小學(xué)體育理論說課稿

　　小學(xué)體育理論說課稿（一）

　　當(dāng)前在小學(xué)體育教學(xué)研究中普遍開展的說課活動(dòng)，是一項(xiàng)十分有意義的教研活動(dòng)。它省時(shí)高效，對(duì)于提高教師的教學(xué)基本功、促進(jìn)體育教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效益有廣泛深刻的實(shí)際意義。

　　一、說課的意義：

　　1.說課是調(diào)動(dòng)教師積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的有效措施，是迅速提高教師教學(xué)理論水平的新途徑。

　　2.說課是群體教研的最佳組織形式，是教與研有機(jī)結(jié)合的好辦法，是促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)研究的好途徑。

　　3.說課是加強(qiáng)深入備課的靈丹妙方。是避免課堂上無效勞動(dòng)的必要環(huán)節(jié)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

　　4.說課是教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，是教師的思想、知識(shí)、理論、能力的綜合實(shí)踐，是全面培養(yǎng)和提高教師素質(zhì)的新形勢。

　　二、 什么是說課

　　大家都知道，教師備課一般是"三備",即備教材、備教法、備學(xué)生，這是一種偏于個(gè)體的靜態(tài)要求。而說課則是說教材、說教法、說學(xué)法，是一種偏于個(gè)體的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。它是把教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為"教學(xué)活動(dòng)"的一種上課前的實(shí)踐演習(xí)，或把教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為"教學(xué)科研"的一種上課后的研究活動(dòng)。

　　具體說，就是根據(jù)教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過程等方面，用口頭語言對(duì)聽者進(jìn)行全面的闡述。不僅要層次清晰地說明這節(jié)課教什么？（內(nèi)容） 怎樣教？（過程）還要揭示這節(jié)課為什么要這樣教？（依據(jù)）。說課，就是教師全面闡述某一節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。教什么——怎么教——為什么這么教。

　　三、說課的內(nèi)容

　　開場白 → 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) → 說教材 →說學(xué)生 → 說目標(biāo)  →說思路 → 說過程  → 說效果特色

　　1.開場白

　　說課者首先要進(jìn)行自我介紹，姓名、職稱等。 其次要講明你選擇的教材是水平幾、什么的教學(xué)內(nèi)容第幾次課。這部分要簡潔明了，要有所側(cè)重。

　　2.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

　　清晰表達(dá)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。即說課教師要以新課程的理念做指導(dǎo)，說明本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路。避免寫的過大過全、過泛過空。

　　3.說學(xué)生

　　結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容前的與之相關(guān)的知識(shí)背景、能力水平、體能基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。（如，一年級(jí)學(xué)習(xí)籃球，分析前認(rèn)知；四年級(jí)跨越式跳高前，分析三年級(jí)的基礎(chǔ)；六年級(jí)跳箱單元教學(xué)中，第3課次前的分析）。充分預(yù)計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題、困難，概括說不空說。寫的東西要少、精、準(zhǔn)。

　　4.說教材（教材分析是說課的重點(diǎn)）

　　根據(jù)教學(xué)計(jì)劃所確定的教材內(nèi)容，簡明闡述教學(xué)內(nèi)容與課次、教材的特點(diǎn)、作用以及《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教材的要求及關(guān)系，學(xué)生對(duì)該教材已掌握的程度、技術(shù)上存在的問題等。在充分掌握情況的基礎(chǔ)上確立本課教學(xué)的重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)。                                     這里可舉例談?wù)劇?/p>

　　5.說目標(biāo)

　　小學(xué)體育課只有40分鐘，時(shí)間緊任務(wù)重，所指定的教學(xué)目標(biāo)不能太多，要求不能太高。應(yīng)該分別從認(rèn)知、技能、負(fù)荷、情感這四個(gè)方面制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

　　這里可以舉例來談?wù)劇?/p>

　　6.說教學(xué)過程

　　按照一、二、三、四……的順序或按四段教學(xué)模式來講都是可行的。

　　先說教學(xué)內(nèi)容是什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么；再說教法組織形式（如示范講解等）；接著說學(xué)法和學(xué)法指導(dǎo)（如練習(xí)隊(duì)形、練習(xí)方式、練習(xí)順序以及場地布置等）；最后說運(yùn)動(dòng)負(fù)荷（如練習(xí)時(shí)間、次數(shù)等）。簡要地說就是按照內(nèi)容，教法、組織形式，學(xué)法，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷四個(gè)步驟逐項(xiàng)地說。如果教學(xué)中有什么特色和創(chuàng)新之處也可以在此處說明

　　7.教學(xué)效果的預(yù)計(jì)

　　說課的最后要對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能指標(biāo)的達(dá)成率、運(yùn)動(dòng)密度、平均心率核對(duì)課堂的教學(xué)場地、使用的運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行敘述，但是不必繁瑣。

　　四、說課應(yīng)注意的幾個(gè)方面

　　1.要體現(xiàn)教的個(gè)性和特點(diǎn)，展示自己的教學(xué)風(fēng)格。說課的內(nèi)容和要求是共性的，但如何駕駛則各不相同。許多教師在教學(xué)實(shí)踐中有自己的教學(xué)風(fēng)格，然而能否在說課中表現(xiàn)出來，需針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象不同的教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮語言表述和運(yùn)用能力。展示自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2.要說到理論的指導(dǎo)性。所說的內(nèi)容要以理論為依據(jù)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，所說的內(nèi)容具有可操作性，能以實(shí)際吻合。

　　3.表達(dá)條理要清楚、層次分明，讓聽的人心里明白，猶如在實(shí)地看課一樣。4.要注意自己的風(fēng)度。體現(xiàn)出體育教師本身內(nèi)在素質(zhì)和外在表現(xiàn)，做到說課也能體現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象。做到儀表大方，舉止端正，教態(tài)情切、神形合一。

　　5.語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，讓說話富于藝術(shù)性和感染力。也就是說語言表達(dá)能力要強(qiáng)。

　　小學(xué)體育理論說課稿（二）

　　一說教學(xué)目標(biāo)

　　1. 學(xué)生能了解野外活動(dòng)的意義與鍛煉價(jià)值，并掌握進(jìn)行野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法。

　　2. 學(xué)生初步具備在可能的條件下進(jìn)行野外活動(dòng)的自我設(shè)計(jì)能力與組織能力，以及困難條件下的生存能力。

　　3. 學(xué)生形成了解大自然，熱愛大自然，以及投身大自然的情懷。

　　二說教材

　　（1） 教材內(nèi)容構(gòu)成背景

　�、贅�(gòu)成：本課內(nèi)容有三部分構(gòu)成，第一是有關(guān)野外活動(dòng)的意義和鍛煉價(jià)值；第二是關(guān)于野外活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備工作；第三是有關(guān)野外活動(dòng)的形式與要求。其最需要回答的問題是為什么要提倡野外活動(dòng)，以及活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題。

　　②背景：在人類社會(huì)發(fā)展中，人的生存能力一直是人們關(guān)心和研究的主題。真是這種推動(dòng)引發(fā)著人類不斷去探索自然，了解自然，適應(yīng)自然，改造自然，從而促進(jìn)人類社會(huì)不斷發(fā)展與進(jìn)步。那么，在現(xiàn)代社會(huì)條件下，人們還需要不需要繼續(xù)學(xué)會(huì)無論在怎樣的艱難困苦的條件下都始終具有堅(jiān)強(qiáng)的生存意識(shí)？都能找到各種各樣的生存手段，從而提高自己的生存能力呢？回答是肯定的。所以，在我們的體育教學(xué)中，野外活動(dòng)同樣是一個(gè)不可缺少的重要內(nèi)容。它的價(jià)值不僅在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，增長自然知識(shí)，加強(qiáng)人際交往，更重要的是學(xué)會(huì)自然條件下的各種生存方法，提高自我生存能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　（2） 教材內(nèi)容的重點(diǎn)與把握

　　最近不少人都在為參加中小學(xué)教師入編、特崗、招聘、進(jìn)城調(diào)動(dòng)而著急收集各種體育考試資料，本人花大量時(shí)間整理了一套這樣的資料，可以給大家節(jié)約大量時(shí)間，說課稿正在整理中，其他部分已經(jīng)整理好了。不少人獲得了極大幫助取得成功！

　　本課內(nèi)容的重點(diǎn)是，使學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值與意義有充分的了解和認(rèn)識(shí)，并切實(shí)掌握從事野外活動(dòng)的一些相關(guān)知識(shí)與方法。為此，(www.htc668.com)教師在教學(xué)中應(yīng)注意：第一，對(duì)于野外活動(dòng)的鍛煉價(jià)值和意義應(yīng)講深，講透。第二，對(duì)從事野外活動(dòng)的操作過程及其注意事項(xiàng)應(yīng)清楚說明。第三，應(yīng)要求每個(gè)學(xué)生在學(xué)完本課內(nèi)容后，都能獨(dú)立地制訂出一份符合野外活動(dòng)要求的設(shè)計(jì)方案。

　　三說教法

　　1.舉例法

　�。�1） 列舉野外生存片斷

　　（2） 列舉一份野外活動(dòng)的設(shè)計(jì)范例

　　2.討論法

　�。�1） 自由討論

　　就野外生存片斷討論野外活動(dòng)的意義與價(jià)值

　　（2） 分組討論

　　分四組，每一組各帶一個(gè)主題進(jìn)行討論，并進(jìn)行交流。

　　3.評(píng)價(jià)法

　　評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)的掌握，評(píng)價(jià)能力的強(qiáng)弱，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞

　　四說學(xué)法

　　1. 例證法

　　結(jié)合典型案例，引導(dǎo)學(xué)生注意掌握野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法。

　　2. 問題法

　　帶著問題閱讀，帶著問題討論。

　　3. 練習(xí)法

　　結(jié)合課堂練習(xí)看看學(xué)生對(duì)野外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與方法的掌握程度。

　　小學(xué)體育理論說課稿（三）

　　一、教材分析：名稱，來源，特點(diǎn)，功能，作用。

　　二、學(xué)情分析：

　　教學(xué)對(duì)象的年級(jí)，性別，年齡，學(xué)生身體生長發(fā)育特征，學(xué)生已有的技能基礎(chǔ)，單元教學(xué)的第幾次課程，本課選用的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生能否掌握。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)知與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解×××動(dòng)作要領(lǐng)及鍛煉價(jià)值；初步掌握×××的動(dòng)作技術(shù)。

　　（二）體能與健康目標(biāo)：×××素質(zhì)得到鍛煉，×××機(jī)能得到提高。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：包括；興趣，意志、協(xié)作，自信等得到發(fā)展。

　　四、教學(xué)程序（為了完成本課目標(biāo)采用以下教學(xué)設(shè)計(jì)）

　�。ㄒ唬╅_始熱身部分；采用何種方式導(dǎo)入，采用何種方式組織熱身，如何體現(xiàn)為主要教材學(xué)習(xí)作好身體和心理準(zhǔn)備。

　　（二）學(xué)習(xí)提高部分：

　　1、新授課程，采用何種方式讓學(xué)生盡快掌握技能，對(duì)于技能掌握比較快的學(xué)生采用何種方法培養(yǎng)興趣拓展視野，對(duì)于技能掌握比較慢的學(xué)生采用何種方法鼓勵(lì)上進(jìn)。

　　2、復(fù)習(xí)課程：采用何種方式讓學(xué)生體能得到提高。對(duì)于體能比較差的學(xué)生采用何種方法培養(yǎng)意志品質(zhì)。

　　（三）整理恢復(fù)部分

　　1、教師采用何種方式讓學(xué)生盡快從興奮狀態(tài)恢復(fù)安靜狀態(tài)，達(dá)到身心放松的目的。

　　2、教師小結(jié)。

　　五、教學(xué)效果預(yù)計(jì)

　　1、預(yù)計(jì)×%以上的學(xué)生能初步掌握本課所學(xué)的動(dòng)作技術(shù)；

　　2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等，最高心率170次/分左右，平均心率120{'欠/分左右，練習(xí)密度為40%左右。

　　3、測量心主綿方法：開始熱身部分××學(xué)習(xí)提高部分××整理恢復(fù)部分×××。

　　六、教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)防方法。

　　七、場地器材的布置回收。

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