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中班音樂(lè)活動(dòng)教案：唱唱我的名字
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè)活動(dòng)教案：唱唱我的名字，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在反復(fù)哼唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感。
2.能通過(guò)變化歌曲的快慢速度用快樂(lè)的情緒演唱，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和集體游戲的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件、圖譜帶歌詞與無(wú)歌詞的歌曲音樂(lè)節(jié)奏不同的歌曲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)拍手，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。
1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。
師：孩子們，今天有兩位外國(guó)小客人也要來(lái)和我們一起做游戲，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去歡迎他們吧!(聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng))
2、感知歌曲旋律，隨音樂(lè)打出歌曲節(jié)奏。
師：客人們就要出場(chǎng)了，我們?cè)趺礆g迎他們呢?
幼：拍手。
師：好，讓我們伸出熱情的雙手，歡迎他們出場(chǎng)吧!(邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏)
二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)。
1、播放課件，引出歌詞內(nèi)容。
師：瞧，來(lái)了幾位小客人?他們叫什么名字?
師：咱們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)!(聽(tīng)前段音樂(lè)，如果聽(tīng)不出，可再放音樂(lè)或師清唱)
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一位小客人叫什么名字? (聽(tīng)后段音樂(lè))
2、完整欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
師：這兩位小客人是怎樣介紹自己的?聽(tīng)聽(tīng)他們唱的最多的是哪個(gè)字?是他們名字的第幾個(gè)字?(看課件，聽(tīng)音樂(lè))
師：聽(tīng)聽(tīng)想想——湯米和喀秋莎在介紹自己名字時(shí)聲音怎么樣?心情怎么樣?(再次完整欣賞歌曲)
3、利用圖譜，說(shuō)唱歌曲。
師：湯米和喀秋莎介紹自己的方式這么有趣，咱們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱吧!(利用圖譜，師幼說(shuō)唱歌曲。)
4、初步感受歌曲節(jié)奏的快慢變化，體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。
師：我們換一種節(jié)奏再唱!節(jié)奏快我們就快唱，節(jié)奏慢，我們就慢唱，來(lái)，孩子們，起立!(師幼隨音樂(lè)節(jié)奏邊唱邊舞動(dòng)身體，體驗(yàn)歌曲的歡快有趣性。)
三、快樂(lè)學(xué)習(xí)，歌唱你我，增強(qiáng)幼兒愉悅感、自豪感。
1、幼兒探索自己名字的唱法。
師：大家玩得可真開(kāi)心!猜猜剛剛這首歌叫什么名字?(《唱唱我的名字》)
師：湯米和喀秋莎非常想跟我們交朋友，可他們不知道我們的名字，誰(shuí)想用唱歌的方式來(lái)介紹下自己?
(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對(duì)積極踴躍的幼兒引導(dǎo)大家給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。并采訪(fǎng)他們：寶貝，你唱著歌向大家介紹你自己時(shí)，心情怎么樣?)
師：孩子們，當(dāng)你感覺(jué)自豪高興時(shí)，唱歌的聲音會(huì)怎么樣?(提醒幼兒用洪亮、好聽(tīng)的聲音演唱)
2、幼兒利用課件中幼兒的照片，體驗(yàn)唱自己和同伴名字的樂(lè)趣，增強(qiáng)演唱的自豪感。
師：剛才老師把小朋友的照片存在電腦里了，我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊看大屏幕，音樂(lè)一停，大屏幕上出現(xiàn)誰(shuí)的照片，我們就一起唱出他的名字!(爭(zhēng)取多唱幾個(gè)小朋友的名字)
四、游戲：找朋友，感受邊唱歌曲邊游戲的樂(lè)趣。
師：大家圍成一個(gè)圓圈，玩找朋友的游戲，唱著自己的名字去找朋友，圈上的小朋友邊唱邊拍手，看老師，唱到什么地方去找朋友，怎樣找到的朋友?(教師示范，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)則)第一次，請(qǐng)一個(gè)幼兒去找朋友，幼兒熟悉規(guī)則后，為面向全體，可每次請(qǐng)兩個(gè)幼兒找朋友，盡量給大家都提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)。)
師：孩子們，今天，我們用唱歌的方式介紹了自己，認(rèn)識(shí)了湯米、喀秋莎這兩位外國(guó)小朋友。走，我們到院子里接著玩這種開(kāi)心的游戲，接著去找更多的好朋友吧!
(師幼隨《唱唱我的名字》的音樂(lè)邊唱邊走出活動(dòng)室，結(jié)束本次活動(dòng)。)
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)投放各種樂(lè)曲和材料，供幼兒繼續(xù)演唱、表演。
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