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物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)就業(yè)前景
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)就業(yè)前景（一）
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)就業(yè)前景
物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)的革命性發(fā)展，目前被正式列為國家重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個產(chǎn)業(yè)群的特點，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)。 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校增設(shè)新專業(yè)后，高校申請最多的學(xué)校，這也說明了國家對物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。據(jù)測算，物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模比互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)大20倍以上，而物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域需要的人才每年也將在百萬人的量級。
主要課程：
(1)理論及理論實踐一體課程
電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、高頻電路、C++程序設(shè)計、可視化程序設(shè)計、單片機(jī)與接口技術(shù)、自動檢測與傳感技術(shù)、工程制圖、RFID技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、無線組網(wǎng)技術(shù)、WEB數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成技術(shù)等。
(2)實訓(xùn)課程
電工實訓(xùn)、電子實訓(xùn)、電子CAD、模電課程設(shè)計、數(shù)電課程設(shè)計、單片機(jī)課程設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)項目綜合布線實訓(xùn)、傳感節(jié)點實訓(xùn)、數(shù)據(jù)通信實訓(xùn)、應(yīng)用程序?qū)嵱?xùn)、物聯(lián)網(wǎng)項目綜合實訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)項目規(guī)劃實施實訓(xùn)等。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)就業(yè)前景（二）
北京的物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)并不是我國物聯(lián)網(wǎng)落地發(fā)展最快的城市，但因為中關(guān)村的存在，北京成為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職位招聘最多的城市。
更多的企業(yè)在招聘定資時選擇面議，可見物聯(lián)網(wǎng)的崗位定薪并不像傳統(tǒng)IT人員一般擁有薪金等級規(guī)劃，作為新興產(chǎn)業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)崗位尚沒有資格等級，所以薪金定放更多企業(yè)選擇根據(jù)實際實力面議定薪。
盡管物聯(lián)網(wǎng)是新興產(chǎn)業(yè)，但每一種企業(yè)都愿意選擇有經(jīng)驗?zāi)苤苯由鲜值南嚓P(guān)人員進(jìn)行工作，應(yīng)屆畢業(yè)生則相對冷門。所以物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)子在步入社會之前的實習(xí)經(jīng)驗很重要。當(dāng)然五年以上的物聯(lián)網(wǎng)專門從業(yè)人員都已經(jīng)上升為專家級別，相對數(shù)量極少，薪資價格也與其年限成正比。
對于招聘人員的學(xué)歷要求，多定位在本科段，其次是�？粕�。而相對高學(xué)歷的研究生卻相對較少，這與首屆物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)研究生還沒有完成學(xué)業(yè)有直接關(guān)系。而隨著物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的規(guī)�；黄剖桨l(fā)展，繼續(xù)深造等待更巔峰的時期進(jìn)入市場就業(yè)也不失為一種優(yōu)選。
總體而言，物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)招聘依舊看中實力，而薪資待遇與入行年限成正比。因為現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)員在學(xué)習(xí)專業(yè)性上不及傳統(tǒng)技術(shù)人員半路轉(zhuǎn)行的實力，所以無工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生在找工作方面，盡管有很大的市場崗位空缺，卻依舊難免“找活兒難”，學(xué)歷只能充當(dāng)前門磚專業(yè)限制并不強(qiáng)。所以高校應(yīng)重視物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才的實習(xí)安排。高校學(xué)子也應(yīng)重視在校期間的實操經(jīng)驗累積，而不是空守理論知識。
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