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模板籃球雙手胸前傳接球說課稿
模板籃球雙手胸前傳接球說課稿
今天我說課的內(nèi)容是人教版《體育與健康》水平四七年級籃球教材——"雙手胸前傳接球".接下來我將從以下六個方面來說說：
首先說的是本次課的設計理念。
本課以"健康第一"為指導思想，積極關注學生的學練情趣，使學生在愉快的體驗中獲得知識和技能。以游戲（合作）為主線，以學生發(fā)展為中心，（以自制紙器為器材，開發(fā)課程資源）引導學生積極主動地參與學習和練習，尊重學生的個體差異，使每一個學生都能體驗到學習的成功和樂趣。
其次，教材分析
我們知道，教師對教材理解程度直接影響教學效果的達成度
傳接球是籃球運動中主要的基本技術之一，是全隊進攻的重要手段，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎。因此，本課在注意傳接球手法的同時，也注意控制傳接球的能力，為以后更好地學習籃球技術做好準備。
第三、學情分析
有人說，一節(jié)好課不僅要備教材，還要備學生。
本課的教學對象是農(nóng)村中學七年級學生，他們正處于生長發(fā)育期，他們活潑好動，善于模仿，喜歡做游戲。學生各方面素質(zhì)較好，也存在個別差異，但班風很好，學習積極性高。通過上節(jié)課籃球運球的學習，學生對球性也有了一些熟悉和認識。因此，本課從實際出發(fā)，采用各種教學方法及練習手段來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行，更好地促進學生達到教學目標。
第四、教學目標
根據(jù)上面的教材分析和學生實際情況制定教學目標如下
1.認知目標：了解雙手胸前傳接球的動作要領。
2.技能和體能目標：通過練習，使80%以上的學生基本掌握雙胸前傳接球的技術，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)、靈敏性。
3.情感目標：通過合作練習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的品質(zhì)，增強同伴之間的默契。
結合教材以及學生的特點，我確定了本節(jié)課的重難點：
重點：傳球的手型和用力順序，接球后緩沖動作。
難點：傳接球時身體肢協(xié)調(diào)配合。接球：迎球，后引的有機結合。
第五、教學方法：
為了能夠突破本節(jié)課的重難點，達到所設計的教學目標，首先在教法上，我主要采用啟發(fā)式教學法、講解示范法、糾正錯誤法、循序漸進法、評價法等教學方法，讓學生清楚地了解傳接球的動作技術結構，同時簡化技術難點，降低技術細節(jié)，提高教學效率。
其次在學法上：采用分解法（模仿法）、完整法、合作法、游戲法等，發(fā)揮學生主體作用，營造合作探究、團結協(xié)作的學習氛圍，使學生快樂地學習，體驗成功的樂趣。
第六、教學流程
根據(jù)人體生理機能變化的規(guī)律，結合本課的目標和學生的情況，我從四個環(huán)節(jié)來完成本節(jié)課的教學流程。
第一環(huán)節(jié)：開始環(huán)節(jié)（約2分鐘），由體育委員整隊；報告上課人數(shù)；師生問好，宣布本課內(nèi)容、任務，提出安全意識。目的讓學生盡快進入課堂狀態(tài)。
第二環(huán)節(jié)：熱身環(huán)節(jié)（約8分鐘）
先導入"健康快樂操"（掌心向上，握緊拳頭為健康，掌心向下，握緊拳頭為快樂），記�。航】悼鞓房蓜e搞錯了——如此重復三遍，節(jié)奏由慢到快。通過簡短的小游戲，目的活躍課堂氣氛，吸引學生注意力，收攏身心，因為良好的開端是成功的一半。接著安排"取球比賽",學生分四組進行快速、有序地傳遞球，巧妙地做到人手一球。
然后人手一球進行玩球練習。具體安排如下：①拔球②各種繞球（頭、腰、腿、胯）③拋接球④運球。這些活動可以激發(fā)學生的興趣，為接下來的學習和活動做好準備，并能預防和減少運動損傷的發(fā)生。
第三環(huán)節(jié)：促技強身環(huán)節(jié)（約30分鐘）
A、首先，讓學生觀看掛圖，探討動作方法，讓學生有了一個直觀感性的認識，激發(fā)學生的學習興趣。
B、接著，導入課題，講解并且示范傳接球技術，讓學生建立正確的動作概念，感知正確的動作技術，有助于學生在練習時更易于掌握動作。
然后，根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，遵循循序漸進原則，做到由淺入深，由易到難來逐步掌握動作技術，安排如下練習：
練習1:組織學生持球做蹬地、伸臂練習，目的是初步體驗技術動作，有利于形成技術動作的表象。
練習2:兩人推球練習，目的是使學生了解持球、傳球和接球的方法和用力順序。有利于技術動作的形成。
練習3:兩人一球相隔（3-4）米的原地傳接球練習，目的是讓學生形成完整的技術動作。教師巡視指導，全面兼顧不同水平的學生。
練習4:請3位不同水平的同學展示，讓學生仔細觀察并且能說出技術的好與不足，教師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。
練習5:接著組織學生繼續(xù)對傳練習，通過反復練習，以達到教學重點的目的。
C、然后，組織學生學習擊地傳、接球。通過練習方式的變化，激發(fā)學生的練習興趣，突破教學難點。
D、最后，組織學生三傳一斷的搶斷球游戲。目的是進一步鞏固雙手胸前傳接球技術，提高技術運用能力，在學練中深刻體會合作的理念和方法。
第四環(huán)節(jié)：恢復身心環(huán)節(jié)（這環(huán)節(jié)約5分鐘）：先采用拋球"哈哈笑",讓學生跟隨著場地上跳動的籃球放聲大笑，因為笑是最好的放松方法之一。然后讓學生坐在場地上運用籃球做肌肉拉伸練習進行放松。接著教師總結本節(jié)課的教學內(nèi)容，在總結的過程中積極表揚學生和積極鼓勵學困生，使他們提高對體育運動的興趣。
最后師生道別，收回器材。
預計課的練習密度為40%左右，平均心率達到115--125次/分，運動負荷為中等。讓學生既出汗又臉帶微笑，身心健康全面發(fā)展。
最后，本節(jié)課的場地器材有：籃球場1塊；籃球41,大掛圖1張，自制球托41只。
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