[合集]班主任會議發(fā)言稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編收集整理的班主任會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任會議發(fā)言稿1

各位領導、老師們：

　　大家好！

　　很榮幸能參加今天的班主任會議，借此時機，我首先把自己在上一學年的工作思路匯報一下，請大家多提珍貴意見。

　　第一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。

　　第二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氣氛。

　　第三、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質。

　　第四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。

　　第五、加強班干部隊伍建設，提升班級核心力量。

　　在本期工作中，我主要對學生抓“三個教育〞。做好班主任工作，首先要注重學生的養(yǎng)成教育。

　　第一：養(yǎng)成良好的學習習慣。學習是學生的根本責任，是學生將來立身社會的前提，奉獻社會的根底，所以學生要熱愛學習，學會學習，養(yǎng)成學習的好習慣，培養(yǎng)學習的能力，而其中學習習慣的養(yǎng)成尤為重要，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學期一開始，我就組織第一次班會，讓學生談理想、談人生、談今年的方案，隨后寫出個人的學期方案，考試目標分數，然后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步鼓勵自己更加努力學習。

　　第二：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學生學習，要使學生成為素質高、氣質雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人，“隨手撿起一片紙〞、“環(huán)境衛(wèi)生人人有責〞、“我為人人，人人為我〞這些口號都是我常掛在嘴邊的話語。

　　第三：養(yǎng)成良好的紀律習慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學生到達更好的自律〞，良好的紀律是一個班級的核心，為了讓學生養(yǎng)成良好的紀律，一開始我就制定了詳細的量化管理細那么，其中包括紀律、衛(wèi)生、學習，從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學習委員、寢室長和學生代表擔當值日生記錄情況，一周一總結，發(fā)現問題及時教育，及時引導，及時補救。

　　其次，要注重學生的思想教育，二十一世紀對人才的要求不僅要有知識，有文化，更重要的是有道德，思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我教育學生做一個有愛心的人，做一個對社會、對他人、對家人真正有用的人。

　　最后，要注重學生的鼓勵教育，在課堂上的.你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來，在教育中應少一些批評，多一些賞識，對每一位學生都要充滿愛心，發(fā)現每一位學生的閃光點，班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，每一位學生都是一塊無價之寶。

　　在工作中，會有很多缺乏、挫折，我相信在我的努力下，在學校領導及其他任課老師的支持和幫助下，4.2班會成為一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體的。

班主任會議發(fā)言稿2

同志們：

　　國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，總結過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛剛，三位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。

　　啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學校知道各班的工作情況與存在問題〔如：早晨衛(wèi)生清掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等〕，通過學校與班主任的交流，讓班主任領會學校的要求與任務；二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流，有利于幫助廣闊班主任開闊思路，相互學習，共同提高。今天的會議到達了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。

　　啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍表達了以下四個亮點：

　　1、班干部的培養(yǎng)與職責履行；

　　2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流；

　　3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決；

　　4、學生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭〔典型后進生〕，以點帶面，且反復抓，抓反復！

　　在學校內，班主任雖是職務最小的官，但卻承擔著極大的責任。學校的各項工作，都要通過我們班主任去落實；班級里幾十名學生的思想、學習、生活、平安都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是榮耀的，學校的開展、學生的成長離不開每一位班主任的努力，學校感謝你們、學生和家長感謝你們、全社會都尊敬你們。

　　班主任工作是一門學問，是一種藝術，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。

　　一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的`真諦！古人說的好“親其師，信其道〞，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心保護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氣氛中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

　　有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？

　　二、深入學生中去。班主任要經常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現問題，然后言傳身教，及時解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。

　　個別老師的空課時間，不是批作業(yè)與輔導學生，就是做個人愛好的事，沒有時間走進教室貼近學生。這是不合理的，要改變思想認識，切記：拋不開繁瑣的具體事務，邁不出有效的管理之路！

　　三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學習，多學一點教育學、心理學、管理學、優(yōu)秀班主任經驗介紹，用理論指導自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。

　　四、關于班主任的獎勵與考核。首先，考核與獎勵是必要的！這是學校獎勵工作優(yōu)秀者、樹立身邊好典范的一種舉措。但這只是一種導向，不是最終目的，如果90%以上的班主任到達了優(yōu)秀檔次，這種獎勵也就失去意義了，需要重新研究考核內容與方法了；其次，班主任津貼雖然有了較大幅度提高，但還是不夠的！班主任工作事務多、責任大、要求高，就是提高到每月200元，我覺得還是不能夠劃上＝符號。今后，學校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學�？紤]進行適當的獎勵或外出培訓學習考察。再次，要客觀對待檢查與結果，各類檢查與評比不可能項項、次次合理，固然積極因素居多，但也一定存在負面影響，班主任要有大量，顧全大局，不斤斤計較。

　　最后，提前預祝同志們國慶節(jié)快樂！

班主任會議發(fā)言稿3

各位家長、各位老師：

　　大家好!

　　首先感謝大家的信任，信任我們這些家長代表大家履行家委會成員的職責,更感謝大家對我本人的支持與信任，我們一定不辱使命,努力工作，為孩子們的身心健康成長開展盡心盡力。

　　山大附中是一所教育理念一流的學校，是一所值得托付的學校，在老師和家長共同努力之下，孩子們一定能夠健康快樂成長。

　　我記得龍應臺曾經有一段關于親子關系的感慨：“所謂父子母女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。而且，他用背影默默地告訴你：不必追。

　　我還記得張曉風關于孩子教育有一番擔憂，她說：學校啊，當我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育今天早晨，我交給你一個歡欣老實又聰穎的小孩，多年以后，你將還給我一個怎樣的青年誠然，她們都是我喜歡的為數不多的女作家，我喜歡她們或者犀利睿智或者清新雋永的文風，但是對于孩子的教育對于父子母女的關系我卻有著不同于她們的見解。

　　我想大多數父母和我有著一樣的期待，期待孩子長大成才，期待孩子單獨翱翔于屬于他們的藍天。

　　小的時候我們護著他，大些了我們陪著他，后來我們看著他，但是我們大可不必如此傷感，也不該這樣放手。

　　入學不久就聽剛剛送完畢業(yè)班的老師們說沒想到現在初一的孩子擁有如此廣博的知識和這樣活潑的思想，欣喜之余我們做家長的也不得不考慮，在孩子們飛速增長的身高、知識和視野面前，面對著日益繁重的功課壓力，頂著青春期的迷惘與沖動，經受著社會上各種負面信息和思潮的困擾，我們的孩子將怎樣度過人生中最最重要的幾個年頭，這才是我們應該擔憂的、思考的，也是家長們和家委會努力的方向和工作的重點。

　　作為家庭我們無法為孩子選擇是否顯赫、富貴，但是我們有權利讓他們感到幸福和睦;作為父母我們可能不博學、不空閑，但是不能不用心、不正直。

　　教育是學校的義務，教育好更是父母的責任，我們可以放手讓孩子去開展去飛翔，但是在他們心智還未成熟的少年時期，父母手中必須牢牢攥住那根牽住他們的長線。

　　我們每個人都是父母，家長委員會那么是我們?yōu)榱撕⒆拥慕逃�和開展聚集起來的愛的群體，在這里我們可以更多更近地了解我們孩子的學習和生活，我們可以交流與分享他們成長的經驗與煩惱，我們可以加強與學校老師的交流溝通，為孩子們的進步開展奉獻最直接最便利的力量。

　　也許我們不能幫助他們學習成績突飛猛進，名次大幅提升，但是我們可以發(fā)現他們的長處培養(yǎng)他們的好習慣，和校方配合建立一種讓他們熱愛學校熱愛學習的氣氛，教育的過程可以讓我們發(fā)現孩子的短板，教育的目的卻是為了發(fā)揮孩子的長項，不會每一個孩子都成為佼佼者，但是他們卻都可以也有權利成為心智健全品德高尚的公民。

　　社會需要才華橫溢的學者、企業(yè)交和官員，但和諧的社會更需要由快樂的糕點師、嚴謹的機械師和每一個不亂扔垃圾的高素質公民組成。

　　還記得威斯敏斯特教堂的碑文嗎：當我年輕的時候，我夢想改變這個世界;當我成熟以后，我發(fā)現我不能改變這個世界，我于是決定只改變我的國家;當我進入暮年以后，我發(fā)現我不能夠改變我的國家，我最后的愿望僅僅是改變我的家庭，然而，這似乎也不可能。

　　現在，我躺在床上，就在生命將要完結的時候，我突然意識到:如果一開始我就首先改變自己。

　　然后，作為一個典范，我可能會改變我的孩子和家庭。

　　我可能為國家做一些重要的事情，或許能因為某些意想不到的行為，真的會多少改變一下這個世界。

　　我們常常抱怨社會風氣每況日下，我們無法改變環(huán)境改變別人，但是如果我們用心我們就有可能影響和改變我們的孩子，他們不是簡單的少數而是一個充滿生機與活力的800多人的群體，誰說將來他們中間不會有人可以改變國家甚至改變世界呢

　　怎樣做好家委會工作我的理解需要愛心、責任、情操和知識四個方面。

　　愛心是不言而喻的，愿意報名參加這個集體本身就是懷有一顆奉獻的愛心，聽說第一次籌備會的'時候周老師告訴大家家委會是沒有報酬的，大家都笑了，因為我們每一個家長都是來效勞的來奉獻的，我們愿意兢兢業(yè)業(yè)地做好分配到的工作，保障孩子的平安、培養(yǎng)孩子的好習慣、鍛煉孩子的能力、配合校方的工作。

　　其次是責任，我很能理解學校嚴格的規(guī)定，僅僅初一級部就有800多個孩子，他們精力旺盛、思想活潑、他們躍躍欲試卻又缺乏控制能力，保證孩子們的平安本身就是一個很大的難題，再加上學校為了鍛煉孩子們的能力，增長孩子們的見識所組織的各種活動：境外游學、遠足拉練、自行車馬拉松和各種課外活動，這些都或多或少增加了學生們人身平安的隱患，家委會肩負著協(xié)助學校保障孩子平安的職能，唯有盡職盡責才能不出絲毫紕漏。

　　然后是情操，身正為師，學高示范，父母是孩子一生的老師，每個孩子身上都會有父母的影子，你的一言一行都有可能成為孩子學習和模仿的典范，做一個道德高尚的人不僅僅可以影響我們自己的孩子，把這種情操用到家委會的工作中去，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，推而廣之，我們讓自己道德的光芒給孩子們心靈帶來一絲溫暖和光明那是一件多么有意義的事情啊。

　　愛孩子只是人類的一種本能，教育孩子才是一種本領，本能人人都有，本領卻需要學習。

　　我們大多數都是第一次也是唯一一次肩負父母這個職能擔當這個崗位，教育孩子需要知識，利用好家校合作的平臺，加強學習和交流都對家長都是一種學習和促進。

　　讓我們更早一點覺悟，更早一點行動起來，為了孩子漫長而又精彩的人生長路，學習更多的知識。

　　我們800多個孩子就對應著1600多個父母，遍布各行各業(yè)，我們行動起來可以調動的資源幾乎是無窮的，我們可以給孩子們以講壇的形式教授各種知識，我們可以帶著孩子們來到他們從書本上看不到的生產經營一線，我們可以組織孩子參加各種社會實踐活動體驗不一樣的生活，我們也可以帶著孩子走遍祖國的山山水水和世界的各個角落。

班主任會議發(fā)言稿4

各位班主任老師：

　　大家下午好!

　　著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關注腳步,與文章相比,我更關注生命,與精細相比.我更傾情糙礪〞.而我們我們班主任老師所要關注的呢既要立足于學生的現在,還要著眼于學生的未來.既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養(yǎng).既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長------我們班主任老師要關注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。

　　開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的雜七雜八等著我們親手去打理，這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。

　　清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。表達在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室.開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內，進入了最正確的教育教學狀態(tài)。

　　現在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。

　　1、加強班級的文化建設。

　　當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級平安公約每班不能少。

　　2、加強辦公室文化建設。

　　換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。

　　3、對學生加強一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。

　　按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見〞等。一定要充分利用開學的第一兩周最正確的時間標準學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。

　　4、想與大家一個建議：

　　新轉來的`學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速那么不達，事與愿違,會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最正確時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺方案.到達教育互動的良性循環(huán),擴大學校良好的聲譽.

　　5、加強家長學校建設。

　　開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。

　　各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！

班主任會議發(fā)言稿5

各位領導，各位老師：

　　大家好！很快樂有這樣一個時機鍛煉一下自己，其實我也知道自己講不了什么深奧的大道理，我只能為大家講一些班級管理中的細節(jié)。先跟大家講一個故事吧，不知大家是否聽過“墨菲定律〞？歐洲有一個故事是這樣說的，由于失去了一顆鐵釘而失去了一個馬掌，由于失去了一個馬掌而失去了一匹好馬，由于失去了一匹好馬而失去了一個將帥，由于失去了一個將帥而失去了一個兵團，由于失去了一個兵團而失去了一座城池，由于失去了一座城池而亡掉了一個國家。這就是著名的墨菲定律。這個定律告訴我們一個道理：一個小細節(jié)的失誤，就有可能導致災難性的后果。這并不是駭人聽聞，在我們的生活中諸如此類的事情時有發(fā)生，因此我們應該牢記墨菲定律的意義，時刻注意防微杜漸，以防止小錯釀成大錯。如果我們的班級管理能夠關注細節(jié)，并且解決一些細節(jié)問題，我們的班級管理就可以說是成功的。

　　一、從細節(jié)中認識、了解學生。

　　一個學生初來學校熱情的和老師同學打招呼，那他應該是個活動能力強而且活潑的家伙；一個學生郁郁寡歡，獨來獨往，那他一定有什么心事或者有一個特殊的家庭；一個學生如果披衣散扣，衣冠不整，那他應該是個懶散或者放縱不羈的人……本學期開學不久，我就發(fā)現班上的一個男同學相比上個學期，發(fā)生了較大的改變：上課經常睡覺，大課間跑步也經常偷懶，對老師同學的態(tài)度也不怎么好。所以我斷定他一定是在寒假發(fā)生了一些事情。后來經過與他真誠的談話，終于了解了他改變的原因：他經歷了一次失敗的“早戀〞，由于分手，他變得自暴自棄。于是我理解他，教育他，使他意識到這樣一種狀態(tài)對自己的不良影響，他最終也接受了我提的一些建議�，F在盡管他還不能自覺地努力學習，但他已經聽得進老師的教育，在各方面都盡自己的能力做好，我對他的進步也比較滿意。其實任何事情的發(fā)生都有其先兆，所謂“山雨欲來風滿樓〞，學生如果有什么事情更能夠看出端倪，畢竟他們涉世不深，還不懂得跟大人一樣掩蓋自己的意圖，還沒有那么深的城俯。他們的心理特點讓我們這些班主任能從學生的日常生活中的細節(jié)中認識學生的性格和思想，從他們行為神態(tài)的變化預見將要發(fā)生或已經發(fā)生的事情，并采用正確的方法解決。

　　二、用細節(jié)行動教育學生。

　　1.老師要做到說話算數，做不到的話不要說。如果老師由于各種原因，對承諾了的事情卻做不到，說話不算數。那么學生也會學著老師的做法，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經常說了不算。所以，當老師想許諾或者警告學生的某種行為時，一定要考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實現，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學生會對您的話充耳不聞。

　　2.班主任對待學生要盡可能表達“公平〞“公正〞。許多班主任，包括我在內，在處理事情上，往往對學習不好的學生要求嚴格，對學習好的學生那么網開一面。就拿遲到來說吧，學習不好的學生遲到了，班主任會很生氣，對學生進行嚴厲批評；而當學習好的學生遲到了，班主任多數都能諒解這些學生晚上看書看得太晚，導致早上一不小心就睡過了頭，不但不批評，甚至還關愛地叫他以后要早點休息。這樣一來，鮮明的比照，就容易使學習差的學生對老師有抵觸情緒，不利于班級管理。其實不管學習好的，還是學習差的，只要犯錯了，就一視同仁，學習差的`學生就會覺得自己在老師心中沒有受到歧視，學習好的學生也會覺得自己在紀律上沒什么特別的優(yōu)待，一樣要遵守紀律。

　　3.對待犯錯的學生進行教育時，注意遵循以下幾個原那么：

　　〔1〕不在公開場合點名批評甚至羞辱學生；

　　〔2〕不用大聲吼叫的方式批評學生；

　　〔3〕批評學生時不翻舊賬；

　　〔4〕不用過激的言辭夸大學生的缺點和錯誤；

　　〔5〕對有悔改之意的學生要寬容。

　　三、用細節(jié)管理班級。

　　實行“崗位負責制〞。對班委干部、課代表和其他同學都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責人。例如：負責電燈的同學，教室內光線暗時及時開燈，教室內光線明亮時或室內無人時及時關燈；負責講臺的同學，要保證講桌的清潔、老師上課時有粉筆可寫，同時負責對不保護粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進行教育和處分；負責窗戶的同學，要保持窗戶潔凈……實行崗位責任制，使學生人人有管理效勞的崗位，讓學生知責任、明責任、負責任，突出了學生群體參與的主體地位，強化了教師指導意識，淡化了教師管理職能，逐步實現了學生自我效勞、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。

　　班級管理就是由一個個細節(jié)組成的。細節(jié)是深入淺出的學問，細節(jié)管理包含在管理的整個過程中，并且要從班主任個人管理做起。班主任講求細節(jié)不一定能使班級管理成功，但成功的管理必定講求細節(jié)。

　　以上是我的發(fā)言，不當之處，在所難免，懇請大家批評指正，謝謝！

班主任會議發(fā)言稿6

尊敬的各位領導，老師們：

大家好。

　　下面我就我班的學生學習成績做一下分析：從初一到現在的歷次考試看，我班的整體水平是比較穩(wěn)定的，但是分析個體，還是存在問題的，下面我就具體學生作一下說明。目前在級部排名比較穩(wěn)定，有望上2中的有某某的成績比較穩(wěn)定，每次大考都能保持在前5名的位置，某某各科都比較穩(wěn)定，她從進校八十幾名。一路穩(wěn)步前進，一直以來大考都能保持在前60名，上學期期末考試也考了第8名的好成績。某某，在前面的眾多考試中都能保持在前30名的成績，并且他們都擅長理科，尤為喜歡數學，并在中學生數學競賽中取得過一等獎和二等獎的好成績，但是就在上學期期末的考試中，他們考了67名和83名。這讓我和他們的家長都感到很意外，后來通過了解他們在考前把大量時間和精力都放在了數學物理上，雖然他倆數學都得的總分值，但是因為試題過于簡單，沒有太多的含金量，自身的優(yōu)勢也沒有表達出來，這也給他們一次沉重的打擊，但是憑他們的實力，再加上老師正確的引導，相信會讓他們回到前30的位置的。

　　另外還有希望考二中的是某某某，三名女生各科都比較穩(wěn)定，而且學習態(tài)度也比較端正，以往的大考也能保持在前100名，有時也能沖進前60名，這次考試盧路是53名，李云80名，徐智超97名。她們目前需要的是方法和心理上的引導，例如李昀考試時遇到難題時就慌，自信心不夠。盧路在一些簡單的地方容易的犯錯，有點太輕敵。徐智超的數學還不是很強，但是我有信心把她數學提高上去，劉浩然雖然這次考出了100名，但這孩子比較靈活，擅長理科，只要我們考稍難的試題時，他的成績肯定很優(yōu)秀，如果他的語文和思品成績能再往上提一點的，也是很有希望進2中的，相信通過大家一年的努力，這幾各孩子會滿載而歸。

　　還有某某和某某，以往的大考也進過前60名，但是不太穩(wěn)定，這兩個孩子的問題并不是學不進，劉洪青擅長打網球，他曾經獲得過山東省一等獎和全國二等獎的好成績，他的父母也想讓他走特長生路線，每天下午還有周末他都要訓練，由此精力上分散很多，二中今年是招了網球生，但是不知道明年會怎樣，所以我對他的父母說必須在今年把重點轉移到學習上來，只要孩子一心一意學習，憑裸考也是有時機上2中的。這孩子的強項是理科，而且比較塌實穩(wěn)重，弱項就是英語，所以還請宮老師日后也多抓抓他，我們提供一切幫助，讓他也沖2中。范文祺，這次考試成績特別差，和她分析了原因，一直以來無論是她還是她的家長都指望能其他方面找捷徑，所以在學習方面抓得不緊，但是這次沉重的打擊也打破了他們的愿望，我和她的家長說現在除了裸考，已經別無選擇，所以這一年范文祺只有好好學習，家長也只有每天多抓學習才是最好的.也是唯一的補救措施，還好這孩子各科比較均衡，學習習慣也比較好，自己也比較要強，所以在這一年里，老師們也多抓抓她，還是有希望上2中的。

　　對于在普高線徘徊的孩子，相信我們老師是比較頭疼的，抓一抓就能上去，不抓就不行，我把我班這批孩子分成以下幾種類型，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的學生。例如牛兆琪，田道名，周炫丞，張靖崧，秦小晨。對這些學生，我建議給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有水平；

　　二是肯學，但能力不強的學生。例如董世小，王悅穎，袁智皓，劉冠汝，戰(zhàn)俊彥對這局部學生要適當引導，教給他們適合自己的方法，多給予鼓勵，幫助他們樹立自信心；

　　三是紀律松散、學習不認真、根底又不好的學生。例如孫璽名，韓一風，李宗寧，對這局部學生要進行課余時間加班輔導、談心，引導他們重視學習，明確學習目的、端正學習態(tài)度。

　　第三，細。細節(jié)決定成敗，細化行為標準；細致處理班級事務；細致觀察學生；細心培養(yǎng)學習習慣；細心地正面引導學生。班級無小事，事事要仔細，細細落到實。第四，愛。“愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。〞愛是走近學生，特別關注后進學生的情緒；嚴愛一路相伴，成功志在必得。第五，恒。堅持不懈地抓好班級管理，鼓勵學生持之以恒，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。多觀察，多分析，多總結，多交流。以亙古不變的決心與耐心守望成功！

　　展望未來，雖然任務是艱巨的，路途是艱險的，但我要說的是：給了我一個時機，我將和我的學生風雨兼行，走穩(wěn)腳下的每一步，謝謝大家！

班主任會議發(fā)言稿7

尊敬的各位家長：上午好！

　　很快樂再一次同各位家長相聚在一起，共同探討你們的孩子，我們的學生在學校的學習、生活等情況，進一步加強我們之間的了解，進一步促進老師與家長之間的溝通與交流，正確引領我們的學生健康快樂成長。下面我就五個方面向各位家長進行匯報。

　　一、學校的常規(guī)管理體制

　　1.從老師來說

　　①領導起帶頭作用，分工明確，齊抓共管；〔從校長、教務處、政教處、保衛(wèi)處、……年級組〕

　　②班主任從早到晚，陪伴學生，努力做好班級工作；

　�、劭迫卫蠋熌托募氈螺o導學生，認真上好每堂課。

　　2.從學生來說

　�、賹W生的學習時間安排緊湊〔作息時間〕；

　�、趯W生的成長渠道拓寬〔文、體、藝〕；

　　③學生的養(yǎng)成習慣改變：學生變得有禮貌，見到長輩、老師問好。儀容儀表、每日六省、講究衛(wèi)生、遵守秩序、注意平安、文明用語、同學之間融洽、互幫互助。

　　④開展一系列的活動發(fā)揮學生的特長〔運動會、班級文化建設

　　手抄報、書法、美術、攝影、演講、歌唱比賽、大型文藝活動〕

　　二、高三學生考前教育指導

　　我們已經進入了高三，到了我們最后沖刺的階段，離高考還有194天，高三對我們每一位學生來說，至關重要，處在人生的十字路口，是一個分水嶺。在這個關鍵的時刻，我們要共同努力，共同關心，了解和分析他們的學習和生活狀況，正確給予幫助和指導。我認為第一，思想上要高度集中，定好自己的目標，規(guī)劃好自己的學習方案。高考不是單純的知識考試、能力考試，是全方位的素質的考驗，因此在復習過程中，要注意對知識的梳理和積累，對方法的歸納和掌握，做到融會貫穿、運用自如。第二，心態(tài)上要平穩(wěn)，不要想入非非，雜念太多，注重學習過程，淡化結果〔每次考試后做好分析，找出存在的問題，如何改進〕。家長不要給孩子施加太多的壓力，要充分地理解，相信自己的孩子，盡了力就可以。第三，生活上寄予更多的照顧，讓孩子深感父母的關愛和家庭的溫馨，學校也會盡最大努力創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的學習氣氛。

　　三、第一次月考和期中考試成績分析

　　1.相對靠前且較穩(wěn)定的有：中平、鵬鵬、榮剛、戈、莎莎、玲玲等同學

　　2.進步較快的有：夢妮、茜茜、婷慧、書琴、名剛、小龍、巧玲、坤、菲、妹

　　3.要求家長們正確看待孩子們的分數，應該坐下來一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以便下次能有所提高。

　　四、對家庭教育提出“六要〞、“六不要〞

　　六要：

　　1.要家庭和諧家和萬事興。和諧的家庭氣氛讓孩子稚嫩而“勞頓〞的心得以舒坦，是提供孩子良好學習環(huán)境的重要保障。

　　2.要輕松交流輕松愉快的交流，既可增加彼此的了解，又可到達教育的效果，同享人間的天倫之樂。

　　3.要賞識信任它是建立親子關系的潤滑劑。孩子有或多或少的缺乏是正常的現象，然而每位孩子都一定有閃光點，您須善于發(fā)現、引導及強化，增強孩子自信。

　　4.要理解關心待人以善是美德。寬容、體諒孩子的過失，接受、認可孩子暫時的缺乏，孩子將傳承您的'美德。

　　5.要因材施教自古就有“行行出狀元〞之說，不要盲從、不要固執(zhí)于不切實際，因材施教能讓孩子的成才成為必然。

　　6.要適當勞動適當的體力活動有利促進學習。同時，學以致用是學習的目的，將已會的知識與能力通過勞動來獲得成果、自信與鍛煉。王少華同學勞動特別積極，樂為助人。

　　六不要：

　�、俨灰�責備嘮叨它實際上是一種強化孩子失敗心里的負面暗示。

　�、诓灰�攀比貶低不與別的孩子比，更不與自己的當年比。

　�、鄄灰獋�害污辱幼小的心靈承受不了挖苦、挖苦，更承受不了污辱。

　�、懿灰�不實贊美過分或不實的贊美無異于直接播種——虛榮。

　�、莶灰獰o過干預自由是人的天性，孩子沒有過錯的自主不要干預，否則易叛逆。

　�、薏灰�過度溺愛溺愛是縱容、是喪失理性與責任，必將導致脆弱或驕縱。

　　五、談談班級管理工作

　　第二：加強課堂紀律檢查，會定期、不定期到班上巡查了解學生的學習動態(tài)。

　　第三：經常與學生交流，促膝談心；語重心長教育每一位學生，及時糾正他們的缺點。

　　第四：班上涌現出很多班級之星，如劉中平、涂鵬鵬等同學。

　　第五：班風正、學風濃，得到任課老師肯定。

　　第六：做好日常的班級工作。如開學報到、月考、運動會、醫(yī)療保險、高考報名等。

　　第七：分析局部學生、局部學科薄弱，要抓根底知識，向根底題要分。要求學生答題要標準，書寫要清楚，先審題，再答題，防止麻痹大意，下筆出錯。要領會舉一反三。

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