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小學美術面試說課稿
小學美術面試說課稿（一）
一、教學重點
師生一起協(xié)作完成"集體大樹"的制作
二、教學難點
剪或撕"名字樹葉"的方法
三、課業(yè)類型
工藝制作
四、教具準備
剪刀、彩紙、"集體大樹"的范圖、教學課件
五、學具準備
剪刀、膠水、彩紙
六、教學過程
�。ㄒ唬┙M織教學，檢查學生用具準備情況
（二）導入新課：
教師出示"集體大樹"的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個集體中？2、結論：制作樹葉--寫上名字--貼在大樹上。3、教師小結：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
�。ㄈ┲v授新課
1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2、教師展示其中一片對稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？
3、教師總結并演示實驗結果：對折--從開口處剪或撕樹葉的一半--展開成為完整的葉子教師輔助演示
4、提出問題：葉子是什么形狀的？
6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、教師小結：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作"名字樹葉",看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到"集體大樹"上。
（四）、學生制作，教師巡回輔導。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字，反面寫上自己的愛好。
師生共同將"名字樹葉"貼在"集體大樹"上。圍繞"集體大樹",請"名字樹葉"的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
�。ㄎ澹⒔處熆偨Y：同學們你們看，我們用"名字樹葉"裝點的這棵"集體大樹"多美呀！集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好！
小學美術面試說課稿（二）
一 、教材分析：
這節(jié)課我所執(zhí)教的內容是人教版小學美術第二冊第八課《獅子大王》。本課屬于"造型？表現(xiàn)"領域里面的內容。這一內容的學習是在學生已經掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎上來學習的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象，各種以獅子為題材的作品，引導學生用觀察、比較的方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點，從而培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點，掌握突出表現(xiàn)動物特點的方法是后續(xù)學習第九課《可愛的動物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以，學好這一課的知識是學習后兩課的基礎。
本冊教材的重點之一是，認識常用的色彩及形狀，體驗不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。而本課的教學內容是引導學生利用觀察比較方法抓住動物的特點，在表現(xiàn)過程中突出動物的特點用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進行創(chuàng)作，表現(xiàn)自己的想法�？梢姳菊n在本冊中的重要位置�；趯滩牡纳鲜隼斫�，確定如下教學教學重點和難點。
重點：引導學生在觀察、比較中抓住獅子的特點，并能夠進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點。
難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。
教學目標：
1 、知識與能力目標：通過本課學習，初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點，以及突出表現(xiàn)獅子五官特點。
2 、過程與方法目標：在觀察、欣賞獅子及其藝術品的過程中，培養(yǎng)學生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。
3 、情感與態(tài)度目標：通過畫畫、做做、演演獅子的形象，引導學生體驗學習美術的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
二 、教學準備
獅子"吼"的錄音，獅子、猞猁、小熊貓的圖片，表現(xiàn)獅子的藝術品，范作，手提袋，舊報紙，彩紙等。
三 、教法和學法
新課程標準中指出；"教師的‘教’要立足于學生的‘學’使每位學生堅信自己都具有學習美術的能力的‘學點’".幫助他們在學習美術中去發(fā)現(xiàn)自己學習能力的學點"閃光點",從而為他們在以后的學習中樹立信心，獲得不同程度的進步和發(fā)展做好鋪墊。因此，我結合一年級學生小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力分散的特點以及本課的特點，主要采用："情景教學法"、"直觀教學法"、和"多媒體輔助教學"等方法。引導學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。
四 、為了更好的落實本課的教學目標，我設計如下四個教學流程。
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設情景，激情導入。
新課程標準指出："興趣是學習美術的動力之一。"課的一開始，我用猜謎語和聽獅子"吼"的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動，喚起學生對獅子已有的記憶和認知，使學生感受體驗獅子大王的兇猛。吸引學生的注意力，激發(fā)學生的強烈的學習動機，營造輕松活潑的學習氛圍，為下一步教學環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。
�。ǘ⒎治鲎匀唤缰歇{子的特征
教師出示自然界中獅子圖片，提出問題：獅子一家中誰最具有大王的特點？它的突出特點是什么？學生通過觀察、比較抓住雄獅子長著鬃毛這一特征。所以，雄獅子在獅子一家中最具有大王的特點。它的突出特點是頭部長著鬃毛。然后，教師出示一組圖片：雄獅子、猞猁、熊貓。引導學生在小組內觀察、比較、分析，獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點？在前面利用了觀察、比較方法的基礎上，在教師適時引導下，準確地歸概括出：獅子大王具有，鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓，六個特點。
這樣設計的目的是，在于引導學生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。
三 、分析藝術作品中獅子五官的突出表現(xiàn)
新課程理念強調，美術學科要注重于其他學科的聯(lián)系，與學生的生活經驗聯(lián)系的聯(lián)系。美術教學也是文化教學。這一環(huán)節(jié)我利用中國傳統(tǒng)的獅子形象，以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例，讓學生感受藝術家是如何抓住特點創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點。學生通過對藝術作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結出藝術做品中獅子的嘴巴比真實的還大，露出的牙齒更尖利等。
解決教學難點。增加了美術文化的含量。通過對藝術家作品的觀察、分析，自然的把學生帶入到深層次的思維空間，在學生觀察、對比、發(fā)現(xiàn)的過程中，不僅觀察能力和思維能力有所提高，而且體驗了探究的快樂，得到了心里滿足，從而進一步激發(fā)出學習的熱情。
四 、分析學生優(yōu)秀作業(yè)和學生范作中獅子的表現(xiàn)
《美術新課程標準》為美術教學活動提出的要求是："在教學過程中應引導學生主動尋找與嘗試不同不同材料，探索各種造型方法，不僅關注學生藝術作業(yè)的結果還要重視學生在‘造型？表現(xiàn)’活動中參與探索的過程。"這一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)這一要求引導學生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法；分析學生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點的；分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。
小學美術面試說課稿（三）
尊敬的各位領導、各位老師，早上好！
今天我說課的題目是《 視覺傳達的色彩搭配 》教學設計及分析
�。ㄒ唬┱f教材
1、教材的地位與作用（教材結構、內容、作用、地位）
本節(jié)課選自人民美術出版社，中學美術八年級上冊第四課的教材。根據(jù)《美術新課程標準》所確立的階段目標，確定本節(jié)課屬于"設計·應用"學習領域。
2、教學目標：
�。�1）知識目標：通過對色彩明度，純度和色相的講述，使學生了解色彩的搭配
�。�2）能力目標：通過想、看、聽、說、畫，提高學生的審美能力，嘗試進行視覺傳達的色彩設計
�。�3）情感目標（情感、態(tài)度、價值觀）：激發(fā)學生對美術的學習興趣，提高學生在生活中的審美能力。
3、教學重、難點
�。�1）教學重點：了解視覺傳達中的色彩對人們情感產生的作用
�。�2）教學難點：運用恰當?shù)纳蚀钆鋫鬟_出自己的思想，情感。
�。ǘ┱f學情（主要從說學生的身心狀況和學習狀況兩方面對"說學情"進行闡述）
本節(jié)課旨在挖掘學生自身的創(chuàng)作潛能，引導學生嘗試用色彩表達自己的思想和情感，從而，提高學生的審美能力
（三）說教法
采用了創(chuàng)設情景法，任務驅動法，啟發(fā)問答法等進行教學，讓學生在生動活潑的情境中，掌握知識，提高能力。
�。ㄋ模┱f學法
我本著以學生為中心，通過欣賞討論法、分析比較法、談話交流法等方法相結合，使學生自然展開想象，進入美術欣賞的領域境界
（五）說教學過程
1、 新課導入：
�。ㄒ唬┪覍⒆寣W生觀看兩組電影的劇照，分別是《無極》《滿城盡帶黃金甲》。本環(huán)節(jié)中我運用了創(chuàng)設情境，任務驅動的教學方法，提出問題，逐步激發(fā)學生的學習興趣。
提出問題：圖片中色彩給我?guī)硎裁礃拥母杏X呢？通過此問題的提出引導學生，關注生活中關于色彩的搭配。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)是讓學生通過觀看電影的劇照，直觀地讓學生感受圖片的中色彩所傳遞的信息，引發(fā)學生的生活感受，把學生的注意力集中到本課的主題上，提出問題，引發(fā)思考，激發(fā)學生學習本課的興趣）。
2、 講授新課：
�。ǘＬ剿饔^摩
.1、欣賞兩張宣傳畫，提出問題：視覺傳達的色彩搭配應該具有什么樣的特點？學生討論分析，然后回答，教師補充。（我的設計意圖是：視覺傳達的重要環(huán)節(jié)是發(fā)出和接收信息，(www.htc668.com)為了能讓觀者更好的接收信息，吸引觀者的注意力，它的色彩搭配通常具有很強的視覺沖擊力。）
2.比較三組圖片，提出問題：哪一組的視覺效果最強烈為什么？（這一環(huán)節(jié)的主要讓學生通過比較理解明度對比產生的視覺效果。）
3.比較三張圖片，提出問題，它們都用了對比色搭配，視覺效果強烈嗎？哪張視覺效果最強烈呢？為什么？（這一環(huán)節(jié)主要是讓學生知道：色彩的純度和色相對比也能產生強烈的視覺效果。
4.欣賞體會并分析圖中的色彩對比，總結視覺傳達中色彩搭配的特點，由學生總結。（本環(huán)節(jié)主要是讓學生理解在視覺傳達的色彩搭配中，強烈的明度對比，色相對比和純度對比也能產生強烈的視覺沖擊力。）讓學生學會在歸納總結中提高鑒賞能力審美能力。
3、鞏固練習：
為了使學生對所學到知識要點，進一步的理解和把握，我將會布置以下作業(yè)。
運用所學到的視覺傳達中的色彩搭配的知識，設計一幅裝飾畫，來裝扮自己的房間。學生在制作作品時，我進行巡回輔導，幫助同學解決技法和創(chuàng)意上的問題，有共性的問題一起解決。
4、內容小結：
為了使學生們更好的掌握本節(jié)課知識，我將請同學們共同回顧本節(jié)課的學習內弄。通過老師講授、圖片欣賞、積極體驗和點評等師生交流、生生交流的方式，使知識、能力、情感目標在寓教于樂中完成，促使學生認識色彩搭配在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣，為下節(jié)課的開展奠定基礎。（這一環(huán)節(jié)的設計意在延伸了課堂教學，使美育融入到學生的日常生活中。）
5、布置作業(yè)：
為了擴展學生的知識面，我將為同學們提供一些好的學習書籍和學習網站。同時將給同學們布置一些課下作業(yè)，請同學們預習下節(jié)課的內容，以便下節(jié)課共同探究。
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