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《我們的左鄰右舍》說課稿

時(shí)間:2022-08-03 22:11:30 說課稿 我要投稿
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《我們的左鄰右舍》說課稿

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《我們的左鄰右舍》說課稿

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生知道和認(rèn)識(shí)我國周邊的主要國家,以及這些國家的國名來歷和國家的特點(diǎn)。

  能力目標(biāo):使學(xué)生通過教材范例去搜集整理資料了解更多的鄰居國家。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄰國的情感,激發(fā)學(xué)生了解鄰國的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)我國周邊的主要國家,以及這些國家的國名來歷和國家的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄰國的情感。

  教學(xué)流程

  活動(dòng)一:地球村的鄰居

  1、聯(lián)系生活實(shí)際,說說你家的鄰居。

  同學(xué)們,咱們相處有一段時(shí)間了,但還不是很了解你們,允許我采訪一下,好嗎?

  誰愿意第一個(gè)接受我的采訪呢?

  請(qǐng)問你家住哪里呀?鄰居多嗎?你了解你的鄰居嗎?能說出他們的名字嗎?

  小結(jié):我們班上每位同學(xué)都代表一個(gè)家庭,都有自己的鄰居,有熟悉的也有不了解的,那么我們中國作為一個(gè)大家庭,有沒有我們的鄰居呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)——我們的左鄰右舍。

  2、出示課件,導(dǎo)入課題:《我們的左鄰右舍》。

  3、通過地圖了解中國的鄰居國家,并填寫在課本上。

  請(qǐng)看大屏幕,在小組內(nèi)快速找一找,我們中國的鄰居叫什么,住在我們的什么方向?

  生在小組內(nèi)小聲的交流自己找到的鄰居國家名稱及所在方向。

  接下來,我想和大家玩一個(gè)小游戲,看看你們的方向感如何,愿意參加么?

  第一關(guān):測(cè)試方位。學(xué)生根據(jù)教師的手勢(shì)方向,迅速齊答東、南、西、北、東北、東南、西南、西北八個(gè)方向。進(jìn)入方向感考察第二關(guān)。

  第二關(guān):假如我是中國,你們都是我的鄰居,請(qǐng)你選擇一個(gè)國家的名稱,說出自己的方位。跟隨音樂節(jié)奏像這樣:(出示課件)我是_______,你的_______方。

  很好,同學(xué)已經(jīng)很清楚我們的鄰居國家的的位置了,接下來咱們以最快的速度將我們的鄰居國家名稱填寫在課本P84頁的方框內(nèi)。

 。ń處熝惨曅〗M的填寫情況)

 。ㄌ顚懲戤吅,利用課件校正答案),請(qǐng)大 家跟隨老師的鼠標(biāo),按照逆時(shí)針方向再來熟悉一下我們的鄰居國家,大聲的說出國名。

  日本、韓國、朝鮮、蒙古、俄羅斯、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦……。

  活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)我們的鄰居——有趣的國名和別稱

  1、了解新加坡、印度、蒙古國名的來歷。

 。ㄕ(qǐng)學(xué)生看課件)我們的鄰居國家可真多呀!有領(lǐng)土接壤的、還有隔海相望的;不知道大家的感覺是否和我一樣,這些國家的名字很有意思,不如,咱們一起來研究一下吧!

  請(qǐng)同學(xué)們看課本P85頁,在小組內(nèi)一起研究:這頁介紹了哪些國家?這些國名和別稱是怎么來的?說說你的發(fā)現(xiàn)。

 。▽W(xué)生在小組內(nèi)七嘴八舌的探討起來)

  現(xiàn)在誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)最先發(fā)布出來,老師獎(jiǎng)勵(lì)地圖板塊。(教師跟隨學(xué)生交流發(fā)布的信息,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解這些國家的國名和別稱的來歷)

  師(引導(dǎo)):這說明印度的國名跟什么有關(guān)系呢?

  生(思考):宗教(板書)。

  師:對(duì)印度你還有什么發(fā)現(xiàn)?

  是呀!在印度,牛的地位可高啦!現(xiàn)實(shí)中的印度是不是這樣的呢?大家想不想聽聽我知道的小見聞呢?補(bǔ)充課外小知識(shí)(課件圖片展示)“印度的敬牛節(jié)”、印度的“圣河——恒河”。

  蒙古這個(gè)國家的國名是以本民族的名稱而得名的。(板書)

  小結(jié):我們了解這些國家的國名或別稱的由來,你發(fā)現(xiàn)他們命名的規(guī)律了嗎?

  生:有的與地域特點(diǎn)、地理位置有關(guān),有的與該國人的信仰、愛好和歷史淵源有關(guān)。

  非常正確,不了解不知道,一了解可真奇妙。

  2、借助課件知道日本、尼泊爾、印度尼西亞國家的特點(diǎn)。

  需要我們了解、研究的東西還多著呢?(出示課件)咱們?cè)賮砬魄疲@幾個(gè)國家各有什么特點(diǎn)?你能為它們也取個(gè)別稱嗎?說說你的理由?凑l取的別稱有創(chuàng)意。

  3、小結(jié)。(對(duì)學(xué)生創(chuàng)意之果頒發(fā)地圖板塊獎(jiǎng)勵(lì))

  活動(dòng)三:說說你的鄰居。

  1、根據(jù)課外資料,說說周邊其他國家有什么特點(diǎn)。

  同學(xué)們!比起課前的你,有沒有覺得對(duì)我們中國的鄰國有了幾分熟悉了呢?

  生(學(xué)有所成):有

  讓我們?cè)賮砜纯词种械男畔,看看周邊其他國家有什么特點(diǎn)?用你的話講出來。

  生自由展示自己找到的信息。

  師(與生互動(dòng)):同學(xué)們了解的可真不少,我也想為大家介紹一下(課件展示)老撾——萬象之邦、不丹——西藏的邊緣。

  2、說說你最想去的鄰居國家。

  我們了解了這么多有趣的鄰居國家,如果有機(jī)會(huì)去旅游,我很想知道,你會(huì)選擇去哪個(gè)國家呢?

  生1(有興趣的):我想去日本,因?yàn)槲蚁胗H自感受一下那里的櫻花節(jié)。

  生2:我想去尼泊爾,看看那里的高山;

  生3:我想去印度,了解人們是怎樣尊敬神牛的。

 。▽W(xué)生興高采烈的談?wù)撝约合肴サ泥従訃遥?/p>

  3、結(jié)束語。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解的鄰居國家的國名、別稱、特點(diǎn),如果想知道更多我們可以去網(wǎng)上看看,有機(jī)會(huì)也可以走出國門作進(jìn)一步的了解,相信大家都會(huì)喜歡上我們的左鄰右舍的。

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