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產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)說(shuō)課稿
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評(píng)委、老師大家好：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)》我將從教材分析、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)課下作業(yè)幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)這堂美術(shù)課。
一．說(shuō)教材
產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)是江西美術(shù)出版社出版的八年級(jí)下冊(cè)中的第五課，是“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”內(nèi)容的延續(xù)。使學(xué)生在已有設(shè)計(jì)應(yīng)用基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。本節(jié)課意在通過(guò)欣賞不同的包裝設(shè)計(jì)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于不同包裝設(shè)計(jì)優(yōu)與劣的鑒賞能力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作包裝的創(chuàng)作能力。
二．說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：知識(shí)上主要是學(xué)生了解商品盒的特征，通過(guò)觀察培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過(guò)欣賞培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的鑒賞能力。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞與課堂創(chuàng)作練習(xí)，初步掌握繪制和制作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：希望學(xué)生能通過(guò)我的教授以及課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)商品盒的自然美和人工創(chuàng)作美
三．說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在于講清包裝盒的構(gòu)造特點(diǎn)和用途以及創(chuàng)作方法。
2、難點(diǎn)：在于如何使學(xué)生從平面設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化到立體設(shè)計(jì)，并達(dá)到內(nèi)容與圖形相統(tǒng)一，創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的作品。
四．說(shuō)教法
八年級(jí)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)正在不斷強(qiáng)化，邏輯思維能力也正處發(fā)展?fàn)顟B(tài)，善于發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征并能夠捕捉事物間的內(nèi)在聯(lián)系，情感豐富、思維活躍、富于想象、表現(xiàn)欲濃，但是學(xué)生動(dòng)手能力普遍較差，不能很好地表現(xiàn)自己的愿望。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本課采用范例式和直觀教學(xué)，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，發(fā)揮學(xué)生富有個(gè)性的想象力，加強(qiáng)學(xué)生間的交流、合作行為，充分展示學(xué)生的動(dòng)手能力。
五．說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)中，我一直倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。
1、合作教學(xué)法：將同學(xué)們分組互相討論，總結(jié)感受，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)合作精神。
2、實(shí)踐演練法：引導(dǎo)學(xué)生能夠用實(shí)踐探索的方法學(xué)習(xí)，自己親自動(dòng)手，在動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)。
采取學(xué)生自學(xué)老師領(lǐng)學(xué)，師生共存的教學(xué)手段，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。我認(rèn)為這樣可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，尊重學(xué)習(xí)方式的個(gè)性化選擇，最終做到自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
六．說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入新課：好的開(kāi)始是成功的一半，作為一節(jié)課的導(dǎo)入是相當(dāng)關(guān)鍵的。這節(jié)課我會(huì)采用提問(wèn)式導(dǎo)入：“同學(xué)們?cè)诔兄杏心敲炊嗍称�、飲料等你們是怎么選擇自己想要的呢？”孩子們開(kāi)始思考回答，接著又問(wèn)：“剛才有的同學(xué)說(shuō)因?yàn)橥饷娴陌b漂亮，那么你們所喜愛(ài)的這些包裝是怎樣設(shè)計(jì)制作出來(lái)的呢？”學(xué)生們?cè)谖业恼n上開(kāi)始在我的問(wèn)題中動(dòng)腦思考，這樣的設(shè)計(jì)可以更好地活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，引入我的新課。
2、傳授新知：首先采用橘子記憶法來(lái)為同學(xué)們講解產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)的概念。將抽象的概念具體化，同學(xué)們更能理解，在理解產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)概念之后，我會(huì)讓同學(xué)們欣賞不同產(chǎn)品包裝圖片。同時(shí)讓同學(xué)們思考：“我們?cè)谧錾唐钒b時(shí)都有哪些要求？”這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生們不僅去看，而在看中思考，在討論中發(fā)現(xiàn)。同時(shí)提出一些指導(dǎo)性的問(wèn)題，來(lái)給予學(xué)生引導(dǎo)，學(xué)生討論后總結(jié)一些要求，再看圖片，回答：“這些產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)都有哪些元素組成？”我將帶領(lǐng)學(xué)生分析兩組圖片，讓學(xué)生了解產(chǎn)品的自身包裝，個(gè)體包裝，組合包裝及包裝手提袋等知識(shí)。今天學(xué)了這些知識(shí)那商品包裝都有哪些分類(lèi)呢？展示圖片，分析討論，最終總結(jié)出不同的分類(lèi)。通過(guò)這樣具體學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)有進(jìn)一步掌握，為他們自己設(shè)計(jì)做鋪墊。
3、體驗(yàn)與活動(dòng)：學(xué)生任意為自己喜愛(ài)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作一個(gè)外形包裝，充分以學(xué)生的愛(ài)好為中心，進(jìn)行自我知識(shí)創(chuàng)作。在創(chuàng)作中我巡回指導(dǎo)，給需要幫助的同學(xué)給予技法的指導(dǎo)。
七．課下作業(yè)：
學(xué)生主動(dòng)梳理這節(jié)課的知識(shí)，并用同樣的方法另外制作其它一種商品盒。
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