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快樂成長(zhǎng)手抄報(bào)內(nèi)容
快樂成長(zhǎng)名言（一）
1、我們的使命是照亮整個(gè)世界，熔化世界上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己內(nèi)心的和諧。---高爾基
2、真正的價(jià)值并不在人生的舞臺(tái)上，而在我們扮演的角色中。---席勒
3、生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)彎抹角，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)，人生就簡(jiǎn)單的多了。---穆爾
4、人生須知道負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種樂趣。---梁?jiǎn)⒊?/p>
5、人生在這里只有兩分鐘的時(shí)間：一分鐘微笑，一分鐘嘆息，半分鐘愛，因?yàn)樵趷鄣陌敕昼娎锼廊チ恕?--左拉
6、人啊，你是微笑與眼淚之間的鐘擺。---拜倫
7、人生是各種不同的變故、循環(huán)不已的痛苦和歡樂組成的。那種永遠(yuǎn)不變的藍(lán)天只存在于心中間向現(xiàn)實(shí)的人生去要求未免是奢侈。---巴爾扎克
成長(zhǎng)的詩(shī)歌（二）
冬天冰冷的陽光，
懶洋洋的灑在手上。
失去了原來的方向，
想把它留在心房，
卻只留下了淡淡的哀傷。
蝴蝶也有它的夢(mèng)想，
在風(fēng)中流浪。
就算窗外再美的冰霜，
最終也只是會(huì)被遺忘。
斷腸，惆悵。
看不清自己的模樣。
花間淡淡的芳香，
天空飄渺的白紗下降，
給大地披上一層銀裝。
——把曾經(jīng)的過去都埋葬，
寧愿相信希望就在遠(yuǎn)方。
流星也有自己的光芒。
帶給我無盡的力量。
信仰，希望。
我在挫折中一步步成長(zhǎng)。
快樂成長(zhǎng)的作文（三）
快樂是心靈之歌，快樂是生命之歌，快樂更是成長(zhǎng)的原動(dòng)力。在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，都會(huì)有不一樣的快樂。學(xué)習(xí)是快樂，友情是快樂，爸爸媽媽的疼愛和呵護(hù)更是不可缺少的快樂。那些所有的快樂都是我們成長(zhǎng)的印記。
首先，我的快樂源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是其樂無窮的。上課時(shí)，我認(rèn)真思考老師提出的問題，并積極發(fā)言；在課外書中，我也總能學(xué)到很多做人的道理，這就是我在學(xué)習(xí)中所感受到的快樂。
在我們的生活中，最不可缺少的就是朋友，是友情。在學(xué)校里，我們每天接觸最多的就是好朋友，下課一起玩耍，放學(xué)一起結(jié)伴回家等等…生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴大部分都是和朋友在一起，我們的生活如果沒有朋友就不會(huì)有多姿多彩的生活，生活就會(huì)沒有樂趣，所以我們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)一定要珍惜友誼。
更重要的是在人生中爸爸媽媽對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在我們感受生活風(fēng)浪的同時(shí)，爸爸媽媽總能給我們溫暖，這是我們成長(zhǎng)過程中最大的快樂。
成長(zhǎng)中處處都充滿了快樂和歡聲笑語，同學(xué)們，我們一定要珍惜和把握這些快樂。
快樂成長(zhǎng)演講稿（四）
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
你們好！隨著時(shí)間的流逝，我們班又換上了一個(gè)新的班主任。在這個(gè)新的學(xué)期里，我不知怎的，像換了一個(gè)人似的，變得笨笨的，覺得今年的課程學(xué)起來比去年的要難得多。有幾次，老師在臺(tái)上講課，我怎么聽也聽不懂，就情不自禁地在桌子底下玩東西，時(shí)不時(shí)還招來了“禍患”呢！
就在上個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師在臺(tái)上認(rèn)真地講課，我也裝模作樣地聽了一會(huì)兒。突然向老師的講解戛然而止，只見向老師亮開嗓門說：“你們誰聽明白了，請(qǐng)舉手�！蔽宜贫嵌�，心想：是舉手？還是不舉手呢？我十分緊張，怎么辦？老師掃視著，一分、二分……時(shí)間不等人了�；琶χ�，我一時(shí)不知從哪來的力量，竟把自己的小手慢慢地舉在桌子上面。做賊心虛呀！我的心怦怦直跳，始終不能平靜下來。
老師環(huán)顧四周，目光落在我身上。這時(shí)，我的心“咚！咚!咚！”，好厲害呀！簡(jiǎn)直要跳出來了！我不敢正視老師。過了一會(huì)兒，老師走下講臺(tái)，正好走到我面前。哎呀！糟了，老師要考我了。不錯(cuò)，老師真會(huì)察顏觀色呢！我好緊張呀！坐立不安。老師拍拍我的肩頭，說：“陳忸忸，你聽明白了，請(qǐng)你再講一遍。”我慢吞吞地站起來，一句話也沒說，只是把頭埋得低低的，使勁扳著手指頭，嘴里像被什么堵住了似的。向老師開始數(shù)落我了：“陳忸忸，你不知道，為什么還舉手？”我無言以對(duì)，老師只好要我坐下。當(dāng)時(shí)，我的心里很不是滋味。下課了，我請(qǐng)教了我的輔導(dǎo)老師，聽了“小老師”的講解，我終于明白了。同學(xué)們，在這里，我要告訴大家，我們做事要實(shí)事求是，不能不懂裝懂。今天，在此，我要感謝同學(xué)、老師對(duì)我的幫助。
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