初中信息技術(shù)說課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。如何把說課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的初中信息技術(shù)說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位評(píng)委老師，大家好！
我是第x號(hào)說課者。今天我要進(jìn)行說課的課題是《xx》。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析。x一、說教材的地位和作用
《xx》是河南大學(xué)出版社出版的信息技術(shù)教材xx年級(jí)（上冊(cè)/下冊(cè)）中的第x章第x節(jié)。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了xxxx，這為過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本節(jié)課在xxxx的學(xué)習(xí)中具有不可忽視的重要地位。
本節(jié)課前面承接教材的內(nèi)容，后面是本教材的xxx內(nèi)容，所以學(xué)好這節(jié)課為以后的xxx打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本節(jié)課包含的一些xxx內(nèi)容，是以后xxx學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。x二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合xx年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)：x1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
2、過程與方法目標(biāo)：
合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)xx的學(xué)習(xí)。x3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
�、僭敢馐褂谜n件，自主學(xué)習(xí)；能認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在生活中的作用，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)這門課程的熱愛；
�、谛〗M交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，能夠熟練地使用
2、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能完全掌握xxxxx
四、說學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)
1、這節(jié)課面向的學(xué)生是x年級(jí)的學(xué)生；學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有一定的了解，會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦，有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。
2、從心理特征來說，初中階段的學(xué)生觀察能力、記憶能力、想象能力等發(fā)展迅速，但同時(shí)，這一階段的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面創(chuàng)設(shè)情境、運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂教學(xué)中；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流、發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。x五、說教法
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的邏輯思維能力和操作能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，要盡可能多的鍛煉學(xué)生的邏輯思維和實(shí)際操作能力。我們要以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
基于本節(jié)課的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：利用電腦控制軟件控制學(xué)生的電腦，播放圖片、視頻、課件等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情境等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。
3、合作學(xué)習(xí)法：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。x六、說學(xué)法
以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)過程中，應(yīng)注意與學(xué)生的情感交流，既要讓學(xué)生敢于肯定自己的能力水平，也要讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自身的不足，實(shí)現(xiàn)自我超越。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過自主學(xué)習(xí)、合作交流等學(xué)習(xí)方式逐步完成任務(wù)，使學(xué)生活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞、遷移。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
七、說教學(xué)過程
初中信息技術(shù)課的特點(diǎn)是實(shí)踐操作性強(qiáng)。為此，我將從以下6個(gè)板塊來構(gòu)建這堂課的教學(xué)。
1、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題
2、講授新課，探究新知x（任務(wù)驅(qū)動(dòng)）
3、小組交流，合作學(xué)習(xí)
4、反饋練習(xí)，熟練掌握
5、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
6、布置作業(yè)
作業(yè)的布置要能提現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生熟練掌握本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，并能在完成作業(yè)的同時(shí)提高自己的能力。x我布置的課堂作業(yè)是：xxxx八、說教學(xué)評(píng)價(jià)
首先組織學(xué)生進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)”和“小組評(píng)價(jià)”，然后教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，并對(duì)學(xué)生的總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。重點(diǎn)從“行為養(yǎng)成”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)興趣”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，要積極體現(xiàn)評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)是指導(dǎo)、評(píng)價(jià)是教學(xué)相長(zhǎng)。在評(píng)價(jià)的最后，指出不足，以有利于學(xué)生進(jìn)一步提高。
縱觀全課，我在教學(xué)中積極體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的思想，將培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力放在首位，努力營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛，力求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
我的說課完畢，謝謝！（鞠躬）
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