信息安全說(shuō)課稿

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，認(rèn)真擬定說(shuō)課稿，我們?cè)撛趺慈��?xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的信息安全說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教材分析：

　　在信息社會(huì)中，由于不同的人出于不同的目的，在各自的活動(dòng)過(guò)程中常常會(huì)伴隨著各種各樣問(wèn)題的出現(xiàn)，如果單純從技術(shù)角度對(duì)人們的行為規(guī)范進(jìn)行限制，只能夠解決一個(gè)方面的問(wèn)題，而不能從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度和全面角度進(jìn)行規(guī)范。只有通過(guò)法律法規(guī)，充分利用法律的規(guī)范性、穩(wěn)定性、普遍性、強(qiáng)制性，才能有效地保護(hù)信息活動(dòng)中當(dāng)事人的合法權(quán)益，增強(qiáng)打擊處罰力度。

　　二、學(xué)習(xí)者特征分析：

　　高一年級(jí)學(xué)生通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)，只是在使用信息技術(shù)進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，一些學(xué)生還存在著這樣和那樣的不良行為，信息安全意識(shí)并不十分強(qiáng)烈。

　　因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意從日常信息活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，歸納和提煉其中的方法和思想，通過(guò)親身體驗(yàn)與理性建構(gòu)相結(jié)合，在信息技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐的過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)到信息安全問(wèn)題的重要性，理解自身良好的行為規(guī)范對(duì)信息社會(huì)的影響，使他們從身心健康方面得到鍛煉，成為信息社會(huì)守法公民的先鋒。

　　三、教學(xué)目標(biāo)分析：

　　通過(guò)以上對(duì)教材的分析和對(duì)學(xué)習(xí)者特征的分析，結(jié)合了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生具體情況，我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　（1）掌握網(wǎng)上道德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)及全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

　　（2）了解信息安全法律法規(guī)。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）在信息活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)判斷自己信息行為的合法性和正確性。

　�。�2）通過(guò)一些案例的分析，能對(duì)侵犯自己信息安全的行為做出有效抵制和防范。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　�。�1）加強(qiáng)自身的道德規(guī)范修養(yǎng)。

　�。�2）培養(yǎng)自我防范意識(shí)和積極維護(hù)信息安全的意識(shí)。

　�。�3）樹(shù)立與他人合作的意識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　依據(jù)上述所列的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生具體情況，我認(rèn)為本節(jié)課的中難點(diǎn)如下：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�1）分析信息活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題；

　　在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生明白這些問(wèn)題對(duì)他們的身心健康會(huì)造成很大的影響，應(yīng)該給予重視。

　�。�2）在思考與討論的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)信息安全法律意識(shí)的養(yǎng)成；

　　通過(guò)前面的分析，讓學(xué)生了解在使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候應(yīng)該遵守一定的道德規(guī)范。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　（1）對(duì)信息安全法律法規(guī)的了解；

　　學(xué)生們平常對(duì)于國(guó)家的一些法律法規(guī)并不是很了解，有一些學(xué)生更是一無(wú)所知，本節(jié)課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有法律法規(guī)知識(shí)和意識(shí)，做信息社會(huì)的守法公民。

　�。�2）這是一個(gè)很有爭(zhēng)議的問(wèn)題，即如何辯證地看待網(wǎng)絡(luò)犯罪。

　　五、教法

　　（1）在教學(xué)中，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例分析、交流討論等方式組織教學(xué)活動(dòng)。教師先提出任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)小組合作或者自己親身的探索和研究，去了解信息活動(dòng)中存在的各方面問(wèn)題及造成的危害。

　�。�2）學(xué)生們對(duì)信息安全法律法規(guī)了解不多或者基本上沒(méi)有認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)中可以多找一些這方面的案例進(jìn)行分析，向?qū)W生說(shuō)明每個(gè)案例中的行為觸犯了什么樣的法律法規(guī)，將會(huì)受到什么處罰，讓學(xué)生能具體地感受到信息安全法律法規(guī)的重要性并對(duì)自己的行為起到監(jiān)督的作用。

　�。�3）在本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，教師重點(diǎn)應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與查找資料和廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生的參與與交流、討論。

　　六、學(xué)法

　　本節(jié)課側(cè)重學(xué)生對(duì)信息安全意識(shí)的建構(gòu)，所以要求學(xué)生不僅僅要灌輸相關(guān)的法律法規(guī)，更注重信息安全意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)一下兩種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)：

　　1、交流討論，學(xué)生通過(guò)觀點(diǎn)交流，思想碰撞，能夠?qū)χ�識(shí)有更深入和全面的理解。

　　2、自主探究，通過(guò)自主上網(wǎng)搜索有關(guān)信息安全的法律法規(guī)，擴(kuò)展視野，開(kāi)拓學(xué)生的思路。

　　七、說(shuō)媒體：

　　1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

　　2、教學(xué)資源：大量的案例，相關(guān)的網(wǎng)站

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　1、案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　在本環(huán)節(jié)中，我主要是通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)犯罪”、“色情和暴力犯罪”、“學(xué)生上網(wǎng)犯罪”等案例導(dǎo)入，讓學(xué)生了解信息安全受到各方面的威脅，單單靠技術(shù)問(wèn)題是解決不了問(wèn)題的，需要道德的規(guī)范，也需要法律的保障。也通過(guò)對(duì)以上案例的分析，分析各種犯罪所引起的不良影響和嚴(yán)重后果，讓學(xué)生正視網(wǎng)絡(luò)犯罪問(wèn)題，避免盲目崇拜“黑客”的心理。

　　2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，引出新課。

　　提出第一個(gè)任務(wù)：通過(guò)閱讀課本的四個(gè)案例，完成課本表格。本環(huán)節(jié)的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息安全存在問(wèn)題的了解，也通過(guò)自己對(duì)案例的思考分析，更加深入了解網(wǎng)絡(luò)犯罪的類(lèi)型，及其造成的嚴(yán)重后果。由網(wǎng)絡(luò)信息活動(dòng)中存在的問(wèn)題及其危害引出全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓學(xué)生了解上網(wǎng)時(shí)遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性和必要性。

　　提出第二個(gè)任務(wù)：以3-5人為一小組，查找我國(guó)和其他一些國(guó)家目前在信息安全方面的法律法規(guī)，并在班上進(jìn)行交流。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，并認(rèn)真研究這些法律法規(guī)中所涉及到的行為，使學(xué)生進(jìn)一步了解什么樣的行為會(huì)觸犯到法律法規(guī)，會(huì)受到什么懲罰，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。該練習(xí)主要是讓學(xué)生能夠利用掌握的信息技術(shù)手段去獲取相關(guān)的知識(shí)，教師可以提供一些這方面的網(wǎng)站供學(xué)生上網(wǎng)查找以完成該練習(xí)。

　　3、拓展視野，鞏固知識(shí)。

　　該部分主要是列舉了我國(guó)近幾年來(lái)制定的一些與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)，讓學(xué)生在做案例分析的時(shí)候可以很快地找到這方面的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和加深對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)。

　　4、小結(jié)，布置作業(yè)。

　　生活在當(dāng)今信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問(wèn)題。因此，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全。不僅僅需要掌握計(jì)算機(jī)病毒的性質(zhì)特征及學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)行防治，還要了解在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中應(yīng)該具備的道德規(guī)范；了解國(guó)內(nèi)外在信息安全方面制定的法律法規(guī)的情況。

　　作業(yè)：小組合作，為學(xué)校的校園網(wǎng)制定規(guī)章守則。

　　九、評(píng)價(jià)（多元評(píng)價(jià)）

　　1、評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的活動(dòng)都需要同學(xué)們積極參與思考，表達(dá)自己觀點(diǎn)，主動(dòng)與同學(xué)交流。因此，評(píng)價(jià)過(guò)程會(huì)采用小組互評(píng)的方式來(lái)評(píng)價(jià)各組同學(xué)的參與程度。

　　2、評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握信息安全的法律法規(guī)和道德規(guī)范。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言板的回復(fù)，教師和同學(xué)都可以了解同學(xué)們的參與程度，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)相互交流。

　　3、通過(guò)作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，也能學(xué)以致用。

　　十、課后總結(jié)：

　　學(xué)生們平常對(duì)于國(guó)家的一些法律法規(guī)并不是很了解，有一些學(xué)生更是一無(wú)所知，本節(jié)課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有法律法規(guī)知識(shí)和意識(shí)，做信息社會(huì)的守法公民。基于本節(jié)課主要是對(duì)信息安全中，培養(yǎng)學(xué)生法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。所以在教學(xué)過(guò)程中，要提供大量的案例，作為感性材料，讓學(xué)生了解信息安全的重要性，以及破壞網(wǎng)絡(luò)安全的嚴(yán)重性。而交流討論，更能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入和全面的理解。

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