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音樂劇教育推廣在國民藝術(shù)素質(zhì)的作用
摘要：近些年來社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，對于國民的藝術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求，但是由于我國的國情，現(xiàn)階段的整體國民素質(zhì)還不夠高，因此有必要尋找途徑來提高國民素質(zhì)。而音樂劇教育作為一種容易接受，且高雅的藝術(shù)形式，對于教化民眾具有著一定的優(yōu)勢，音樂劇在我國的發(fā)展也已經(jīng)比較成熟，因此我們可以合理的利用音樂劇教育推廣來提升國民的藝術(shù)素質(zhì)。文章就是旨在分析音樂劇教育對于提升國民藝術(shù)素質(zhì)的作用。關(guān)鍵詞：音樂劇教育；國民；藝術(shù)素質(zhì)
一、藝術(shù)素質(zhì)的內(nèi)涵
近些年來社會飛速的在發(fā)展，很多民眾的藝術(shù)素質(zhì)也開始逐漸覺醒，很多文化素質(zhì)較高的人才開始有意的去培養(yǎng)自身的藝術(shù)素質(zhì)，同時藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)也越來越多的出現(xiàn)在日常生活之中，同時在教育體制當(dāng)中，我們也越來越重視對于學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。最重要的是一個人的素質(zhì)如何與其藝術(shù)素養(yǎng)有著很大的關(guān)系，良好的藝術(shù)素質(zhì)可以有效的提升個人的思想境界和情操。藝術(shù)素質(zhì)，就是個體對于某一藝術(shù)領(lǐng)域的才能以及其文化修養(yǎng)。其才能，指的就是個體能夠利用該藝術(shù)形式進(jìn)行合理的創(chuàng)作和發(fā)揮，進(jìn)而創(chuàng)造出有意義的作品，這方面的能力需要一個人具有良好的天賦，同時也需要在后天進(jìn)行刻苦的練習(xí)。歷史上許多偉大的藝術(shù)家都是在少年時期就顯露出過人的天賦，例如莫扎特少年時就在宮廷之中當(dāng)樂師，日積月累的練習(xí)讓他在日后譜寫出了許多偉大的作品。而一個人的文化修養(yǎng)，則是一個人的藝術(shù)素質(zhì)的重要體現(xiàn)，從事藝術(shù)工作的人想要在一個領(lǐng)域內(nèi)取得成功，除了要有過人的才能之外，還必須具備良好的文化修養(yǎng)，只有這樣才能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將自己的領(lǐng)域與其他領(lǐng)域相結(jié)合和貫通，從而藝術(shù)的發(fā)展。想要完成文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，要求一個人必須要用工努力的讀書，鉆研更多的書籍，從而擁有淵博的知識。而我們想要提升國民的藝術(shù)素質(zhì)，并不需要讓每一個人都成為藝術(shù)家，重要的是培養(yǎng)國民對于藝術(shù)的欣賞能力和品鑒能力，讓人民在對于藝術(shù)過程的欣賞當(dāng)中，提高自身的道德水平，讓國民可以感受藝術(shù)之美。
二、音樂劇教育對于提升國民素質(zhì)的作用分析
1.音樂劇教育可以提高人的文化素養(yǎng)音樂劇教育來提高人的文化素養(yǎng)，這一觀點(diǎn)自古有之，早在東周時代，就有對于士大夫進(jìn)行六藝的聯(lián)系，通過六藝來強(qiáng)化士大夫的身體素質(zhì)和文化素養(yǎng)，提高其知識水平，進(jìn)而保證統(tǒng)治階級的整體素質(zhì)。而在春秋戰(zhàn)國時代，孔子也提倡通過藝術(shù)教育來提高人的文化素養(yǎng)。因此，音樂劇教育可以有效的提高人的文化素養(yǎng)。在近現(xiàn)代，人們更加注重于琴棋書畫等藝術(shù)的培養(yǎng)，從幼年時期就開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，進(jìn)而陶冶情操，讓人可以在平和的心態(tài)中生活，提高自身的文化素養(yǎng)。2.音樂劇教育可以提高國民的愛國意識建國以來，我國創(chuàng)作出來許多優(yōu)秀的音樂劇，例如“白毛女”，“林海雪原”等。這些音樂劇一定程度上反映了在戰(zhàn)爭時期的社會百態(tài)，并且通過對于正面人物的刻畫和對反面人物的諷刺，讓觀者能夠感受到當(dāng)時國民黨政府的腐敗和我們共產(chǎn)黨的先進(jìn)體制，進(jìn)而提升自己的民族自豪感和國家認(rèn)同感，培養(yǎng)和強(qiáng)化自身的愛國意識。在音樂劇的不斷教化當(dāng)中，人們的愛國意識被激發(fā)，而且近些年來社交媒體和視頻網(wǎng)站的興起，讓音樂劇的傳播手段更加廣泛，傳播速度更加快速，這十分有利于我們通過音樂劇來完成對于國民素質(zhì)的教育。3.音樂劇教育可以提高國民的道德水平音樂劇作為一種高雅的藝術(shù)形式，在觀看時時有許多的禮儀需要遵守，而且現(xiàn)在創(chuàng)作的音樂劇更好的符合社會的潮流，為人們正確的行為做出了表率。因此，人們在觀看音樂劇時可以學(xué)習(xí)到一些基本的禮儀知識，并且以此來指導(dǎo)自己的現(xiàn)實(shí)生活。人們受到音樂劇的影響之后，在現(xiàn)實(shí)生活中的道德境界和行為舉止也會在潛移默化中改變，進(jìn)而影響周圍人的行為舉止，從而在全社會范圍內(nèi)形成良好的社會氛圍，帶動國民素質(zhì)的整體提高。而且，音樂劇的演出需要演員辛苦的排練，觀眾在觀看后也會被音樂劇的精彩所打動，進(jìn)而影響到自身的工作狀態(tài)，如果能夠?qū)W習(xí)到演員們辛辛苦苦，勤勤懇懇的工作狀態(tài)，那么觀眾在自己的工作崗位上也能夠?qū)Υぷ饕唤z不茍，認(rèn)真的完成自身的工作，進(jìn)而為社會主義事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
三、結(jié)論
進(jìn)入二十一世紀(jì)之后，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速騰飛，但是國民的整體素質(zhì)還不夠高，與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有些脫軌。因此，我們有必要發(fā)揮藝術(shù)的教化作用，而音樂劇作為一種有著社會影響力的藝術(shù)形式，對于提高國民的整體素質(zhì)具有十分重要的促進(jìn)作用。通過音樂劇教育，我們可以有效的提高國民的文化素養(yǎng)，提升道德境界和思想水平，同時強(qiáng)化人們的愛國意識。只有這樣，我們才能完成國民素質(zhì)的整體提高，讓祖國獲得更好的發(fā)展。
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