三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

　　三年級下冊Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

　　Unit2 This is my pencil lesson 11說課稿

　　一．說教材

　　本單元是圍繞school things描述展開的話題，貼近生活，學(xué)生也很感興趣。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了this is 句型的用法，本課是是本單元的第5時(shí)，是在此基礎(chǔ)的擴(kuò)展和延伸。根據(jù)我對教學(xué)內(nèi)容的分析和理解，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)如下：

　　知識目標(biāo)：

　　能力目標(biāo)：能在具體的情景中運(yùn)用句子this is my….與人進(jìn)行交流。

　　情感目標(biāo)：為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣，觀察和交流能力，學(xué)習(xí)glue and marker單詞和句子this is my…是本課時(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)是：glue and marker單詞的發(fā)音。

　　二．說學(xué)情

　　三年級的學(xué)生，剛開始英語學(xué)習(xí)，沒有英語基礎(chǔ)和技能，有較強(qiáng)的好奇心，模仿能力和競爭意識。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了動(dòng)物單詞和句型I am，因此，我會在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識融會貫通，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新知的壓力，樂于開口。

　　三．說教法學(xué)法

　　根據(jù)英語新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流合作體驗(yàn)的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，逐步提高綜合語言運(yùn)用能力。

　　四．說教學(xué)過程：

　　Step1. warm-up (大約五分鐘，2個(gè)環(huán)節(jié))

　　1. sing a song：Everybody stand up follow me!通過唱歌調(diào)節(jié)課堂氣氛，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)世界。

　　2. Free talk （可以設(shè)置情景或直接說出話題 以老師的生活為例）詢問幾個(gè)學(xué)生之后，將此話題擴(kuò)展到生生之間的pair work，學(xué)生同桌交流學(xué)習(xí)用品，老師指導(dǎo)，幾組學(xué)生展示，使人人開口說英語，參與課堂，復(fù)習(xí)舊知，為引出新知做好鋪墊。

　　Step2. Presentation (大約15分鐘，4個(gè)環(huán)節(jié))

　　1.用卡片引出詞匯，加入語音教學(xué)，游戲操練，結(jié)合課本中的句子和這個(gè)單詞以前相關(guān)問題的句子，進(jìn)行操練理解。

　　2.為了突破單詞難點(diǎn)，我將采用大小聲游戲，讓學(xué)生理解單詞

　　（以上環(huán)節(jié)，我通過故事引出本課的詞匯，在教學(xué)中滲透語音教學(xué)，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，操練和運(yùn)用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣）

　　4聽錄音，回歸課本，學(xué)生用手指著詞匯跟讀，模仿語音語調(diào)，采用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強(qiáng)語感。

　　Step3. Consolidation(大約10分鐘，2個(gè)環(huán)節(jié))

　　1.（機(jī)械操練）用what’s missing 或者圖片與單詞練線，火眼金睛 ，鞏固和記憶本課時(shí)重點(diǎn)詞匯或短語。

　　2. 可以采用滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤，咂金蛋小組競爭操練和運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句子，通過競賽，培養(yǎng)競爭意識。

　　Step 4. （大約花8分鐘）show time

　　兩人一組展示對話，讓學(xué)生真正理解在什么樣的情景中運(yùn)用此句型。這里可以加入小組之間的PK。激發(fā)學(xué)生的好勝心和好奇心。

　　Step 5. Summary and homework(大約花2分鐘)

　　1.請個(gè)別學(xué)生總結(jié)，老師總結(jié)，利用板書，梳理本節(jié)課的重點(diǎn)，點(diǎn)評小組的表現(xiàn)情況。

　　2.語音作業(yè)

　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)說板書設(shè)計(jì)，為了讓我的板書設(shè)計(jì)一目了然，重難點(diǎn)突出，單詞和句型都呈現(xiàn)在板書上。

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