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孩子愛哭怎么辦
孩子愛哭怎么辦（一）
很多媽媽在后臺(tái)留言，寶貝總是無(wú)故哭鬧怎么辦？孩子總是哭總是哭是為什么呢？孩子愛哭媽媽該怎么做等，好像孩子都愛哭，一直在哭，那么，孩子愛哭怎么辦呢？
孩子為什么愛哭
孩子愛哭其實(shí)大概分為兩種類型，要么是先天型，要么是后天型。
1
先天型
如果是先天性的愛哭，得看孩子的氣質(zhì)，不同氣質(zhì)的孩子有不同的表現(xiàn)類型，有的孩子性格安靜，有的孩子性格活躍，有的孩子非常愛哭，有的孩子能夠接受環(huán)境變化能力比較強(qiáng)……
有些孩子天生就是屬于敏感愛哭的類型，這是性格沒辦法的。這種孩子會(huì)為小事發(fā)脾氣、抱怨，即使沒有發(fā)生什么不愉快的事情，想讓他開心的大笑，也不容易。敏感和害羞、攻擊性、愛交際等是一樣的，是一個(gè)人的性格特點(diǎn)，是先天的。
能讓敏感的孩子哭的事情很多，拿不到自己喜歡的東西要哭，看到家長(zhǎng)離開了自己也哭。但是你不要看他們是常�？薅J(rèn)為他們不快活。因?yàn)樾愿窦?xì)膩，他們往往會(huì)很關(guān)心別人的情感、會(huì)懂得同情別人、觀察力極好、會(huì)遵守規(guī)則，這些也是"愛哭"帶給他們的好處，能夠受用一生的好處。
并且哭對(duì)敏感的孩子來(lái)說(shuō)，并都是壞事�？抟粓�(chǎng)以后會(huì)感覺得好過(guò)些，不僅是孩子，大人也是如此，所以很多電視劇都說(shuō)"哭出來(lái)就好了".有的研究人員還發(fā)現(xiàn)，哭的人在情緒上和身體上比不愛哭的人要健康些，所以不要把哭認(rèn)為是壞事。孩子哭如果引導(dǎo)不了就讓他靜靜地哭會(huì)，
2
后天型
現(xiàn)在的家庭里孩子一般都只有一個(gè)，所以家長(zhǎng)一般都很寶貝孩子，怕孩子哭，所以，從小只要孩子哭，大人總是妥協(xié)、讓步，讓孩子感覺到"只要哭就能得到想要的"或"哭能夠得到別人的關(guān)注",所以孩子會(huì)屢次用哭來(lái)解決ta的需求。
還有的就是大人太兇，一點(diǎn)小事就對(duì)孩子疾言厲色，孩子被嚇壞了自然會(huì)哭，孩子一哭父母就心軟，孩子從此就知道了哭可以讓父母對(duì)自己疼愛一點(diǎn)，沒有那么兇，于是也習(xí)慣用哭鬧解決問(wèn)題。
還有的父母連孩子的基本需要都不能完全滿足。如：父母不能夠常陪伴、接近孩子；或者大人總忙著照顧更小的孩子或忙著自己的事。孩子的基本心理需求：如：被愛或安全感等不滿足，就會(huì)顯得焦慮、不安，這時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的是愛哭或不快樂(lè)的神情，就是需要父母自己反思了，看孩子為什么這樣。
孩子愛哭怎么辦呢？
1.理解孩子的敏感性
父母要理解孩子，特別是敏感的孩子感到疼痛的感覺比其他孩子更強(qiáng)烈，不準(zhǔn)他們哭并非明智之舉。敏感的孩子要哭就讓他們哭，然后父母應(yīng)通過(guò)理解、同情、鼓勵(lì)的方法，使他們逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
2.培養(yǎng)孩子的自尊心
孩子哭的時(shí)候父母注意分析具體情況，孩子為什么愛哭，有的孩子缺乏自尊心就易因?yàn)槊舾卸奁�，因此提高孩子的自信自尊使孩子得到自我認(rèn)可，產(chǎn)生成就感。但是不應(yīng)該對(duì)孩子期望過(guò)高，要求他做超出能力之外的事。
3.讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)
教會(huì)孩子善于明白地表達(dá)自己的痛處，說(shuō)清為什么要哭，這時(shí)媽媽給些安慰，可以減少哭的機(jī)會(huì)。
4.父母學(xué)會(huì)控制情緒
這一點(diǎn)最重要，很多家長(zhǎng)孩子一哭就發(fā)脾氣，本來(lái)愛哭的孩子就敏感，對(duì)大人的焦慮、緊張、憤怒、憂郁等情感，就極易被影響，因此大人自己要放松，控制好自己的情緒，不要將自己的負(fù)面情緒傳遞給孩子。如果情緒已經(jīng)表露，最好立即對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋，免得孩子不斷地猜想，加重敏感。
5.多些鼓勵(lì)少點(diǎn)批評(píng)
對(duì)孩子多說(shuō)正面的話，少說(shuō)負(fù)面的話。要少批評(píng)，多表?yè)P(yáng)，例如，"你自己把飯吃的干干凈凈，真了不起","我們自己弄臟的衣服，是不是該自己放進(jìn)洗衣機(jī)呢？".孩子做事沒有達(dá)到大人所期望的地步是很正常的，父母對(duì)孩子的期待不能太高，他只要盡力了，就別批評(píng)他。假如孩子驕傲地告訴父母，"我自己洗手了",父母不要急于指責(zé)他"把水灑得到處都是",而應(yīng)先鼓勵(lì)他自己洗手是件好事，然后引導(dǎo)告訴他水不能灑得到處都是。
6.多些溫柔多些幽默
孩子在哭泣的時(shí)候會(huì)集中注意力觀察周圍的環(huán)境，特別是對(duì)敏感的孩子來(lái)說(shuō)，大人瞪眼、失望的表情，都會(huì)讓孩子情緒化更加嚴(yán)重，所以大人要適當(dāng)?shù)乜刂谱约海灰舐暳R孩子，對(duì)他們溫和與幽默或許效果更好，但當(dāng)敏感的小孩做了錯(cuò)事時(shí)，也不要因怕他哭而不批評(píng)，要清楚地說(shuō)明錯(cuò)在哪里。不要斥責(zé)，但是也不能毫無(wú)原則。
7.不要恐嚇貶低孩子
這也是很多家長(zhǎng)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。記住，父母千萬(wàn)不要說(shuō)下列貶低孩子存在價(jià)值的話。例如："哭什么，不準(zhǔn)哭，再哭下次就不帶你出來(lái)。""你再哭媽媽就不要你了﹗"這種話千萬(wàn)說(shuō)不得。
8.適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力
孩子在公共場(chǎng)合的時(shí)候哭泣，家長(zhǎng)就可以試著用不相干的問(wèn)題來(lái)問(wèn)孩子，轉(zhuǎn)移注意力，也可以兩個(gè)選擇讓他決定。如果他完全不滿意你的建議，就抱起他，直接帶離現(xiàn)場(chǎng)。
9.堅(jiān)定而溫和的淡化處理
對(duì)于由于不合理要求而哭鬧不止的孩子以及由于任性、做錯(cuò)事大哭大鬧的孩子，采用堅(jiān)定而溫和的淡化處理。父母絕不能心軟或發(fā)脾氣，一定要耐著性子。直到他冷靜為止，再做適當(dāng)?shù)捻憫?yīng)。無(wú)法滿足他要的東西時(shí)，先告訴他還有東西比這個(gè)更好或是和他訂下約定，要達(dá)成什么樣的要求時(shí)才可以買。
孩子愛哭怎么辦（二）
哭是宣泄情緒的方式之一，合理地宣泄情緒是有必要的。
可有些孩子太愛哭鼻子，卻讓家長(zhǎng)們很是頭痛。
孩子為什么總是哭，如何有效阻止孩子的哭鬧，哭鬧的背后孩子想要的究竟是什么？
TA為什么愛哭鬧？
哭泣是孩子表達(dá)訴求的一種方式。嬰兒時(shí)期的寶寶，不能用說(shuō)話準(zhǔn)確地表達(dá)自己的需要，只能用哭來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。比如饑餓，或者身體不適，抑或是情緒不好感到寂寞等，都會(huì)用哭來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意和陪伴。此時(shí)，家長(zhǎng)面對(duì)寶寶的哭聲，應(yīng)該多些耐心去了解寶寶真正的需求，并且熟悉各種不同需求的不同哭聲，才能準(zhǔn)確解讀寶寶的"哭的語(yǔ)言",及時(shí)滿足孩子的需求，以免哭鬧無(wú)休止。
當(dāng)孩子掌握了一定的語(yǔ)言能力，愛哭往往也是孩子表達(dá)能力不足造成的。拋開表達(dá)能力不足，這個(gè)年齡段的孩子哭鬧，往往也伴有其他目的性，比如說(shuō)挑戰(zhàn)父母的底線或者表達(dá)自己的不滿。如果家長(zhǎng)在與孩子的溝通和互動(dòng)上做得不夠，孩子的需求不能被很好地表達(dá)和滿足，哭鬧往往是為了表達(dá)不滿。還有一些孩子愛哭是因?yàn)槿狈议L(zhǎng)的陪伴。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他的其他動(dòng)作都不能有效吸引家長(zhǎng)的注意，但是一旦哭泣就能引來(lái)關(guān)注，于是哭鬧成了獲得關(guān)注的有效途徑。久而久之，便會(huì)養(yǎng)成動(dòng)不動(dòng)哭鬧的習(xí)慣。
小孩子也許沒有大人的復(fù)雜情感，但是感情其實(shí)很細(xì)膩，有的孩子甚至?xí)苊舾�。�?dāng)敏感的孩子在情緒上長(zhǎng)期得不到照顧，便會(huì)缺乏信心或安全感。對(duì)于敏感的孩子而言，當(dāng)有情緒需要宣泄的時(shí)候，哭鬧是很正常且健康的。作為家長(zhǎng)，要了解孩子哭鬧的背景，不同年齡段的孩子哭鬧的背景是不一樣的。如果是為了宣泄情緒或者表達(dá)訴求，家長(zhǎng)要給予積極的關(guān)注；如果是有特定目的性的哭鬧，(www.htc668.com)父母要堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，不可一味妥協(xié)。
TA愛哭，你可以這樣做
1、積極引導(dǎo)孩子合理溝通，給予足夠的尊重理解
面對(duì)孩子的哭鬧，要遵循先處理情緒問(wèn)題再處理事件問(wèn)題的溝通原則。現(xiàn)在的孩子很多為獨(dú)生子女，與同齡孩子相處時(shí)間少、家長(zhǎng)的有效陪伴與溝通少都使得很多孩子不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)出自己的需求和情感，往往借助除語(yǔ)言以外的其他形式來(lái)吸引家長(zhǎng)注意以得到關(guān)注和愛護(hù)，這是家長(zhǎng)沒有在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中讓孩子意識(shí)到語(yǔ)言的有效性造成的。
例如玩具的損壞，家長(zhǎng)可能覺得沒有值得哭鬧的地方而感到厭煩，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能就是天大的事。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的情緒，盡量用平和的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)來(lái)和孩子交流，要讓孩子看到理性溝通的可行性，學(xué)著用語(yǔ)言表達(dá)需求、用溝通解決問(wèn)題。孩子發(fā)生情緒問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不必立刻進(jìn)行處理，反而冷靜下來(lái)，想清楚以后再與孩子溝通會(huì)更有效果。
溝通是雙向的，父母在與孩子的溝通時(shí)姿態(tài)要放低，更要主動(dòng)。尊重的"尊"就是"蹲"去掉足字旁。比如媽媽模仿孩子哭鬧，爸爸表現(xiàn)出完全不明白的樣子，模仿哭鬧的媽媽再用語(yǔ)言表達(dá)需求，說(shuō)讓爸爸幫忙拿一樣?xùn)|西，爸爸立馬行動(dòng)。
家長(zhǎng)要讓孩子看到、意識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)比哭鬧更有效果，這樣做一個(gè)示范，讓他意識(shí)到語(yǔ)言是有效的，之后便不會(huì)再訴諸哭鬧這些無(wú)效的方式。剛開始時(shí)也許孩子不會(huì)很快學(xué)會(huì)溝通，家長(zhǎng)應(yīng)該多引導(dǎo)，比如自說(shuō)自話表達(dá)需求，模仿哭泣后表達(dá)自己的需求，然后反問(wèn)孩子"是不是也想要？對(duì)不對(duì)？",之后再引導(dǎo)他向除了哭泣以外的方式解決問(wèn)題，說(shuō)"那我們想個(gè)辦法來(lái)讓爸爸幫忙好不好？"之類的話，引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確表達(dá)需求。這樣平等姿態(tài)的交流，不僅能讓孩子知道你了解他，還能讓他感受到尊重和包容，更有力于事件的解決。
2、找到孩子哭鬧的原因，孩子需要多陪伴
除了是因?yàn)槲镔|(zhì)上的需求，哭鬧可能是情感上的缺乏導(dǎo)致。所以找到孩子哭鬧的真正原因，在物質(zhì)上都滿足了之后發(fā)現(xiàn)還是愛哭，可能孩子只是需要家長(zhǎng)多一點(diǎn)時(shí)間的陪伴。當(dāng)孩子受委屈了，家長(zhǎng)最好的陪伴方式就是給予擁抱，讓孩子知道你了解他的情緒。當(dāng)孩子知道你了解他的情緒，那么他的情緒就容易平穩(wěn)下來(lái)，并停止哭鬧。
如果孩子只是單純的情緒宣泄，不愿意完全暴露自己的情感，家長(zhǎng)這時(shí)只要坐在旁邊，表示出自己在陪伴著孩子，用平靜的心態(tài)面對(duì)孩子的哭泣，這樣帶給孩子情感上的慰藉和安全感，讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)的愛。也可以用好玩的東西轉(zhuǎn)移孩子注意力，使孩子不會(huì)過(guò)分專注于壞情緒，及時(shí)轉(zhuǎn)好。如果在孩子小的時(shí)候哭鬧情緒沒有得到相應(yīng)的關(guān)注，缺失了安全感，當(dāng)他長(zhǎng)大了就容易養(yǎng)成冷漠、不善表達(dá)的性格。
3、不能過(guò)度寵溺、過(guò)分代勞
因?yàn)楠?dú)生子的關(guān)系，很多孩子在家里是"小皇帝"、"小公主",一有需求只會(huì)哭，孩子一哭家長(zhǎng)就立刻知道要什么、立刻滿足。家長(zhǎng)這樣過(guò)分代勞，使孩子出現(xiàn)自理能力差、跟大人經(jīng)常鬧脾氣、不懂禮貌等問(wèn)題，寵溺過(guò)分導(dǎo)致孩子太愛哭鬧，而且有些孩子簡(jiǎn)直養(yǎng)成了要挾的習(xí)慣，可能會(huì)對(duì)以后的社交造成困難。
家長(zhǎng)不要在孩子一出聲要哭就主動(dòng)滿足，應(yīng)該堅(jiān)持一定的原則性，保持自己的立場(chǎng)和底線，在他哭的時(shí)候告訴他"哭是沒有用的",要等他哭停下之后，告訴他用語(yǔ)言表達(dá)需要，當(dāng)他表達(dá)出來(lái)的時(shí)候才幫忙滿足，讓他意識(shí)到一味哭鬧是不一定都有用的。當(dāng)孩子意識(shí)到哭鬧并不能滿足自己的要求的時(shí)候，他們會(huì)尋求另外的方式，如與家長(zhǎng)談判。孩子的行為就是家長(zhǎng)的映射。現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)，要先加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和情緒管理，多汲取有關(guān)的育兒知識(shí)，了解孩子不同時(shí)期的情緒狀態(tài)，在處理孩子哭鬧問(wèn)題上才能事半功倍。
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