《在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力》課題總結(jié)-學(xué)科論文

　　本學(xué)期，美術(shù)組從課堂教學(xué)入手，在美術(shù)課堂教學(xué)中運(yùn)用各種有效地手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更為豐富的完成了這一課題，以提升美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生自育自學(xué)能力，大力推進(jìn)美術(shù)課堂結(jié)構(gòu)的改革為宗旨，并取的一定的成果。

　　一、研究的成果

　　1、自身方面：

　　在一年的課題研究中，我嚴(yán)格按照課題的實(shí)施計(jì)劃方案實(shí)施本課題的研究。一年來(lái)，通過(guò)不斷的閱讀學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思，學(xué)生的繪畫(huà)興趣有了很大的提高，良好的行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。在半年的研究實(shí)施過(guò)程中，我經(jīng)常通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)閱讀有關(guān)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的文章，并更新博客，撰寫(xiě)博客日志，不斷積累研究經(jīng)驗(yàn)和研究成果。

　　同時(shí)我將課題研究的心得運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，再讓實(shí)踐推動(dòng)理論的提升，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　2、學(xué)生方面：

　　在課堂教學(xué)中，圍繞美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，重視引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集材料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流；教師還以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如錄像、范畫(huà)、參觀、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等綜合學(xué)習(xí)能力；同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用多種繪畫(huà)和手工形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，并展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流評(píng)價(jià)。

　　通過(guò)研究與實(shí)施，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自覺(jué)性得到提高，忘帶材料和工具的現(xiàn)象有了很大好轉(zhuǎn)，課堂上積極發(fā)言，作業(yè)中認(rèn)真創(chuàng)作，學(xué)生在聯(lián)想創(chuàng)造及動(dòng)手能力、欣賞能力方面都得到了很大提高。

　　在整個(gè)研究過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽聯(lián)想、自由作畫(huà)，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法。在欣賞教學(xué)中，借助豐富的人類(lèi)文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈生活，讓每一個(gè)學(xué)生視野開(kāi)闊，個(gè)性心理健全，人格向上發(fā)展。

　　二、研究存在的主要問(wèn)題及反思

　　新課程理念下的兒童美術(shù)教育，不是專(zhuān)業(yè)教育，也不是培養(yǎng)職業(yè)美術(shù)家的教育，而是一種普及教育。它必須面向全體學(xué)生，所以在研究實(shí)施的過(guò)程中，不能完全做到對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，同時(shí)由于每個(gè)孩子家庭環(huán)境的不同，所養(yǎng)成的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有不同，加上家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的不同，導(dǎo)致孩子在習(xí)慣的養(yǎng)成上也參差不同。

　　學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育任重道遠(yuǎn)，還需要不斷地努力。除了針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和教育，同時(shí)班級(jí)各任課、班主任老師和家長(zhǎng)的支持配合也是十分重要的。但我堅(jiān)信，只要我們每一位教育工作者堅(jiān)持不懈地努力，從欣賞的角度去觀察兒童，了解兒童，從細(xì)節(jié)上去指導(dǎo)孩子，就一定會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上越來(lái)越好！

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