青年教師會(huì)議發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的青年教師會(huì)議發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師會(huì)議發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
我很榮幸地能作為青年教師的代表來發(fā)言。作為一個(gè)剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生,我有幸可以來到二中,懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳,可是我只是一個(gè)有著知識(shí)卻缺少經(jīng)驗(yàn)的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣,所有的教法對(duì)我來說都是陌生的。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵,沒有真正的操練過。
為了盡快地成長(zhǎng),就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學(xué)藝,F(xiàn)在的二中和以往不同了,不再是單純的老師教、學(xué)生學(xué),而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。也許是受以前老師的影響,我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式,但我知道在這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的時(shí)代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時(shí),學(xué)生們既不接受也達(dá)不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),更不符合現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)的要求,所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的`教法之路是十分必要的,同時(shí)這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)交流中更快的進(jìn)步。
這幾個(gè)月陸陸續(xù)續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀老師的課,覺得自己真的有很多的不足。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師抽出寶貴的時(shí)間來到我的課堂,給予我指導(dǎo)、幫助我改進(jìn)教學(xué)中的不足,同時(shí)也激勵(lì)我前進(jìn)。在這個(gè)過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂靈活運(yùn)用不僅可以將學(xué)習(xí)難點(diǎn)、重點(diǎn)突出,還可以及時(shí)鞏固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進(jìn)行,我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面,使教學(xué)的內(nèi)容更加明確,完全將老教師解放出來,讓學(xué)生變成了課堂的主體,而不再是簡(jiǎn)單的教與學(xué),極大程度的提高了學(xué)生的積極性,真正達(dá)到了有效課堂。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的了解,得益于我有很多好師傅。古人云:三人行,必有我?guī)熝伞?/p>
所有的老師身上都有我要學(xué)習(xí)的寶貴知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),我愿代表新一批的老師鄭重承諾:我們平時(shí)會(huì)多聽課、多反思、多討教、多總結(jié),集大家之所長(zhǎng),補(bǔ)我之短,真正的把學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)融進(jìn)我自己的課堂里,爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見,因?yàn)槌砷L(zhǎng)就必須接受磨練!
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感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心組織每月一次的青年教師沙龍,不管白天的工作多繁忙,也從來沒有耽誤。從9月份的校內(nèi)骨干教師備課分享到10月份的請(qǐng)專家指導(dǎo)如何聽課,11月份的模擬課堂展示,再到今天的主題研討和團(tuán)隊(duì)拓展。我真切感受到學(xué)校對(duì)我們青年教師的重視與認(rèn)真培養(yǎng),希望我們能在這個(gè)學(xué)校里成長(zhǎng),能感受到團(tuán)隊(duì)的力量和歸屬感,希望我們與學(xué)校共成長(zhǎng)。在這個(gè)群體中我時(shí)常感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和同事的溫暖善意,受益于分工協(xié)作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)力量,我開始變得不怕困難,我知道當(dāng)我遇到困難時(shí)同事們不會(huì)笑話我,我能從團(tuán)隊(duì)中尋求到幫助。正是因?yàn)檫@樣,我會(huì)更盡力高效地完成工作,更愿意去和同事溝通交流,我會(huì)充滿信心有點(diǎn)恣意的對(duì)同事說我需要你的幫助,我需要你給我指導(dǎo)一下。我也會(huì)盡力地去配合幫助團(tuán)隊(duì)中的同事們。
在一中的時(shí)間過的真的很快,在這一學(xué)期的時(shí)間在一眨眼的功夫就接近了尾聲。在過去的每一天里,我踏實(shí)完成本職工作,開設(shè)公開課,撰寫論文,從不松懈。因?yàn)榻裉斓乃尚笗?huì)讓明天付出更多代價(jià);因?yàn)槲铱吹缴磉叺耐露荚谂η靶小>拖褚恢淮笱氵h(yuǎn)不及雁群飛的遙遠(yuǎn),那是因?yàn)檠闳褐忻恳恢淮笱愣悸男辛俗约旱穆殬I(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相關(guān)愛,給彼此助力,從而提高了群體的飛行力。
學(xué)校給我們青年教師健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境,提供了便利的條件,今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平,多參加聽評(píng)課活動(dòng),參加教學(xué)比賽,養(yǎng)成閱讀學(xué)習(xí)好習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)觀念。樹立校榮我榮,校恥我恥的信念,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)力量,與學(xué)校共發(fā)展。
青年教師會(huì)議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們:
大家好!
說到青年教師,就不得不想到兩個(gè)詞——成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展,對(duì)于學(xué)校來講,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。今天侯校長(zhǎng)和其他黨委又都來參加會(huì)議,足以說明學(xué)校對(duì)我們青年教師的重視和關(guān)心。
剛才,3位青年教師作了典型發(fā)言,暢談了自己的心聲和感想,說實(shí)在的,聽到你們激情的話語,我特別激動(dòng)。但是我們以后的路更長(zhǎng),成長(zhǎng)與發(fā)展依然是我們的主旋律。所以根據(jù)學(xué)校安排,我將我們青年教師近三年的情況進(jìn)行小結(jié)并發(fā)言。
我校共有教師262人,35歲以下老師81人,占30.9%,(去年是94人,占36.4%),有班主任經(jīng)歷的有23人,現(xiàn)在在擔(dān)任班主任的有17人。可以說是我們學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍。是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的重要財(cái)富。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),近三年來,青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1、教學(xué)比武獲市級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)的有9人:x;縣級(jí)獎(jiǎng)3人:x。
2、課件獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的共有20人23個(gè)課件。分別是:xx
3、論文獲省級(jí)及以上青年教師共有42人68篇。其中x省級(jí)8篇,x5篇,x4篇。
4、近三年學(xué)生測(cè)評(píng)全為甲的青年教師共56人,占69%。
5、獲優(yōu)秀教案次數(shù)最多的有:(x)6次、(x)5次。
6、星級(jí)教師、教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)、教壇新秀總共獲得次數(shù)最多的是x5次,其次是x、x4次。
7、近三年,除了11位短線科目教師外,教育教學(xué)創(chuàng)新綜合考評(píng)全為甲等的是賀靜為7次全甲,全甲等次數(shù)較多的是何艷波11甲,x11甲、其次是x9次全甲、x9次全甲、x8次全甲,x8次全甲,沒有丙等有:x,本次全為甲的的青年教師32人,占45.7%(全校甲等102人占43.9%)
8、今年新進(jìn)教師本次教育教學(xué)創(chuàng)新綜合考評(píng)為甲等的有:x,考評(píng)為丙等的有x。新教師才走上工作崗位不久,可能開始一兩次考試成績(jī)不是很理想,這個(gè)也很正常,不要迷惘,不要退縮,只要正確看待問題,正確認(rèn)識(shí)自身存在的問題,不斷的改正,多聽課、多研究學(xué)情,相信一定會(huì)進(jìn)步。
9、不足的是近三年來81人中有18人發(fā)生責(zé)任事故21次,
我真誠的希望老師們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)過程中中要做個(gè)有“心”人。
1、要有“愛心”。愛是一種情感付出,愛是一種態(tài)度表現(xiàn)。只有愛才會(huì)專注,只有愛才會(huì)堅(jiān)守,我們要用愛來對(duì)待學(xué)生,要用愛來堅(jiān)守教育事業(yè)。教書育人,是我們的天職,只要在這個(gè)行業(yè)一天,就要忠于這一天。千萬別浮躁,要學(xué)會(huì)靜心,不把自己不好的情緒帶到課堂,不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生,不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。要用一顆大愛的心、慈善的心對(duì)待同事,包括對(duì)待干部,換位思考,要寬容,不僅寬容學(xué)生,還要寬容領(lǐng)導(dǎo)與同行,寬容家長(zhǎng)與社會(huì),時(shí)刻記住“只有吃虧是安全的,吃虧是!薄
2、要有“虛心”。做到心勤、口勤、手勤,勤學(xué)多問,做好教學(xué)反思,上好每一節(jié)課,講評(píng)好每一次訓(xùn)練,批改好每一次作業(yè)。海納百川,廣闊汲取,虛心學(xué)習(xí),快速成長(zhǎng)。要發(fā)現(xiàn)自己的不足,多與同事交流學(xué)習(xí),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),虛心聽取并且認(rèn)真分析他們的意見和建議,以免自己以后走彎路。教育的目的是使人在未來的生活中更有尊嚴(yán)。一個(gè)優(yōu)秀的教師,起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)規(guī)律、對(duì)自然的尊重。
3、要有“信心”。天道酬勤,厚德載物。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,你們要堅(jiān)信一份耕耘,一份收獲。只要努力把能做好的事做好,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)能做的事情會(huì)越來越多。心有多大,舞臺(tái)就有多大,要信心百倍,斗志昂揚(yáng)。教師要正確看待成績(jī),有的青年教師可能走上工作崗位不久,可能開始一兩次考試成績(jī)不是很理想,遇到這種情況,青年教師應(yīng)該要正確看待問題,正確認(rèn)識(shí)自身存在的問題,不斷的改正,多聽課、多研究學(xué)情,多對(duì)上課講的例題進(jìn)行反思總結(jié),相信也一定會(huì)成功。信心來自于準(zhǔn)備,學(xué)校工作教學(xué)第一,教學(xué)工作課堂第一,課堂工作準(zhǔn)備第一,把課堂準(zhǔn)備工作做好了能彌補(bǔ)很多東西,課前準(zhǔn)備就是教學(xué)成績(jī)的保證。
4、要有“責(zé)任心”.責(zé)任就是成效,責(zé)任就是質(zhì)量。一個(gè)負(fù)責(zé)任的`老師可以把一個(gè)差班帶好,一個(gè)不負(fù)責(zé)任的老師可以把一個(gè)好班帶差(各班考評(píng)甲等統(tǒng)計(jì)),教師品質(zhì)與學(xué)生成就成正相關(guān)。教師的責(zé)任與學(xué)校的質(zhì)量成正比。
5、要有“恒心“。些青年教師曾經(jīng)豪情萬丈,雄心勃勃,決心在教育上做一番事業(yè),然而,歲月的流逝,生活的重壓,工作的不順,逐漸消磨了他的意志,模糊了他的目標(biāo),于是慢慢地隨波逐流,自甘墮落。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?問題就出在沒有堅(jiān)持下來。搞教育教學(xué),任何事情都不會(huì)是立竿見影的,它是一個(gè)逐漸積累的過程,不可能一蹴而就。只有當(dāng)你真正有積累、有積淀時(shí),才能得心應(yīng)手地進(jìn)行教學(xué),才能潛移默化地提高自己和學(xué)生們的素養(yǎng)。
教師心理:“去三氣,樹三氣”:去“悶氣”,患得患失,斤斤計(jì)較;去“怒氣”,憤憤不平,拍案而起(怒發(fā)沖冠);去“傲氣”,我行我素,特立獨(dú)行。樹“大氣”,淡看得失,胸懷寬廣;樹“正氣”,崇尚正直,遠(yuǎn)離庸俗;樹“書香氣”,博學(xué)多聞,天天向上。
老師們,每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn),就是領(lǐng)先的開始!每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開始!每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開始!讓我們的青春在門石一中閃閃發(fā)光!讓我們快速成長(zhǎng)的同時(shí)永遠(yuǎn)年輕。
青年教師會(huì)議發(fā)言稿3
今天在座的,都是六年教齡以內(nèi)的青年教師,就像外面燦爛的陽光,青春作伴,神采飛揚(yáng),有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好!年輕是一種確實(shí)值得炫耀的資本。但這種資本因?yàn)閬淼锰菀祝瑹o非老天恩賜,而不是自己努力爭(zhēng)取的,所以往往不太珍惜,非要到年華漸逝,才追悔莫及,為什么不趁著大好年華,好好做一番事業(yè),只剩下空空兩手?
這個(gè)會(huì)議,目的就是要求我們青年教師發(fā)揚(yáng)“只爭(zhēng)朝夕”的精神,抓住目前這難得的時(shí)光,加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐,來適應(yīng)教育教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要,否則,就會(huì)“逆水行舟,不進(jìn)則退;平原牧馬,易放難收”了。
怎樣促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)?我覺得,我們青年教師要遵循一個(gè)發(fā)展的過程,達(dá)成四個(gè)“自我”。
首先是認(rèn)識(shí)自我。蘇格拉底說:“認(rèn)識(shí)你自己。”這句話是說,最難認(rèn)識(shí)的是人,特別是自己。事實(shí)上,只有先認(rèn)識(shí)了自己,才能更好地認(rèn)識(shí)別人,認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)我們所從事的教育事業(yè)。否則,以其昏昏,如何使人昭昭?我們必須找準(zhǔn)自己的.位置,悅納自己的職業(yè),把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步,也是至關(guān)重要的一步。
其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn),青年教師對(duì)前途充滿期待,充滿激情;思維敏捷,容易接受新鮮事物、新鮮觀念,有一種敢闖敢干的勇氣,叫做初生牛犢不怕虎。但是,相對(duì)于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)仍有所欠缺,有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力?匆粋(gè)人年輕不年輕,主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前,吃不了苦,做一天和尚撞一天鐘,甚至連鐘也不撞,那么,他的年輕精神就淡化了,消失了,這就意味著他老氣橫秋,不太可能再在教育崗位上有所作為了。
青年教師要發(fā)展,只能是三個(gè)詞:學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思。這可能需要一個(gè)過程,三年五年也不一定能完成的,但必須要做,要堅(jiān)持。分開來說,一是虛心好學(xué),學(xué)會(huì)借力借勢(shì),“站在巨人的肩膀上”,向書本學(xué)習(xí),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實(shí)踐,勇于嘗試,敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味,你必須親口嘗一嘗。只有親身實(shí)踐,才能將理論、理念、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。三是反思。多想一想,善于想一想,有沒有更好的辦法,能夠輕負(fù)高質(zhì),取得更佳效果。波斯納的“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”既然已經(jīng)為人所共認(rèn),為無數(shù)事實(shí)證明了的,為何我們還不去忠實(shí)地照著做呢?
再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么,從事教育的教師,他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對(duì)前人的發(fā)揚(yáng)光大。如果亦步亦趨,跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠,將必然失掉自我,淪于平庸。因此,當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段,就要及時(shí)總結(jié),提升規(guī)律,從入格,再到升格,最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師,教育上毫無個(gè)性,拿不出獨(dú)特的一套,就很難引起學(xué)生的興趣,進(jìn)而也不會(huì)產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進(jìn),事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。
最后是成就自我。拿破侖說過,不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵,那么,不想當(dāng)特級(jí)教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻(xiàn)精神,但不能一輩子默默無聞,而要有所建樹,大小成為一個(gè)名人。“我為什么要在這世界上白白走一遭呢?”當(dāng)然,教師的自我成就包含兩個(gè)方面。一是成就自己,即自己功成名就。更重要的是第二點(diǎn),成就學(xué)生!這一項(xiàng)的意義更大。教師的價(jià)值一般不是直接體現(xiàn),而是通過學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長(zhǎng)了,成材了,教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。
以上僅是我的一點(diǎn)想法,也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者,但我作了闡發(fā),姑且算“站在巨人的肩膀上”吧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后,當(dāng)我們?cè)倩厥淄,發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè),相信,你會(huì)由衷地說一聲:年輕真好!
青年教師會(huì)議發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的黨員同志們:
大家下午好!
今天很榮幸地接受了書記交給我的這個(gè)光榮任務(wù),在這里交流感想。作為青年教師我的想法難免稚嫩,有說得不當(dāng)?shù)牡胤揭舱?qǐng)老師們批評(píng)指正。
前不久,學(xué)校制定了具體詳備的三年規(guī)劃,明確了學(xué)校今后三年的發(fā)展方向,是項(xiàng)非常有利的舉措。都說高素質(zhì)的教育要以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,同樣需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。尤其是如今一校兩區(qū)的xx,近三年的青年教師隊(duì)伍不斷壯大,新進(jìn)的教師約30人。作為青年教師,我們思想觀念較新,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。但也由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。那么,我想,為青年教師度身定制一個(gè)三年規(guī)劃也是很有必要的,關(guān)于這個(gè)規(guī)劃,我的大致想法如下:
一、培養(yǎng)內(nèi)容
思想品質(zhì)、教學(xué)基本功、教學(xué)能力、班主任工作、科研能力等
二、培養(yǎng)方式
。ㄒ唬┌駱右I(lǐng),培養(yǎng)積極高尚的思想品質(zhì)
青年教師更應(yīng)熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。不斷利用各種形式,提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的`事跡為榜樣,教育激勵(lì)自己,使自己真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。保持永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園心態(tài),使我們青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。青年教師要在“學(xué)”字上下功夫,積極學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法,使他們更新教育觀念,了解未來教育發(fā)展趨勢(shì)。
。ǘ┮再惔倬殻粚(shí)廣博扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)
青年教師頭幾年的首要任務(wù)便是夯實(shí)教學(xué)基本功,因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件,是教學(xué)的需要。讓扎實(shí)的教學(xué)基本功為課堂教學(xué)助力,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校組織的演講、粉筆字、硬筆書法、課件制作、板書設(shè)計(jì)等比賽中,以賽促練,定會(huì)掀起青年教師苦練基本功的熱潮。如此一來,青年教師在“練”字上下足功夫,教師的基本功一定能為今后的教育教學(xué)工作打下廣博扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。
(三)師徒結(jié)對(duì),練就較強(qiáng)的教育教學(xué)本領(lǐng)
在基本功練習(xí)的同時(shí),青年教師還應(yīng)重視提高自己的專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力,也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力。在一直以來實(shí)施的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,青年教師通過認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過師傅針對(duì)性帶教,使我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。在師傅們的“傳、幫、帶”下,一定會(huì)督促我們青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
這樣有一定高度的引領(lǐng)作用真的不可或缺,在對(duì)青年教師的定期聽課,教研組進(jìn)行交流研討、參與互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、案例分析、示范摹仿、反思構(gòu)建等方式中,都有效地提高了青年教師的課堂教學(xué)水平。相對(duì)于“請(qǐng)進(jìn)來”而言,“走出去”也非常重要。青年教師需要在外出學(xué)習(xí)、觀摩等活動(dòng)中開闊眼界,通過感受優(yōu)質(zhì)課堂來反思教學(xué),真正在“研”字上求實(shí)效,所以,這方面的優(yōu)先考慮權(quán)對(duì)青年教師也是必不可少的。
(四)讀博寫博,積累素材提高科研能力
辛勤耕耘在新教育博客的廣闊田地里是件辛苦而快樂的事。在繁忙的教學(xué)之余積極參加學(xué)校的每一次博客沙龍,精心撰寫反思博文,廣泛讀博評(píng)博,將博客作為記錄和分享教學(xué)點(diǎn)滴的平臺(tái),能幫助青年教師為教育科研積累素材。教育科研不是一蹴而就的,需要在點(diǎn)滴中積累,厚積薄發(fā)。
三、成果展示
第一年,重視基本功的錘煉,爭(zhēng)取在各項(xiàng)基本功比賽中取得進(jìn)步。
第二年,強(qiáng)調(diào)教學(xué)上的打磨和班主任工作的實(shí)踐。
第三年,結(jié)合自身的特點(diǎn),明確自己今后的努力方向。
同時(shí),青年教師在這三年中還要兼顧博文、論文的撰寫,爭(zhēng)取在課題研究和論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)上有所收獲。當(dāng)然,在某項(xiàng)比賽或展示活動(dòng)中表現(xiàn)突出的青年教師,也希望學(xué)校給予更多學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì),作為獎(jiǎng)勵(lì)。
在xx濃濃的家的氛圍中,我們青年教師一直為能享受著經(jīng)驗(yàn)教師、名師們的關(guān)心與幫助而感到無比幸福,非常感謝老師們一直在教學(xué)工作和日常生活中的關(guān)懷,同樣的,也希望老師們能一如既往地在我們遇到困惑時(shí)幫我們指點(diǎn)迷津。我們一定會(huì)虛心學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),努力向老師們看齊。謝謝!
青年教師會(huì)議發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和各位分享我出師的感受。當(dāng)昨天通知我要做出師發(fā)言時(shí),我不禁感慨時(shí)光匆匆,眨眼間已是三年過去;厥走@三年的教師生涯,也不禁讓我心中涌起無數(shù)的感受,有面對(duì)師傅們諄諄教誨的感激與感動(dòng),有自我成長(zhǎng)中體會(huì)到的開心與淚水,有我與學(xué)生共成長(zhǎng)的痛苦與歡笑,也有同事共處中的溫馨與默契……
工作中的感激與感動(dòng)
回顧三年來帶過我的師傅們,我心中總是充滿感激與感動(dòng)。從剛?cè)胛逯袔业狞S碧嬌和卓曉云老師,到后來繼續(xù)帶我的王校和陳曉麗老師,他們都非常熱心地把自己教育、教學(xué)的方法教給我,手把手的指導(dǎo)一個(gè)青澀的青年教師走向熟練乃至成熟。還記得黃碧嬌和卓曉云老師在我從教第一年給予的包容與鼓勵(lì);;也還記得王校帶我班主任管理時(shí)的細(xì)心關(guān)切,雖然他自己工作忙碌,時(shí)間有限,但總是經(jīng)常留意我?guī)У陌嗉?jí),對(duì)我做得好的地方及時(shí)表揚(yáng),對(duì)仍有不足的地方加以指導(dǎo),而且總是在我困擾其中時(shí)及時(shí)點(diǎn)撥,王校這種細(xì)致的觀察力和深入淺出的指導(dǎo)總是令我又佩服又感激,王?偸菍(duì)我說:要做一個(gè)有智慧的老師;要讓學(xué)生敬你愛你怕你。當(dāng)我因?qū)W(xué)生太溫柔而深受其害時(shí),我就會(huì)拿出這些話來提醒自己,愛而無度等于害了學(xué)生,一定要做做智慧的老師!而今我能夠真正體會(huì)到紀(jì)律對(duì)學(xué)生的益處并努力去做到,我要感謝王校一直以來的指引!
還有在教學(xué)方面悉心指導(dǎo)我的陳曉麗師父;貞浧鹈恳淮螠(zhǔn)備青年教師示范課時(shí),師父總是認(rèn)真聽我講課并提出細(xì)致的建議,提醒我把每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和過渡都寫一寫,爛熟于心,胸有成竹,讓我充滿信心地站上講臺(tái);回憶起第二課堂活動(dòng)中師父手把手指導(dǎo)我寫啟示,安排組織活動(dòng),直到我熟練了才放手;回憶起一起下班的林蔭小路上,在不經(jīng)意的.言談中她帶著我們拋去了多少教育教學(xué)的苦惱困惑,灑下了多少教育智慧和歡聲笑語……。作為青年教師,要說樹立起扎實(shí)的基本功,能在課堂上站好講臺(tái);要說工作細(xì)致認(rèn)真,一絲不茍;要說教學(xué)上信心十足、管理上越來越睿智,甚至說能打造屬于自己風(fēng)格的課堂,我想這一切初現(xiàn)的成果都要?dú)w功于師父的諄諄教誨和細(xì)心指引。
除了教育教學(xué)上師傅們對(duì)我的指導(dǎo),我還要感謝師父?jìng)冇米约旱娜烁聍攘τ绊懼茏觽儭C看萎?dāng)我們語文組被表揚(yáng)時(shí),我總能看到合作進(jìn)取的力量。師父用自己的行動(dòng)告訴我們這些年輕人要合作、團(tuán)結(jié)、積極向上,張老師曹老師還有大師兄丁老師的熱心幫助,都讓我們?nèi)齻(gè)未出師的年輕人感激感動(dòng)!感謝師父?jìng)儯?/p>
成長(zhǎng)的開心與淚水
三年的培養(yǎng)期,其實(shí)也是一個(gè)與學(xué)生充分磨合的過程,在這個(gè)過程中,老師與學(xué)生不斷磨合,共同成長(zhǎng)。曾記得第一次站在講臺(tái)上的底氣不足,把學(xué)生們指揮的毫無頭緒;曾記得分配不好教學(xué)與班級(jí)管理的壓力,一個(gè)人暗自落淚。三年過去了,經(jīng)過自己不斷地努力與堅(jiān)持,不斷地學(xué)習(xí)與拼搏,我沒了初來乍到的青澀,能把自己安排的自信從容,井然有序。也學(xué)著體會(huì)與學(xué)生斗智斗勇的樂趣,體會(huì)學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯的艱辛與快樂,成長(zhǎng),我和學(xué)生同行。
共處的溫馨與默契
一個(gè)好的工作環(huán)境,是幸福的一個(gè)分子。能工作生活在五中這個(gè)大家庭,讓我感覺溫馨。同事之間面對(duì)面的一個(gè)微笑,代表著自信與問候;生病時(shí)領(lǐng)導(dǎo)一句關(guān)切的話語,讓人心里暖暖的;電腦出了問題,總會(huì)有人馬上幫你處理;臨時(shí)需要幫忙,總有人伸出熱情的手臂……
千言萬語道不盡三年成長(zhǎng)的感受,在感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師父?jìng)兊恼佌伣陶d同時(shí),我也會(huì)不斷提醒自己:出師只是教育生涯的一小步,前面的路還有很長(zhǎng),我依然要不斷努力前行,秉承樂于奉獻(xiàn)、甘于吃苦、虛心好學(xué)的傳統(tǒng),多讀書、多思考、多寫作、多積累,苦練基本功,為做優(yōu)秀的教育者而努力!
謝謝大家!
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