測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景
測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景（一）
首先測控技術與儀器專業(yè)屬于國內(nèi)比較重要的行業(yè)，關乎國民經(jīng)濟大動脈，屬于高精細，測控技術與儀器已經(jīng)發(fā)展成為當今信息科學技術學科領域的重要分支，是研究信息的獲取和預處理，以及對相關要素進行控制的理論與技術；是集光，機，電，自動控制技術，計算機技術與信息技術多學科相互融合和滲透而形成的一門高新技術密集型綜合學科。
其次，這些專業(yè)的工作場所大都是大中型企業(yè)，測控技術與儀器，儀表廣泛用于制造業(yè)，能源，環(huán)保，航空，航天，國防工業(yè)以及科學研究等部門待遇跟定不錯，專業(yè)競爭力不是太強，這類專業(yè)研究型比較強，愛好搞科研的同學不要錯過。測控技術與儀器專業(yè)是寬口徑專業(yè)，不僅涉及的理論知識廣泛，而且工程性強，對學生的實踐能力要求高。多實踐會有好處。
總之，如果你選擇了這個專業(yè)，只要踏實學習，前景很廣闊的！
測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景（二）
測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后主要從事電氣維護、儀表設計與開發(fā)以及計算機控制方面。隨著科學技術的飛速發(fā)展，光機電一體化系統(tǒng)的開發(fā)研制與應用越來越受到重視。
中國工業(yè)以前很長時間里在國際市場上沒有地位，一個重要的原因是，質(zhì)量太差，沒有高質(zhì)量的產(chǎn)品，無法與其他工業(yè)強國相爭，這又與我國測控專業(yè)人才非常缺乏有關。與世界接軌，中國企業(yè)要想提高國際競爭力，產(chǎn)品質(zhì)量是關鍵，因此，測控專業(yè)的人才變得越來越重要。
測控技術與儀器專業(yè)在專業(yè)學科中屬于工學類中的儀器儀表類，其中儀器儀表類共2個專業(yè)，測控技術與儀器專業(yè)在儀器儀表類專業(yè)中排名第1，在整個工學大類中排名第72位。截止到2015年6月24日，118620位測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為3936元，其中應屆畢業(yè)生工資2950元，0-2年工資3649元，10年以上工資1000元，3-5年工資4626元，6-7年工資7905元，8-10年工資8711元。就業(yè)前景比較好的城市有：上海、北京、深圳、西安、杭州、廣州、南京、武漢、蘇州、廈門。
測控技術與儀器專業(yè)是信息科學技術的源頭，是光學、精密機械、電子、計算機與信息技術多學科互相滲透而形成的一門高新技術密集型綜合學科。她的專業(yè)面廣，小到制造車間的檢測，大到衛(wèi)星火箭發(fā)射的監(jiān)控。本專業(yè)最令人感興趣的方向恐怕要數(shù)光盤生產(chǎn)了，很多同學認為這屬于制造業(yè)，實際上由于對精度的嚴格要求，使她歸于測控技術與儀器專業(yè)。
測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)方向：
1、智能儀器儀表方向
這個方向主要是從事儀器儀表，電子產(chǎn)品的軟件，硬件研發(fā)，測試，(www.htc668.com)也可以從事儀表自動控制等方面的工作，這是一個偏向于電子的方向，最好要學好C語言，匯編語言，單片機，labview等并有相關的實踐開發(fā)經(jīng)驗
2、計算機測控技術方向
這個方向有一個有一個亮點的課程就是圖象檢測與處理，是一個比較偏向與計算機的方向，主要從事檢測測量，比較偏向于計算機操作平臺的運用。
3、測試計量技術與儀器方向
這個主要是從事計量，測試檢測，品質(zhì)檢驗等的工作，我覺得這個方向?qū)W術研究的成分比較重一點，一般本科生比較難找到較合適的工作。
測控技術與儀器專業(yè)就業(yè)前景（三）
測控技術與儀器專業(yè)所學的是：將自動化系統(tǒng)上的信號加以采集、整理、處理、而后進行顯示或者發(fā)出控制信號的過程。
在信號采集環(huán)節(jié)，主要是采集對象發(fā)出的各種信號，再將這種信號轉(zhuǎn)換成電信號，以便于后續(xù)的處理。對象發(fā)出的信號大多數(shù)是通過傳感器來采集的，包括物理信號（如溫度、流量、壓力等）和化學信號（如濕度、氣味等）兩大類，當然還包括不能歸為這兩類的一些信號，如可靠性、價格等。而開關量信號（帶有數(shù)字信號的特征）則主要是靠帶有單片機電路的儀器，如無紙記錄儀，進行采集。此外，圖像信號自然是由攝像裝置來進行采集。
在信號的整理階段，主要是對采集到的電信號進行平整、濾波、模數(shù)轉(zhuǎn)換等，轉(zhuǎn)換成便于處理的數(shù)字信號。
上述三種信號類型在整理階段的內(nèi)容有所不同，比如對傳感器傳來的信號主要是進行信號放大、平整、濾波和模數(shù)轉(zhuǎn)換的過程；而對于開關量信號通過無紙記錄儀的采集之后一般都能夠轉(zhuǎn)換成所需要的數(shù)字信號以待輸出到下一個處理環(huán)節(jié)；對于圖像信號，經(jīng)采集之后主要是用于顯示，若還需對圖像進行處理，再顯示，或者發(fā)出控制信號，那么也必須將圖像信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，進行處理，這就是一個復雜的問題。在信號的處理階段，主要是對數(shù)字信號進行處理以便顯示，或者發(fā)出控制信號。我們通過顯示出來的信號來判斷自動化系統(tǒng)上對象的運轉(zhuǎn)是否正常，如果信號顯示不正常，就需要對信號進行計算與處理，得到控制信號發(fā)送給對象，使對象調(diào)整運轉(zhuǎn)的狀態(tài)以復歸正常。
在顯示與控制環(huán)節(jié)，顯示主要是指將數(shù)字信號通過便于我們觀察的形式顯示出來以便我們進行判斷，控制主要是指將控制信號傳送給并作用于對象的過程。上面的四個環(huán)節(jié)就構(gòu)成了整個測控的過程，如果包括控制的過程，則剛好形成了一個閉環(huán)，即信號從對象開始，經(jīng)過采集、整理、處理，最后又將控制信號作用于對象的閉環(huán)。
根據(jù)上面的四個環(huán)節(jié)，對應地設置了不同的專業(yè)課程。信號采集與整理涉及的理論是密切相關的，所以也經(jīng)常被安排在同一課程中集中闡述，相關的課程有：傳感器原理與檢測技術、電子測量原理、單片機原理與接口等；而信號分析與處理環(huán)節(jié)涉及的相關課程有：數(shù)字信號處理、DSP、圖像信號處理等、虛擬儀器等�？刂菩盘柗答佔饔玫沫h(huán)節(jié)涉及的相關課程有：計算機控制技術、電器控制與PLC、計算機通信在控制中的作用等。當然，上面的課程是必須要有一定的專業(yè)基礎積淀，才能夠?qū)W的好。比如，機械基礎、電路、模電、數(shù)電、信號與系統(tǒng)、微機原理與接口、自動控制原理等。最后，還需要一兩門課程對整個測控過程進行總體性的概括，以使我們能夠從一個整體的角度對測控這個閉環(huán)系統(tǒng)進行統(tǒng)籌與設計，這樣的課程有：智能儀表、測控系統(tǒng)設計。
而一些課程，如誤差理論與數(shù)據(jù)處理、可靠性基礎，則是在整個測控系統(tǒng)中的每個環(huán)節(jié)都要進行考慮的。無論是整個系統(tǒng)的設計還是模塊的設計中，都必須要考慮到誤差處理的問題，而設計出來的每個模塊與整個系統(tǒng)在運轉(zhuǎn)中必須滿足一定的可靠性標準。測控技術與儀器專業(yè)大致的知識構(gòu)架與課程體系大致就是如上面所說的，不過這里針對的是自動化系統(tǒng)的測控技術與儀器。
�。ň蜆I(yè)前景及目標）
本科之后能做什么我們這一級上研究生的有三分之一強，工作的三分之二中有一些是下的工廠的，進入生產(chǎn)一線。剩下的三分之一零散各種工作。本科之后能做什么，在于你本科的時候都學了些什么，雖然說專業(yè)課機電都有，但不同的學校偏重點還是不同的，有些偏電，有些偏機。偏機的基本上是下工廠，偏電的基本上是在各大公司，不一概而論。偏電的各大公司多是電子行業(yè)的，需要有一定的電子基礎和編程技巧。
測控技術與儀器是一門覆蓋面很廣的專業(yè)，其開設目的是為了培養(yǎng)會根據(jù)應用需求而設計相應測試儀器的電子工程師。其面向?qū)ο笙喈攺V，每個學校開設這個專業(yè)的側(cè)重點也不同，以成都理工為例，主要以設計和應用核測試儀器為主，而西南交大的測控技術與儀器主要以道路建筑工程方面的測控儀器學習為主。電測控技術與儀器專業(yè)的畢業(yè)生要求對電子，計算機，專業(yè)軟件開發(fā)和使用有綜合的能力。強調(diào)動手能力和邏輯思維能力。就業(yè)方面。就目前來看，具有良好能力的測控技術與儀器專業(yè)畢業(yè)生供不應求。隨著目前電子科學，嵌入式技術，新型傳感器技術的不斷發(fā)展，測控技術與儀器的就業(yè)前景一片大好！
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