。二是加強(qiáng)對各中小學(xué)校本教研的研究和指導(dǎo)，校本教研是提高教師業(yè)務(wù)水平和能力最省錢最實(shí)用的有效途徑，今年教研室會根據(jù)新課程改革的方向和我縣的教學(xué)實(shí)際，提出若干校本教研課題，請各校認(rèn)真配合，積極貫徹落實(shí)，同時(shí)各校要積極主動，根據(jù)本校教師的實(shí)際水平和學(xué)校的現(xiàn)有條件，開展形式多樣的校本教研活動，校本教研的重點(diǎn)應(yīng)緊緊圍繞打造高效課堂這一主題；三是繼續(xù)借助珠三角名校幫扶我縣部分學(xué)校的契機(jī)，組織一大片的老師進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí)。如去年的幾場反響都相當(dāng)好。四是繼續(xù)跟蹤檢查各校“青籃工程”的實(shí)施情況；五是繼續(xù)開展一課多教的分片教研活動，充分發(fā)揮小學(xué)縣－片－鎮(zhèn)－校四級、中學(xué)縣－片－校三級教研網(wǎng)的作用，請各片組長于3月20日前將本學(xué)期的分片教研活動方案上交縣教研室；六是要求縣城小學(xué)設(shè)立教學(xué)開放周，讓本縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隨時(shí)可以參觀學(xué)習(xí)。七是有條件的情況下組織領(lǐng)導(dǎo)老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)或請名師專家來我縣授課。
四、抓競賽
有競爭才有壓力和動力，有競爭才會有發(fā)展，因此我們要積極創(chuàng)造條件，開展各種競賽活動，為師生提供展示才華、張揚(yáng)個性的機(jī)會和舞臺。抓競賽主要體現(xiàn)在兩方面：一個是教師方面：
教師類的競賽主要有三個層次，一是國家和省市級的競賽活動，教研室將根據(jù)上級的安排和部署，認(rèn)真組織好省、市主辦的各類競賽活動，二是縣級的競賽活動，今年教育局會根據(jù)我縣實(shí)際開展賽教評優(yōu)活動，如教師書法比賽，板書設(shè)計(jì)比賽，學(xué)科競賽等，屆時(shí)會出臺具體的競賽方案，對縣級以上的各類競賽活動，各校要高度重視，精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)參賽的老師。三是鎮(zhèn)、片、校的競賽活動，學(xué)校要經(jīng)常開展各種賽教評優(yōu)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，如十佳青年教師，十佳公開課、十佳班主任、板書設(shè)計(jì)比賽、課件比賽、論文比賽等多種形式的校內(nèi)賽教活動。
二是學(xué)生方面：每個人都喜歡表揚(yáng)，都喜歡表現(xiàn)自己，特別是中小學(xué)生，因此積極創(chuàng)造條件為學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展提供機(jī)會和舞臺，要提高學(xué)生的競爭意識和競爭能力，在本次調(diào)研中很多教育界的老領(lǐng)導(dǎo)老教師紛紛提出，現(xiàn)在的學(xué)校太沉悶了，修心養(yǎng)性，陶冶情操的中國傳統(tǒng)的琴棋書畫在校園里很難找到，強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動不見了。因此為了開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的廣泛興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，各校要積極配合上級安排或結(jié)合本鎮(zhèn)、本校實(shí)際積極開展各項(xiàng)有益的文體競賽活動，在認(rèn)真做好安全保障措施的前提下，定期開展文藝匯演，校圓歌手比賽，運(yùn)動會，書法比賽，演講比賽，辯論賽等，真正讓校園成為學(xué)生快樂成長的樂園，教育部20xx年工作重點(diǎn)中也提出要全面加強(qiáng)藝術(shù)教育。繼續(xù)組織開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動�？h教研室會根據(jù)國家和省市的要求，結(jié)合我縣的實(shí)際，認(rèn)真組織各類學(xué)生競賽活動。
五、抓考試
考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，學(xué)習(xí)成績目前是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我們必須重視考試，加強(qiáng)考試，規(guī)范考試。以考促學(xué)，以考促教。在考試問題上我想談三點(diǎn)：
一是我們要統(tǒng)一對考試的認(rèn)識，現(xiàn)在很多人包括我們中的一些人，對考試存在有誤解，認(rèn)為學(xué)校不準(zhǔn)考試，縣教育局無權(quán)組織統(tǒng)一考試，這種觀點(diǎn)是片面的、錯誤的。根據(jù)教育部20xx年4月頒布的《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》教基一[20xx]7號、廣東省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的若干意見》粵教基〔20xx〕15號、廣東省《關(guān)于重申義務(wù)教育階段學(xué)�？荚嚭驼猩ぷ饔嘘P(guān)規(guī)定》粵教基函〔20xx〕54號這三份文件精神，都明確提出要嚴(yán)格控制考試次數(shù)和時(shí)間，堅(jiān)決制止隨意組織考試，全年級、全校和全區(qū)性的考試每學(xué)期小學(xué)累計(jì)不超過1次，初中累計(jì)不超過2次。鼓勵采用多樣化考評模式，更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的特長和潛能。各地區(qū)各校不得將考試成績作為衡量教師、地區(qū)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些規(guī)定都表明只要我們有計(jì)劃有組織，控制考試次數(shù)和時(shí)間，合理進(jìn)行統(tǒng)考或抽測是合法的可以的。珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳、廣州等地，每學(xué)期都組織全區(qū)性的考試，并且連美術(shù)、音樂、體育、思品等都列入統(tǒng)考范圍。正是因?yàn)橥ㄟ^考試打?qū)嵙藢W(xué)生的基礎(chǔ)，所以近年來珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)的高考成績不斷上升，本科入圍率占了50%，山區(qū)因近年來對考試的重視程度不夠，所以學(xué)生素質(zhì)有明顯下降的趨勢。為了提高山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須加強(qiáng)考試，規(guī)范考試。我們每年七月份都會對小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考試，但考試的年級不一定局限在六年級。
二是我們要明確考試經(jīng)費(fèi)的來源，按照國家義務(wù)教育階段生均經(jīng)費(fèi)的管理使用辦法規(guī)定，學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)包括學(xué)生的考試試卷費(fèi)，也就是考試試卷費(fèi)不得向?qū)W生收取。
三是我們要采取多種形式組織考試，要充分發(fā)揮考試所起到的導(dǎo)向、診斷、激勵、調(diào)控的功能和作用。通過單元考、周考、月考、期末考等，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中存在的問題，適時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)節(jié)奏，激勵在考試中取得成績優(yōu)秀的學(xué)生，鞭策落后的學(xué)生，激勵獎勵教學(xué)成績優(yōu)秀的老師，督促教學(xué)成績落后的老師改進(jìn)教學(xué)方法。因此，學(xué)校要要求教師加強(qiáng)對所學(xué)知識的檢測，要加強(qiáng)對考后的試卷分析，同時(shí)學(xué)校要周密安排好各類考試，特別是考試與經(jīng)濟(jì)掛勾的學(xué)校，更要確�？荚嚦煽兊墓焦�，考試成績要讓學(xué)生信服，老師信服。
縣教研室對中學(xué)要加強(qiáng)對高考、中考的研究和指導(dǎo)，3、4月份，教研室將組織中考學(xué)科研討會，會議將在前二年該中考學(xué)科成績比較突出的學(xué)校舉行，希望承辦學(xué)校認(rèn)真協(xié)助教研室做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。對小學(xué)要加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)模式、考試模式的探討，教研室將組織縣城中小學(xué)的英語科組長在縣三小進(jìn)行研究和探討，在有了初步研究成果之后，將召開全縣小學(xué)英語教學(xué)研討會，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一模式。希望各校積極支持配合。
領(lǐng)導(dǎo)老師們，教學(xué)教研工作是一項(xiàng)任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作，做好教學(xué)教研工作，經(jīng)費(fèi)保障是前提，教改理念是關(guān)鍵，求真務(wù)實(shí)是基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新是重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)合作是保證，希望在座的各位校長會后要靜下心來潛心研究教學(xué)教研，騰出手來專注教學(xué)質(zhì)量，邁開步來搞教學(xué)改革。我相信，有縣委縣政府的高度重視，特別是在劉縣長的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，有教育局全體干部的支撐和推進(jìn)，有在座校長們的大力推動，有全縣八千多位教職員工的共同努力，紫金的教學(xué)教研工作一定會取得新進(jìn)展，教育教學(xué)質(zhì)量一定實(shí)現(xiàn)新提高，紫金的教育一定會實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新跨越。
最后，祝福在座的各位身體健康，萬事如意！祝福紫金的教育平安和諧發(fā)展！
謝謝大家！
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
今天學(xué)校在這里召開教學(xué)工作及中考總結(jié)表彰會，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會議上學(xué)校對過去一年的教學(xué)工作作了認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)分析，也對下一步的教學(xué)工作作了精心部署，特別是對明年的中考提出了明確目標(biāo)。對于過去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績尤其是中考成績的輝煌我們歡欣鼓舞，對我校的未來發(fā)展我們充滿信心，同時(shí)也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標(biāo)，增加了責(zé)任感和緊迫感，在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們二分校數(shù)學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到：
（一）。緊緊圍繞學(xué)校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以促進(jìn)師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨，圍繞學(xué)校組織開展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動認(rèn)真組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，樹名校意識，創(chuàng)教學(xué)特色。
�。ǘＲ詫W(xué)校的辦學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在問題，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈＴ谛＝虒�(dǎo)處工作計(jì)劃的'指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強(qiáng)對新課程、新教材、新方法的了解和探索，提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識水平，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)注意信息的收集與整理，在全市統(tǒng)考中爭創(chuàng)一流佳績，發(fā)展我校數(shù)學(xué)的品牌特色。
�。ㄋ模＜訌�(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹立新課程的理念和方法，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規(guī)范課堂教育行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
�。ㄎ澹：葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量，在提高課堂效益上多下工夫，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答，提高差生的積極性，同時(shí)要充分利用好各個補(bǔ)差機(jī)會，根據(jù)各個知識特點(diǎn)精心組織補(bǔ)差練習(xí)，也要進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補(bǔ)差工作真正落實(shí)到實(shí)處。
�。⿵�(qiáng)化科研意識。貫徹學(xué)校的“科研興�！睉�(zhàn)略，積極開展教學(xué)研究活動，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重視新教材的研究工作，領(lǐng)會新教材的精神實(shí)質(zhì)，探究教法，注重教學(xué)實(shí)際問題的解決的研究，同
時(shí)注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動向和新信息，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對教學(xué)研究的總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促使自己在理論水平再上一個新臺階。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)協(xié)作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢，組織有效的集體備課活動，積極協(xié)作，取長補(bǔ)短共同創(chuàng)造教學(xué)的高質(zhì)量。
�。ò耍┘訌�(qiáng)全局意識，積極協(xié)助配合初三數(shù)學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復(fù)習(xí)階段的教學(xué)，積極出注意想辦法注意信息的收集交流，為我校明年中考的輝煌起到應(yīng)有的作用。
我校數(shù)學(xué)教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風(fēng)，同時(shí)有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師，我相信在學(xué)校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)M教師一定會出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造性地開展工作，，為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻(xiàn)一份力量，為我校創(chuàng)教育品牌學(xué)校，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇11
近幾年來，我校按照“校長有思想，教師有風(fēng)格，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的辦學(xué)目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，建設(shè)個性化的校園文化，全力打造“墨香校園”�，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下。
一、精心謀劃，有序推進(jìn)
學(xué)校堅(jiān)持“讓每一個學(xué)生獲得成功，讓每一個教師發(fā)揮潛能”為辦學(xué)理念，積極推進(jìn)墨香校園建設(shè)，我們把“墨香校園建設(shè)”規(guī)劃為三步曲。
1、廣泛宣傳，營造氛圍。我們充分利用校報(bào)、廣播會、班隊(duì)會、校信通、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳渠道，向廣大師生宣傳學(xué)校建設(shè)墨香校園的重大意義，使學(xué)生充分認(rèn)識到寫好漢字、用好漢字的重要性，充分認(rèn)識寫字與做人的關(guān)系，通過廣泛宣傳，逐步在學(xué)生心中樹立了“寫好漢字，做好卸小人”的信念。
2、扎實(shí)教學(xué)，提高水平。我們主要通過三個層次展開，一是每天上足上好20分鐘的寫字課。校園內(nèi)，每個學(xué)生都在悅耳動聽的音樂中練字，在興趣中快樂書法。二是扎實(shí)抓好每一節(jié)寫字課。從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段提出具體教學(xué)要求。小到寫字的姿勢，執(zhí)筆的位置，從米字格到田字格再到方格，最后到直線書寫，學(xué)校都有具體的規(guī)定。三是抓好書法興趣小組。為了提高寫字水平，學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)主抓這項(xiàng)工作，我們向全校提出了“七個保證”：“時(shí)間保證，教材保證，教研保證，檢測保證，活動保證，質(zhì)量保證，教學(xué)保證”的要求，使整個工作科學(xué)有序進(jìn)行。
3、開展活動，展示成果。為了讓書法對學(xué)生產(chǎn)生耳濡目染的作用，讓學(xué)生享受成功的喜悅，我校開展多種活動，營造了一個充滿墨香的校園。我們堅(jiān)持開展 “誦經(jīng)典、寫漢字、評等級”的實(shí)踐活動，加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的`熏陶，通過心靈的頻頻感應(yīng)，漸染于學(xué)生的語言實(shí)踐，豐富了學(xué)生的文化底蘊(yùn)；學(xué)校舉辦校園藝術(shù)節(jié)，通過辦節(jié)開展書法作品競賽、展覽活動；利用春節(jié)開展為民義務(wù)寫春聯(lián)活動；開展畢業(yè)留名簽名活動、黑板報(bào)、手抄報(bào)評比活動。在眾多的實(shí)踐活動中提高學(xué)生的書寫水平。室內(nèi)外懸掛我校師生優(yōu)秀作品，讓教師學(xué)生品味到成功的喜悅，極大地激發(fā)了學(xué)生的書法興趣和熱情。
二、潛心研究，提升品位
打造墨香校園辦學(xué)特色，我校重在以“實(shí)中求特”，重點(diǎn)落實(shí)以下措施
1、抓隊(duì)伍示范。為了使教師真正成為學(xué)生“書法”道路上的引路人。我們先后邀請了王世華、徐曉思、王之義、周同等名師來校給師生指導(dǎo)，既促進(jìn)了書法教師的成長，也提升教師書法教育的品位。我們又在“�！弊稚舷鹿Ψ�，我們舉辦了教師基本功大賽，重點(diǎn)放在“三字”上。涌現(xiàn)了俞平、趙來喜、張平榮、嵇朝崗、劉岳樓、張金歧、袁朝林等一批書法水平較高的教師。書法教師積極編寫教材撰寫論文。課題《毛筆字課堂教學(xué)模式研究》經(jīng)過專家的論證，已順利結(jié)題。
2、抓考核評價(jià)。
書法教育的主陣地在課堂。要求課堂上，每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以示范作用。我們把學(xué)生的作業(yè)書寫情況納入各科作業(yè)、試卷的評價(jià)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生“工工整整，一絲不茍”的書寫習(xí)慣，從而達(dá)到“端端正正寫字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。我們還利用假期，邀請本校考入藝術(shù)院校的校友來校，既擔(dān)任書法興趣小組的指導(dǎo)老師，又對學(xué)生的“書法”作以評定，并對教材、教學(xué)的作品進(jìn)行分析反饋。
三、傾心打造，彰顯特色
墨香校園建設(shè)，讓我們的教育平添了幾分喜悅。一是學(xué)生的作業(yè)、試卷書寫水平大大提高。我校從20xx年起提出了明確的書寫要求，并在各科作業(yè)中以1―5顆星予以評價(jià)。我們從多次的作業(yè)、試卷抽查中明顯發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫水平在上升。二是學(xué)生書法作品獲獎檔次在提高。20xx年書法報(bào)社來�？疾欤o予我校較高評價(jià)，稱贊我校是“農(nóng)村書法教育的一朵奇葩”，20xx年xx月授予“全國書法教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！薄�20xx年5月學(xué)校榮獲第二屆中小學(xué)寫字――書法大賽組織獎，20xx年xx月《書法報(bào)》頭版頭條刊登了我校的寫字教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)文章，整版刊登近40幅師生作品。20xx年江蘇省書法教育學(xué)會會長王世華，觀看了“師生書法現(xiàn)場展示”，欣然題詞，“啟智激趣、培德育人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，打造墨香校園是我們農(nóng)村學(xué)校的一個心愿，今后我們將更加注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷攀登、不斷跨越，用飽滿的工作熱情，續(xù)寫卸甲鎮(zhèn)中心小學(xué)更加燦爛輝煌的美麗篇章。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇12
一、遵循教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持依法治教。
全面貫徹教育方針，堅(jiān)持用科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。本著為學(xué)生的生命和發(fā)展奠基的思想，自覺遵守教育規(guī)律，增強(qiáng)教學(xué)改革意識。嚴(yán)格遵守課程綱要，全面開發(fā)學(xué)校課程，在開全開足顯性課程，保證為每一個學(xué)生的成長奠定厚實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，注重開發(fā)隱性課程，培養(yǎng)>學(xué)生的潛質(zhì)，通過“溢香書廊”倡導(dǎo)讀書，熏染情操，陶冶性情，培養(yǎng)品德，通過“英語角”和外籍教師執(zhí)教培養(yǎng)學(xué)生的世界眼光和開放心態(tài)，通過“三校四節(jié)”等系列活動，給師生人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生以比較廣闊的知識面，比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活能力在高一級學(xué)校里體現(xiàn)出良好的素質(zhì)，表現(xiàn)出獨(dú)特的氣質(zhì)和素養(yǎng)�？梢哉f實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生受到了較好的教育，除去較高的考試成績之外，還有許多隱性的東西，會讓他們終生受益。
遵循教學(xué)常規(guī)，在時(shí)間和空間上守住了已經(jīng)被眾多學(xué)校所突破的底線，堅(jiān)持雙休日不上課，節(jié)假日基本不補(bǔ)課，較好地保證了師生的活動和休息時(shí)間。在教學(xué)上科學(xué)地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，注意合理安排作業(yè)的難易，注意調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，端正學(xué)生的態(tài)度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行科學(xué)調(diào)測，將期中、期末命題的難度控制在7：2：1的比例，讓每一位學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的快樂，平時(shí)注意調(diào)控作業(yè)時(shí)間和作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生能夠有自我學(xué)習(xí)的支配時(shí)間，在遵循規(guī)律中求發(fā)展。加大行政導(dǎo)向的力度，發(fā)揮行政調(diào)控的職能。通過“四大節(jié)日”等系列活動調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氛圍和節(jié)奏，既做到張弛有度，又促進(jìn)全面發(fā)展。建立了較好的教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)制度，通過行政聽課、督導(dǎo)組聽課、推門聽課等形式，并注重聽課后務(wù)實(shí)點(diǎn)評，促進(jìn)教師的成長。在控制作業(yè)量等方面，逐步強(qiáng)化行政調(diào)控力度，比如實(shí)行作業(yè)每日申報(bào)審核制度等，嚴(yán)格控制作業(yè)量。注重過程控制，實(shí)行分級管理，通過備課組、教研組、年級組、學(xué)校行政會等四級分析，將教學(xué)工作真正落到實(shí)處。
借助“金帆杯”、“黃海潮”等大型教研活動以及“過關(guān)課”“評優(yōu)課”“研討課”“展示課”“示范課”等教學(xué)活動來調(diào)控教學(xué)的導(dǎo)向，將先進(jìn)的教育思想、教學(xué)思想逐步滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中去。注重對來自主管部門督導(dǎo)、家長活動等多方面的信息進(jìn)行科學(xué)的分析，促進(jìn)自身的反思，使教學(xué)更貼近于家長和社會的需求。研究實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，基本形成了自身的教學(xué)特點(diǎn)，就是保持課堂的適當(dāng)容量和密度、注重提高四十五分鐘的效率。課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的有效性得到全體教師的重視；學(xué)生在校學(xué)習(xí)和在家學(xué)習(xí)的有效性也得到控制。
一些學(xué)科和不少教師的學(xué)科作業(yè)適中，精選精做精批精評，保障了教學(xué)的效率，輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的學(xué)科和教師數(shù)量在增加。注意到在“變”中求發(fā)展，形勢變理念變，學(xué)生變方法變，教材變學(xué)法變，考試變考法變，教法變管理變。在“變”中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在“變”中確立高起點(diǎn)，在“變”中求得新進(jìn)步。注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對考試的研究和組織管理，淡化評價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能�？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的'提高�！翱疾皇欠▽殹�，“考得科學(xué)才是法寶”�？荚嚧胧┞鋵�(shí)，年級組交換命題、閱卷；命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人�？荚嚱M織嚴(yán)密，考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考前講話鼓勵，考中關(guān)注特殊學(xué)生，考后分析提高。采集研究考試信息，研究考試趨勢，研究考試題型，研究考試內(nèi)容，研究考試方法。在考試心態(tài)上讓學(xué)生在強(qiáng)化適應(yīng)中得到鍛煉，逐步適應(yīng)�？茖W(xué)訓(xùn)練，高效達(dá)成，較早地關(guān)注了體育和英語口語的訓(xùn)練，為促進(jìn)全面發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
二、整合師生綜合優(yōu)勢，營造良好成長氛圍。
我們認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量保持良好的態(tài)勢是師生綜合素質(zhì)得到優(yōu)化和整合的結(jié)果。一流的生源和一流的師資素質(zhì)形成了一流的發(fā)展態(tài)勢，保證了教學(xué)效益的提高。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師群體是一個優(yōu)秀的群體，敬業(yè)精神一流。學(xué)校注重師德建設(shè)，教師有比較濃烈的自我約束意識，尤其以勤奮刻苦，奮勇爭先的精神倍受社會關(guān)注和稱贊。教師自我解剖，自我加壓，自覺行動成為提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)處處都要爭創(chuàng)第一，“永不言敗”已經(jīng)成為全體教師的共識。正是這種執(zhí)著促使大家群策群力，措施一致，互補(bǔ)共進(jìn)，形成了具有凝聚力的戰(zhàn)斗群體。學(xué)校積極搭建各種教學(xué)平臺，讓教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求，盡快在原有的層次上得到提高。各種形式的教學(xué)比武、匯報(bào)展示，使一批教師能夠在業(yè)務(wù)、水平和能力上有了較大的提高。學(xué)校有明確的目標(biāo)，有競爭的環(huán)境，有濃郁的文化氛圍，有豐厚的人文底蘊(yùn)，所以，教師都能意識到必須不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，超越自我，追求卓越。校本培訓(xùn)落實(shí)到位，新分配、新調(diào)進(jìn)教師的教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，班主任工作培訓(xùn)，教育技術(shù)培訓(xùn)等抓得扎實(shí)，進(jìn)校不滿三年教師的說課競賽、不滿三十五周歲教師命題評比等堅(jiān)持不懈，教學(xué)基本展示等活動給了教師不斷進(jìn)步的機(jī)會。
強(qiáng)化進(jìn)修學(xué)習(xí)意識，每學(xué)期均有各科教師參加各級培訓(xùn)，將先進(jìn)的理念帶回教研組，滲透于教學(xué)之中。優(yōu)秀的學(xué)生群體促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。大家都認(rèn)識到優(yōu)秀的學(xué)生是我們的價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)的重要保證。學(xué)生的基礎(chǔ)和習(xí)慣為我們省去了不少的時(shí)間和精力。學(xué)生基礎(chǔ)較好，良好的習(xí)慣，較為全面的素質(zhì)，給我們學(xué)校的發(fā)展帶來無可比擬的發(fā)展先機(jī)。我們不能否認(rèn)這一點(diǎn)。注重家庭教育，爭取家庭配合，形成教育合力也是成功的因素之一。
反思：問題與不足。教育理論與實(shí)踐相脫節(jié)，思想與行動相矛盾，時(shí)間與效果不成比，關(guān)鍵在思想不夠解放，學(xué)習(xí)不夠到位，實(shí)踐不夠大膽，表現(xiàn)為課堂教學(xué)改革的力度不大，學(xué)生內(nèi)在的積極性調(diào)動不充分，階段性的作業(yè)負(fù)擔(dān)沒有根本緩解，進(jìn)而教學(xué)效益不夠理想，特色不夠鮮明。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個大問題。我們不否認(rèn)有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的總結(jié)和分析。
學(xué)校沒有在為教師減輕負(fù)擔(dān)方面制定有實(shí)效的措施。一些管理措施不知不覺地造成了班與班之間，老師與老師之間，學(xué)科與學(xué)科之間競爭壓力。這種壓力在成為動力的同時(shí)，心理負(fù)擔(dān)也隨之而生。從教師教學(xué)看，思想不夠解放，教學(xué)效率較低，改革力度不大。有的同志在研究學(xué)生，研究教材，研究考試，研究教法，研究學(xué)法，研究作業(yè)，研究非智力因素等方面不能持之以恒�！耙恢v到底”“以講為主”的傳統(tǒng)模式難以突破，師生互動的氛圍沒能真正產(chǎn)生，學(xué)生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)，有的同志強(qiáng)行灌輸、缺乏溝通、吝嗇激勵。雖然關(guān)注學(xué)生，但不研究學(xué)生；有的同志雖然向往課改，但不研究課改；雖然積極備課，但不鉆研教法學(xué)法；追求效益但不研究講評的方法和技巧，選擇重點(diǎn)、把握詳略、落實(shí)目標(biāo)的意識性不夠強(qiáng)，在通過講評突破、拓展、提高方面還不夠到位。不注意科學(xué)地運(yùn)用檢測和檢測結(jié)果來調(diào)動學(xué)生的積極性，有時(shí)有意無意地出現(xiàn)心罰體罰的現(xiàn)象。作業(yè)布置有時(shí)“多、濫、雜”，結(jié)合實(shí)際自編、精選作業(yè)的習(xí)慣沒能養(yǎng)成。個別備課組布置作業(yè)沒有計(jì)劃性，臨時(shí)湊題，缺少研究，不關(guān)注學(xué)生的個體差異等等。
教學(xué)工作會議發(fā)言稿 篇13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的'根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：
1、努力貫徹新課改精神；
“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
a、通過理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會。“了解新思想、領(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評價(jià)等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程；
b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神。《課堂教學(xué)評價(jià)表》有體現(xiàn)；
c、鞏固開設(shè)地方課程；
d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂；
f、鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；
什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：
a、同年級同類型班級不同進(jìn)度；
b、備課不充分（教學(xué)事故）；
c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)（包括解題規(guī)范）；
h、普遍不注意貫穿德育教育。
3、抓好校本教研；
具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
教研組活動必須注意：
a、時(shí)間有保障；
b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
4、開展好一系列專題研究活動；
如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
a、學(xué)校：爭取申報(bào)學(xué)科性的市級研究課題；
b、教師：消除錯誤認(rèn)識、
敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
6、注重考試研究；
針對中考，如“近三年中考試卷（考點(diǎn)、權(quán)重）”“選做題部分教學(xué)內(nèi)容的選擇”、“難點(diǎn)內(nèi)容的舍取”、“尖子生重點(diǎn)對象的輔導(dǎo)”等
7、落實(shí)校本課程；
注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
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