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古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)方案
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩作為一種詩歌體裁，指的是與近體詩相對(duì)的古體詩，又稱古風(fēng)、往體詩。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，下面是小編精心整理的古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
《鄉(xiāng)村四月》《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》
設(shè)計(jì)理念：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：誦讀古詩詞要求“感受語言的優(yōu)美”。同時(shí)《新課標(biāo)》在“課程性質(zhì)與地位”里提出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，而語文素養(yǎng)的形成離不開古詩詞教育。
古詩詞當(dāng)中人文內(nèi)涵十分豐富，它對(duì)一個(gè)人精神領(lǐng)域的影響是深廣的。因此，要在語文教案中重視古詩詞教案對(duì)學(xué)生在文學(xué)、情感諸方面的熏陶、感染作用。
該組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題編排。
《古詩詞三首》是生動(dòng)的鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣圖，洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸，是陶冶情操的很好教材。
在教案中要引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入，盡情地感知、領(lǐng)略和欣賞美的情愫。通過學(xué)生自主誦讀、想象吟誦、入情吟唱、拓展閱讀等過程，感悟詩文中所蘊(yùn)涵的語言美、意境美、思想美，讓學(xué)生熱愛富有情趣的鄉(xiāng)村，感受到鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的美麗。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，背誦三首古詩詞，默寫《鄉(xiāng)村四月》和《四時(shí)田園雜興》。
2、借助教材注釋，結(jié)合課外資料，通過獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，正確理解《鄉(xiāng)村四月》、《四時(shí)田園雜興》《漁歌子》三首古詩詞的大意。
3、在反復(fù)誦讀和融情想象中，感受詩歌的情緒和意象，體悟詩人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。
4、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)古詩文的基本方法。
5、積累其它描寫田園風(fēng)光的古詩詞。
6、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。正確讀寫“蠶桑、耘田、箬笠”等詞語。
教案重點(diǎn)
1．在誦讀中想象畫面，并能夠用自己的話描詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人的思想感情。
2．在學(xué)習(xí)古詩的過程中，傳授方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教案難點(diǎn)在學(xué)習(xí)古詩的過程中，傳授方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
教具準(zhǔn)備多媒體課件
課時(shí)安排3課時(shí)
教案過程
第一課時(shí)
《鄉(xiāng)村四月》
一、圍繞單元主題導(dǎo)入新詩：
1、我們走進(jìn)了自然和諧的鄉(xiāng)村人家，游覽了遼闊的牧場(chǎng)之國(guó)，今天我們一起到詩詞中感受別樣的田園風(fēng)光。首先學(xué)習(xí)第一首《鄉(xiāng)村四月》。
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