考研英語作文（集錦15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的考研英語作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考研英語作文1
很多同學都知道，大作文對于我們來說，似乎有一個非常神奇的數(shù)字“三”。我們知道“道生一，一生二，三生萬物”，這個“三”恰恰是考研英語大綱對寫作的要求。
第一步：描寫現(xiàn)象
其實很多同學都了解，我們的考研英語寫作為什么提到三方面，去瀏覽大綱的話，你發(fā)現(xiàn)它在確定我們考研英語寫作的時候，明確指出：要求同學們在自己的作文當中，也就是200來字的大作文當中要非常真切地、確切地寫出我們對整個考研英語寫作技巧的要求�？佳杏⒄Z寫作的“邏輯三段論”當中，你可以在第一個自然段，把你所看到真真切切的現(xiàn)象寫出來，我們都知道什么叫“現(xiàn)象”，現(xiàn)象是我們看到的，在我們身邊發(fā)生的事情，在我們試卷當中一個圖畫里所表達的東西，同學們也看到了一個新的東西，當你寫出現(xiàn)象的時候，實際說的直白一點，你就已經(jīng)會了英文寫作的描寫手法了。我們今天要考研，可能你第一個自然段一定是描寫出來的，而且這種描寫一定要客觀。
第二步：透過現(xiàn)象看本質(zhì)
如果我們只把現(xiàn)象說出來，那不是考研的要求，因為考研的第二步要求的是什么？通過現(xiàn)象看你內(nèi)在的本質(zhì)，內(nèi)在的本質(zhì)又是什么東西？其實就是畫外音。有的同學問我，丁老師，明年的考題會不會有畫外音。如果你仔細想一想，遠了不說，就從20xx年到現(xiàn)在已經(jīng)八年了，這八年的大作文考試當中，只有07年的大作文當中看到?jīng)]有畫外音，其他七年的考試都是有畫外音的。比如我們考了，“愛心是一盞燈，越黑暗的地方越明亮”；我們也考了文化，國內(nèi)文化和國際文化之間的關系；甚至我們都知道“養(yǎng)老足球賽”，這是跟和諧社會相背道的現(xiàn)象；同時我們也看到了，對貝克漢姆的盲目崇拜是不可為的，所以這些東西對同學們來講，都是一種現(xiàn)象，隨后給了你一個畫外音。這時候同學看到，拿08年大作文來說，“你一條腿、我一條腿，你我一起走南闖北”，我們都知道，“你我一起”就在向我們傳遞著一種理念。當你第一自然段描寫完看到的圖畫之后，第二自然段最重要的就是讓同學們把這個現(xiàn)象下面的本質(zhì)告訴我們。
第三步：議論
最后該來說說議論了。畢竟我們寫的是議論文，什么是議論呢？我發(fā)現(xiàn)很多同學，他們不能非常清晰地分清什么是說明，什么是議論，這造成了一種尷尬，很多同學都在該說明的時候把議論混進去了。但是你要知道，在真正你們的.目標讀者，就是判卷老師分析的過程中，他一定會重點要看你是不是把說明和議論分清楚了。所以同學要知道，到了今天，我們重要的備考階段究竟是什么，你應該頭腦非常清晰地能夠把以上的內(nèi)容弄清楚，那也就是我們要了解，我們在真正該說明的時候就去說明。
那么議論應該怎么去說呢？我們采取了一些措施和手段。比如一些丑惡現(xiàn)象我們要去解決它；當我們看到了“人”字結構相互支撐的時候，我們應該弘揚它、學習它，因為這樣的話我們會如何如何，這是同學在這個時候要思考的。說到這兒同學可能已經(jīng)感覺到了，這個所謂的“三”這個神奇的數(shù)字已經(jīng)告訴了我們，我們在一篇大作文當中，理論上講是三個段落的。這三個段落應該確切地說，按照它的寫作手法來分，第一段應該是描寫，第二段應該是說明，第三段確切地講是我們的議論。
經(jīng)常有同學問我要不要背文章，要背，但是不能盲目空洞的去背。因為，如果只有華麗的句子而文章美譽內(nèi)容，分數(shù)肯定高不了。當然背句子對于提升寫作水平很有幫助，但是希望大家一定要記住，當你的內(nèi)容欠缺的時候，你所出的招數(shù)，就是這些美麗的詞藻似乎失去了魅力，現(xiàn)在這個時候更應該努力地思考，思考什么？思考你身邊的一些現(xiàn)象，思考你看到的每一道作文題，而并不是說只背那么幾道小題，就一定能把這個時候的寫作扣上，這種可能性是微乎其微的。所以說，其實寫作是應該早復習的。
考研英語作文2
一看就是模版，會有兩種可能：
模板部分已經(jīng)認定，自己發(fā)揮的部分單詞拼寫沒問題，語法錯誤幾乎沒有，語句比較通順，偶爾還能用對幾個連接詞�？偟膩碚f就是自己臨場發(fā)揮的內(nèi)容和模板契合度比較高，讓人讀起來沒有很強的違和感，這類作文大概得分在9-12分，居中間水平；字跡非常漂亮，很有“衡水中學體”的范兒，還能多上2、3分；模板部分已經(jīng)認定，自己發(fā)揮的部分問題多多，最重要的是讓人讀起來很明顯能分辨出高低層次，那就慘了！考官會撇去模板，就按最差的部分給分。這時候書寫的字跡是否工整成了最重要的因素。字好看的5-8分不等，字也丑的基本就定在2-4區(qū)間了。
所以，模板不是完全不能用，而是要提升自己的語言實力來盡力與模板找齊，這樣才能穩(wěn)住分數(shù)。我考研報考過北京、河北、重慶、山東，親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)北京的確在作文部分有壓分現(xiàn)象，而在其他地區(qū)給分都還是稍稍寬松些。這也不難理解，報考北京的學校，基本沒有特別次的.學校，報考的同學整體水平也稍微高一些，判卷老師眼前一水的“比較高質(zhì)量”的作文，給分的確會不那么“大方”。
考研英語作文3
1.內(nèi)容切題
內(nèi)容切題是考研英語作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？ 考生應該從以下幾個方面入手：
�。�1） 認真審題。根據(jù)題目的類別， 弄清楚題目對文體的要求， 并判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文， 同時確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時間不夠， 提筆就寫。 一旦到了考場上，寫的內(nèi)容偏離了題目的要求， 等到發(fā)現(xiàn)了再改就來不及了。所以同學們在平常練習時，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
�。�2）注意安排和設計段落。根據(jù)文章的中心思想， 確定各個段落的主要內(nèi)容和主題句。如果是議論文，要從論點的正反兩個方面來考慮， 首先是某觀點的合理成分或者某物的長處， 然后是該觀點的不合理成分或者該物的短處， 最后闡明自己的觀點。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫得鮮活起來名師指點：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低級錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點：20xx高考文綜復習重在掌握基礎知識名師指點：20xx高考怎樣答題才會獲得更高的分數(shù)海南省20xx年高考數(shù)學考試大綱名師指點：20xx高考數(shù)學重要考點重慶20xx年高考英語試卷的基本結構 英語:考研英語優(yōu)秀作文需要具備的素質(zhì)
（3）同學們在練習中，還應注意總結歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會使作文結構松散， 意思不明確， 甚至會偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺。
2.表達清楚
文章要做到文字連貫、表達清楚， 要做到文字連貫， 文章各段落就必須根據(jù)提綱所確立的`不同主題句進行展開， 而且各段落的主題句將段落的各個部分緊緊連接在一起， 完整而流利地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想， 使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進而明白你所要表達的意思。
3.句式有變化
初學寫作的同學， 由于對英語寫作沒有信心， 通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎知識， 包括英語句法知識。結果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子， 文章因此顯得刻板， 毫無生氣。實際上， 和漢語一樣， 英語的句子結構也是豐富多彩， 變化多樣的， 同樣的一個意義可以用多種句子結構來表達。適當?shù)倪\用一些復合句會給你的文章增色添彩。 我們猜您可能喜歡以下文章： 名師指點：高考作文失分存在幾處“硬傷”在高考中如何讓筆下的人物寫得鮮活起來名師指點：20xx高考作文如何才能拿高分20xx高考謹防七大“低級錯誤”怎樣給要參加高考的孩子飲食以合理的安排名師指點：20xx高考文綜復習重在掌握基礎知識名師指點：20xx高考怎樣答題才會獲得更高的分數(shù)海南省20xx年高考數(shù)學考試大綱名師指點：20xx高考數(shù)學重要考點重慶20xx年高考英語試卷的基本結構 英語:考研英語優(yōu)秀作文需要具備的素質(zhì)
4.正確的句子結構和恰當?shù)脑~匯
句子結構和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結構， 選擇恰當?shù)脑~匯， 首先要勤學多練。尤其在練習寫作的初始階段， 要勤查語法書和字典，常用詞和短語進行背誦記憶， 擴大詞匯量， 拓展知識面。 要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義， 并了解他們所使用的語言環(huán)境。復習備考時， 請務必認真閱讀關于寫作方面的論述， 模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語句型， 以及一些英語范文，并切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組， 那樣容易養(yǎng)成不良的寫作習慣。 一定要注意使用學習過的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會提升你的準確率。
其次， 在考試過程中， 對于那些拿不穩(wěn)， 沒有把握的句子， 盡量采取“ 回避政策”，或找到相應的替換詞。
5.卷面整潔
特別強調(diào)，寫作屬于主觀性測試， 閱卷人對答卷印象的好壞會直接影響到考生的分數(shù)， 而且研究生入學考試英語寫作的閱卷采用的是總體評分的方法， 閱卷人員就總體印象給出獎勵分， 而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分， 因此， 大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養(yǎng)成良好的寫作習慣。
考研英語作文4
根據(jù)《考研英語大綱》規(guī)定，考研英語作文有兩類，一個大作文一個小作文。其中的小作文，多是辭職信、道歉信、感謝信等應用文體，它的形式是給出提示要點，要求考生根據(jù)要求表達清楚要點。它的評分重點在于信息點的覆蓋，內(nèi)容的組織，語言的準確性，格式及語域的恰當性。鑒于小作文不需要華麗的詞藻和吸引閱卷人眼球的文采，只要掌握一定的方法技巧，在格式、語言和要點等方面下足功夫，拿到理想的分數(shù)還是不難的。下面將為20xx年考研的同學們提供以下小作文寫作技巧。
1、格式
稱呼：英語應用文稱呼有這樣的特點，如果是不認識的'人，一般稱呼為敬詞+尊稱。例如，DearSirorMadam或者ToWhomItMayConcern(需注意每個單詞首字母都大寫);如果是寫給關系正式的某團體或個人，稱呼為敬詞+尊稱+名。例如，DearMr.xx或DearMs.xx;;對于關系較親密的人可以直呼其名，即Dearxx。需要注意的是：1.稱呼要頂格寫;2.稱呼之后要加逗號或者冒號(推薦大家用逗號，因為歷年的高分范文都是用逗號的)。
正文：正文格式一般有兩種格式，一是縮進式，即首段開頭空四個字母，段落之間不空行;一是齊頭式，即每段開頭不空格，但是各段之間空一行。老師建議考生采用縮進式，因為如果用齊頭式，段間空行的話很可能答題空間不夠，導致字數(shù)不夠。
2、語言
寫作用詞準確是最基礎的要求之一。其次，句型可以多變，例如既有并列句，也有復合句，還有從句，但注意語法運用要正確。此外還要注意，正式語言一般是寫給具有正式關系的團體或機構，這種情況不用縮略語和口語用法。除了正式的文體以外，其他的文體皆為非正式文體，像寫給朋友的書信等。
一般小作文的考查要求中會體現(xiàn)出寫該篇的目的和場合，所以考生在寫作時要注意針對不同場合使用不同語言，使交流得以進行。另外，考生也要注意不同的應用文有不同的用語。建議考生對某些應用文的格式和習慣用語，應該加以熟悉和背誦，以便運用自如。
3、其他
考生在考試時注意在看到題目要求后不要忙于動筆，雖說小作文的字數(shù)充其量在一百多個單詞，但是依舊要在腦子里理清思路。最好能夠在仔細審題以后，認真列個提綱，這樣更有利于思路清晰。寫作時，注意表達清楚以下幾個方面：首先交代清楚寫信目的;其次為了讓閱卷者對你的文章結構及表意一目了然，注意關聯(lián)詞或銜接詞的運用;接下來，應該對個人的觀點進行闡述(在寫作有此必要的時候)。最后，行文間要注意簡化描述，用簡短的語句代替冗長的語句。在作文完成的時候，應該檢查、修改，以免遺漏一些需要表達清楚的要點和細節(jié)。
考研英語作文5
一.對寫作部分的認知
對于復習考研英語的大部分人來說，寫作是及其容易被忽視的一部分。一方面受到很久以來深深根植于腦海中的潛意識的毒害：寫英語作文就要背模板，寫英語作文背模板就夠了。而這種想法很大程度上也是外界各種因素施加的合力而非是自己獨立思考的結果。另一方面，無論從客觀還是主觀，考研英語的寫作部分都有相當?shù)碾y度。
客觀上，寫作部分與前面的完型，閱讀甚至翻譯有著本質(zhì)的區(qū)別。完型和閱讀實質(zhì)是一個信息輸入和信息處理的過程，某種程度上，有些像數(shù)學，需要我們根據(jù)給定信息來解題。當然，解好英語題的需要我們具備良好的英語基礎，譬如詞匯，譬如語法，等等。此外，同樣重要甚至更重要的是，我們要具備一定的信息解讀能力。而這種能力其實是超越了語言這種載體的，因為即使我們讀的是中文，很多時候也并不清楚作者究竟在說什么。其實從文字中提取信息和觀點是一種能力和素養(yǎng)，如今各種參差不齊的信息泛濫成災，這種能力其實是更廣義的媒介素養(yǎng)(media literacy)的一部分。而翻譯看似跟寫作一樣，也需要我們動手寫，但它實質(zhì)上還是信息輸入和處理，其重點在于理解明白劃線的五句話，至于將英語譯為漢語，可以算是理解的一個副產(chǎn)品。這也是為什么考翻譯題會放在考研英語試卷中Section Ⅱ Reading Comprehension的Part C 了。而寫作的最大不同在于，它是一個純輸出的過程，題目中所給的信息是對我們輸出內(nèi)容的要求，它只是一個” idea ”，而要組織起整篇文章，無論是結構，邏輯還是語言，都要依靠此前的輸入，積累和思考。
主觀上來講，問題就在很多同學并不知道作文應該怎么復習，如何輸入，輸入什么。我們同樣會受到一種主導話語的影響：英語作文留在最后一兩個月復習，復習的方法無非就是找本英語作文書，背幾篇范文，背幾個模板，考試的時候不至于什么都寫不出來就好。其實考研英語寫作的復習確實應該放在后期，因為它對我們的英語能力要求要高，因此必須建立在一定的英語基礎之上。但是盲目背范文，背模板，其實是性價比比較低的做法。
但是，盡管寫作部分極易被我們忽視，它的分量其實一點也不低。在考研英語試卷中，是僅次于閱讀理解(40分，不包括新題型)的第二大題型。兩篇作文，一小一大，一共30分。而如果不能把握好的話，很容易就在15分左右浮動，扣掉將近一半的分，很可惜。
二.寫作部分復習方法
1. 寫作部分復習時間
寫作的復習時間可以放在整個考研英語復習的后期，可以在我們的詞匯和語法等基本知識，以及前面的完型，閱讀，翻譯都掌握到一定程度之后再開始。一方面是因為它需要我們有一定積累，另一方面，如果所有題型，知識都是一團糟的話，容易什么都抓不住。具體時間可以根據(jù)個人情況做具體調(diào)整。但是不要拖到太晚，比如考前半個月才開始著手準備，勢必不會準備充分。條件允許的話，盡可能早地開始比較好。
2. 寫作部分復習總體思路
寫作部分的復習同樣應該以真題為依據(jù)，比如20xx-2016年12年的真題中，有12篇小作文，12篇大作文。從考試的角度來說，把這大，小各12篇作文徹底掌握，對于考試足夠了。而掌握程度的高低好壞決定了考場上的發(fā)揮以及最后的分數(shù)。
什么叫徹底掌握，怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法。經(jīng)驗證，這種方法是有效的，有同學去年用這種方法復習考研寫作，也是從最開始的無從下筆，到最后小作文8分，大作文17分，算是比較高的分數(shù)了。
總得來說，有三個步驟：輸入--輸出--總結
(1)輸入
我們復習到寫作階段，已經(jīng)有大量的輸入了，背單詞是輸入，學習語法是輸入，分析積累甚至背長難句也是輸入......其實從廣義上講，我們每天聽到的，看到的，接觸到的一切都算是一種輸入，只是其中相當大的一部分都是無效輸入。考研英語也是一樣，我們背單詞，背詞組，甚至摘抄背誦了很多好的句型，但是寫作文的時候依舊覺得無從下筆，寫不出來。原因很簡單，因為我們的很多輸入對于寫作這道題來說是無效的，或者說發(fā)揮不出效果�？沼幸欢褑卧~，句型而無用武之地。
所以針對寫作這道需要我們輸出的題，如何建構有效輸入便是問題的關鍵。如何呢?答案顯然是真題。因為考研英語畢竟是一門應試性很強的考試，即使是沒有客觀答案的作文，也不可能漫無邊際地考，它所考察的話題，類型，側重點等等，都是有它自己的邏輯和體系的，而我們要做的就是在這套體系中建構自己的邏輯和框架，重新組織自己的輸入。經(jīng)過整合且符合輸出目的的輸入，才算是真正的有效輸入。
除了我們已有的.詞匯，句型等基礎，如何選擇其他的輸入呢?最簡單有效的方法自然是真題的優(yōu)秀范文。要求不高的話，一般作文書上的范文就可以滿足。如果要求更高的話，可以精心挑選范文，因為不同出處的“優(yōu)秀”范文也會相差甚遠，可以選擇無論從結構，邏輯還是語言都很好的范文。然后，無它，背。
(2)輸出
輸出自然就是寫的過程，有了上一步的輸入做基礎，這一步的輸出就不至于無從下手。而輸入和輸出應該以真題為綱，成為一個連貫的過程。
比如說，面對20xx年的大作文，四個子女守住四個球門，把老父親踢來踢去，題目通常是要求我們描述圖片，闡釋圖片的寓意，發(fā)表自己的看法。我們一定都能判斷出來這是在討論贍養(yǎng)老人的問題，但是不會寫。沒關系，可以找一篇自己覺得寫得很好的優(yōu)秀范文，背。背的過程中，應該注意思考積累兩個方面的內(nèi)容：第一，原文的用詞，詞組，好的句型等。這是言語層面最基礎的東西;第二，原文的寫作思路，邏輯等比較宏觀結構上的東西。一些好的作文在邏輯上很巧妙，絕對不是一堆句子的堆砌。當然，這一點要求更高，在初期盡量體會就好。
完成以上步驟，也就是輸入的過程，可以在第二天或者隔幾天自己來寫同一篇作文。因為有了之前針對性的輸入，此時的輸出一定會流暢許多。不用擔心自己寫的東西跟范文一模一樣，或者自己修改調(diào)整了一些東西，甚至是有些內(nèi)容記不起來了，都沒有關系。最重要的是自己思考和輸出的過程。即使按照范文一字不差地默寫下來，也可以在寫的過程中進一步體會原文為什么會這么寫，同樣會有收獲。如果有些地方忘記了，也不必非要去回憶，可以按照自己的理解接著寫，直到完成整篇作文。
在寫作文的時候可以大概計個時間，當然不必太在乎此時的時間，因為它并不能準確反映出真實的水平，只是做到心中有數(shù)。
真題中的作文(大作文和小作文)可以按照這種方式過一遍。如果從20xx年開始到20xx年，大、小各12篇，12篇作文下來，應該會對真題的考點，側重點，思路等有了一個整體的把握，同時也積累了一定的單詞，詞組，句型。這是我們有效輸入的第一步。
(3)總結
總結這部分分為兩個層次：
第一，是每篇寫完之后的總結。每篇寫完之后，可以把自己寫的作文和范文作對比，看看差別在哪里，思考哪個更好，為什么好。
第二，是12篇作文都寫完之后，把12篇作文放在一起做縱向的歸納和總結。比如說大作文主要有哪幾類的話題，每類話題的寫作思路是什么，比較好用的句型有哪些。
這一步是將我們的輸入重組為更系統(tǒng)，更有邏輯，讓自己已知的東西可以真正為自己所有的關鍵一步，也是作文水平從量變到質(zhì)變的關鍵一步。
考研英語作文6
必知的考試題材
考研英語大作文，對于重點題材，需要提前背誦素材，例如社會類（環(huán)境、節(jié)約與浪費、經(jīng)濟、消費、文化），生活類（新通訊工具如短信、電腦、 ipad等的正確使用態(tài)度、健康與運動等），人際類（幫助他人、教育、互相合作、人生選擇等），個人品質(zhì)類（信息、奮斗、克服困難、拼搏、冷漠、關心等）。英語一的題目重學術、觀念，具有一定的抽象性，英語二的題目重數(shù)據(jù)和調(diào)查，和現(xiàn)實生活熱點聯(lián)系緊密�？佳杏⒄Z小作文，對于尚未考過的書信類別，做重點準備，包括模板化的開頭和結尾句型，正文中常用的素材等。摘要題也要重視。
學會自我修改
這一點也涉及到考生套用背誦模版時由于倉促，緊張等原因，很容易犯一些簡單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯誤。所以，考生一定要留出幾分鐘時間用于修改。但是，不要大幅度進行修改，更不要因為修改破壞卷面整潔，影響閱卷老師心情。
使用諺語，增加閃光點
有些意志品質(zhì)類的文章，如果加入一句相關的諺語會讓你的文章大放光彩。但是不能直接寫句子。加一個模板句型：An ancient oriental philosopher said，“諺語”。一位古老東方的先哲曾經(jīng)說過，…有同學說西方的諺語為什么用東方的先哲呢？比如：Where there is a will，there is a way。是西方的'諺語，中國也有有志者，事竟成的語句。文化都是相通的，可以放心來用。建議大家在閑暇的時候多翻看一下英文的諺語，積少成多，相信對大家一定有所幫助。
培養(yǎng)自己的style
大家要有自己的style，一來通過背誦或研究范文，把握考研英語作文的整體結構特點，以及寫作格式，二來要在研究范文的基礎上尋找自己的閃光點，比如閃光詞匯。如果大家仔細研究真題，就會發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的高分作文都有一個共同點，那就是都具有幾個閃光詞匯，這個詞匯可能并不是什么高級詞匯，但是你能把它的延伸意，或者說你能把我它的一詞多義，并且應用到你的文章中。
考研英語作文7
1、根據(jù)�？荚掝}來準備素材
考研話題牽涉面廣，包羅萬象，變幻莫測。但從歷年考研真題研究中可以發(fā)現(xiàn)寫作基本上可粗略地劃分為兩大類話題：永恒話題(everlasting topic)和熱點話題(hot issue)。所謂永恒話題，是指那些不以時間和空間的轉(zhuǎn)移為轉(zhuǎn)移的話題。這類話題一般都是一些宏觀的大話題，沒有明顯的時代印痕。如有關社會道德范疇的話題。另一大類是熱點話題，即近幾年或某一年特殊的社會現(xiàn)象，媒體普遍報道過或公眾普遍談論的話題。這需要平時在生活和學習中留意類似話題的英文素材預以備戰(zhàn)不妨是個好的辦法。
2、要精心構造全文的引言段。
考研作文閱卷老師每天工作量很大，工作時間也較長，因此長時間批改水平參差不齊、質(zhì)量高下不一的作文難免感到疲勞，厭倦，甚至氣惱。據(jù)測試統(tǒng)計，一口氣讀完12篇后才走神的人極少，定力驚人。因此，在考研寫作三段制中，第一段最能吸引他們的目光和注意力，因為考研作文采用的是總體評分法(Global Scoring)，作文評卷老師往往主要憑借第一段的總體印象打分。有人把文章的第一段說成是黃金段落，說老師就是在這一段中不斷地“淘金”。這一說法是很有道理的，因此，作文要想得高分，一定要精心構造全文的第一段，最大限度地滿足閱卷老師的期待心理，力爭給他留下良好的第一印象。經(jīng)驗告訴我們，閱卷老師在看完文章的第一段后就已基本上給文章定了分數(shù)檔次，即使在第二，第三段中發(fā)現(xiàn)文章中的其他一些美中不足之處，他也只是微調(diào)幾分，總體分數(shù)還是比先定的檔次低的文章要好得多�？傊�，引言段在全文三段中的重要性再怎么強調(diào)也不過分。如果要按重要性依次遞減的順序來排的話，那么應是引言在先，其次是結尾段，再次是拓展段。
3、多多制造語言的閃光點。
“言之無文，行而不遠”，同理語言干癟平淡，讓人看之面目可憎，讀后味如嚼蠟。要想攫住閱卷老師匆匆的一瞥，留住他們的興奮點，就非得在語言上猛下功夫，多制造些表達上的閃光點。語言是思維的外殼，語言的好壞直接影響到實際作文分數(shù)的高低。語言表達的亮點體現(xiàn)在小到一個詞，短語大到一個句子中。高分作文往往是“錙銖必較”，幾乎字字計較。很多人作文分數(shù)很低往往是因為用詞面太窄。當然，詞匯的積累是有個過程的�？上У氖�，很多同學只能認詞，卻不能再現(xiàn)，更不用說寫作時運用了。大多數(shù)考生在考研寫作時，似乎對下面幾對詞“情有獨鐘”。如一提到“越來越多人”便是“more and more people”。盡管這種表達方式?jīng)]有錯誤，但往往不能形成表達中的`“亮點”。如能改成“people in growing/increasing/expanding/mounting numbers”，那效果可就另當別論了。
4、盡量避免中國式英語。
母語為非英語的人學習英語時往往會將母語的思維和表達方式直接遷移到英語表達當中。中國人學英語時往往會受母語根深蒂固的影響，最易造出中國腔的英語。有人把“價格便宜”直接寫成“The price is cheap”，把“這件事小菜一碟”說成“This is a small dish”，讓人看后苦笑不得。因此要盡量擺脫中國試英語，方法看來只有一條：多看外國人寫的文章，多多閱讀。不難想象，閱卷老師如果在短短的二百字文章中到處看到Chinglish，他無法使自己對你文章的印象好起來。
5、盡量要有路標詞。
路標詞(signal word)又稱銜接詞(connectives)就像燈塔為在茫茫大海中航行的船只指引方向一樣，它能突出文章的層次性和邏輯性。英語文章講究啟承轉(zhuǎn)合�！皢ⅰ本褪情_啟觀點;“承”就是接著話茬進一步發(fā)展論證或補充;“轉(zhuǎn)”就是講相反或?qū)α⒌挠^點;“合”就是總結概括。一篇文章若沒有路標詞便會雜亂無章的亂堆在一起，給人凌亂沒有條理的感覺。標志詞或銜接詞的作用絕對不可小覷。
考研英語作文8
管理類聯(lián)考考研英語介于四級與六級難度之間，準備時間相對要長一些，小伙伴們可以根據(jù)自己的基礎來決定復習考研英語的時長，選擇適當?shù)姆椒ㄟM行訓練。具體可以從以下幾個模塊去著手!
一、單詞
在備考的初期，最重要的是背單詞，正所謂“巧婦難為無米之炊”，即使你應試技巧再好，看不懂單詞也是無法做對題。另外，大家一定要堅持，一開始記不住單詞是正常的，背的遍數(shù)多了你就記得住了。
建議大家用紙質(zhì)版的單詞書背單詞。很多小伙伴反映到，用app背單詞的時候往往難以自制，很容易就從背單詞的app跳到別的app，然后不知不覺的時間就過去了。而且，用紙質(zhì)版的單詞書方便大家做筆記，也方便大家默寫和做標記。
關于背單詞的技巧方面上，大家可以報班，也可以自己找網(wǎng)課，聽一些關于詞根詞綴的課，這樣利于大家舉一反三，減少記憶的負擔。
二、長難句
如果說單詞是蓋樓的磚，那么語法則是鋼筋和水泥。只懂單詞的意思，不懂語法，那么你很可能看不懂句子，甚至會產(chǎn)生錯誤的理解。因此，大家還需要多學習語法。
考研英語中最長出現(xiàn)的.就是長難句，不僅句子非常長，而且結構異常復雜。有了足夠的單詞量，又掌握了語法，這樣才能夠做句子分析。
三、閱讀理解
除了單詞和長難句外，你還需要做閱讀理解訓練。“得閱讀者得天下”，因為考研英語中閱讀理解站的分數(shù)實在是高�？吹竭@里，很多小伙伴們就會問又是單詞又是長難句又是閱讀理解，哪有那么多的時間?
其實，這三者是一體的。背單詞、分析長難句都是為了做閱讀理解，而做閱讀理解的時候會遇到生詞和長難句，那何不在做閱讀理解的時候干脆把背單詞和分析長難句順便一起做了!
做閱讀理解，一定要掌握技巧。比如，最好能夠先閱讀題目，然后帶著題目去閱讀全文，在閱讀文章的時候遇到題目中出現(xiàn)的關鍵詞時一定要記得做標記，因為答案很有可能就在附近。做完閱讀理解對答案的時候要仔細看解析，是自己選對的還是蒙對的，這個選擇為什么是對的，那個選項為什么是錯的。一般錯的選項的特點是正反混淆、以偏概全、范圍過大、答非所問等，對的選項的特點是正話反說、同義替換等等。
四、翻譯、新題型
差不多9月份左右每天可以加翻譯、新題型還有作文的練習。新題型要注意掌握技巧，因為新題型就是技巧型的，掌握好技巧后新題型就是給你送分的。作文的話大家一定要多下筆寫，千萬別指望最后背作文模板，改卷老師看到大家都是用同樣的模板的時候，肯定不會給高分，大家最好可以整理出自己的模板。10月份左右開始限制3小時成套做題，提前適應考試節(jié)奏。
規(guī)劃看起來是非常簡單的，但難的是執(zhí)行。小伙伴們要記�。簣猿植灰欢艹晒Γ粓猿忠欢ú粫晒�。
考研英語作文9
在考研英語作文中，通過參考評分標準，一篇好的作文需要具備以下幾個方面因素：內(nèi)容切題，文字表達清楚，句式有變化，正確的句子結構和恰當?shù)脑~匯，卷面整潔。
內(nèi)容切題
內(nèi)容切題是考研英語作文的一項最基本的要求。那么該如何達到這一要求呢？我們應該從以下幾個方面入手：
(1)認真審題。根據(jù)題目的類別，弄清楚題目對文體的要求，并判斷文章的種類是議論文、說明還是記敘文，同時確定文章要闡明的主題或所要表達的中心思想�？忌谀玫阶魑念}后切忌唯恐時間不夠，提筆就寫。一旦到了考場上，寫的內(nèi)容偏離了題目的要求，等到發(fā)現(xiàn)了再改就來不及了。所以同學們在平常練習時，在下筆之前一定要看清題意，形成習慣。
(2)注意安排和設計段落。根據(jù)文章的中心思想，確定各個段落的主要內(nèi)容和主題句。如果是議論文，要從論點的正反兩個方面來考慮，首先是某觀點的合理成分或者某物的長處，然后是該觀點的不合理成分或者該物的短處，最后闡明自己的觀點。
(3)同學們在練習中，還應注意總結歸納一些常用的句式，形成自己的模板。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬搬，否則會使作文結構松散，意思不明確，甚至會偏離主題，給人胡亂堆砌的感覺。
表達清楚
文章要做到文字連貫、表達清楚，要做到文字連貫，文章各段落就必須根據(jù)提綱所確立的不同主題句進行展開，而且各段落的主題句將段落的各個部分緊緊連接在一起，完整而流利地表現(xiàn)出段落所要表現(xiàn)的思想，使讀者能夠輕松地理解段落中各部分以及段落之間的聯(lián)系，進而明白你所要表達的意思。
句式有變化
初學寫作的.同學，由于對英語寫作沒有信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語言基礎知識，包括英語句法知識。結果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子，文章因此顯得刻板，毫無生氣。實際上，和漢語一樣，英語的句子結構也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個意義可以用多種句子結構來表達。適當?shù)倪\用一些復合句會給你的文章增色添彩。
正確的句子結構和恰當?shù)脑~匯
句子結構和用詞正確要求在寫作中使用正確的句子結構，選擇恰當?shù)脑~匯，首先要勤學多練。尤其在練習寫作的初始階段，要勤查語法書和字典，常用詞和短語進行背誦記憶，擴大詞匯量，拓展知識面。要深刻理解所背詞語的內(nèi)在含義，并了解他們所使用的語言環(huán)境。復習備考時，請務必認真閱讀關于寫作方面的論述，模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語句型，以及一些英語范文，并切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組，那樣容易養(yǎng)成不良的寫作習慣。一定要注意使用學習過的，比較熟悉有把握的句式和詞匯，這樣會提升你的準確率。
其次，在考試過程中，對于那些拿不穩(wěn)，沒有把握的句子，盡量采取回避政策，或找到相應的替換詞。
卷面整潔
特別強調(diào)，寫作屬于主觀性測試，閱卷人對答卷印象的好壞會直接影響到考生的分數(shù)，而且研究生入學考試英語寫作的閱卷采用的是總體評分的方法，閱卷人員就總體印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分，因此，大家在復習中，也要特別注意卷面的整潔，注意養(yǎng)成良好的寫作習慣。
考研英語作文10
一、詞句短篇，作文速成的不二法門
一篇好文章的形成是一個篩選詞匯、打磨句式、謀劃段落、整合篇章的過程�！秾懽�160篇》遵循了這個思路，以簡約清晰的筆法，總結分析了考生在寫作中存在的語言問題和思維問題，從詞句段篇幾個作文要素構成方面，逐步引導考生英語寫作從“無處下筆、無話可寫”向“思如泉涌，妙筆生花”過渡。
在詞匯、句式層面，書籍分別歸納了大作文寫作高分詞匯和應用文寫作核心詞匯，旨在幫助考生掌握考研寫作亮點詞匯，提高用詞的準確度與多樣性。其次，列舉了英語基本句型和適用于考場寫作的經(jīng)典句式，并創(chuàng)作了相當數(shù)量的精彩經(jīng)典句式，既顧及了語法薄弱者的需要，也給考生提供了背誦和仿寫的參照。
在段落、篇章層面，書籍從語言及思維等角度出發(fā)，詳細講解了開頭段、主旨段(中間段)、結尾段的速成方法和高級語料，為快速寫出一篇作文奠定了基礎。而且總結歸納了實用性超強的'萬能模板，十分方便地幫助基礎比較差的人背誦和套用模板。同時為了幫助考生理性地對待模版，還專門就如何突破模版進行了詳盡闡述。
考生一步一步按照上述步驟復習考研英語作文，寫出一篇不錯的考場作文不在話下。
二、“三步作文法”——作文奪人眼球的訣竅
針對大部分考生，作文寫作毫無亮點、不夠吸引閱卷老師眼球的缺陷，《寫作160篇》在真題短文寫作部分創(chuàng)造性地總結出了獨特的“三步作文法”，即以“經(jīng)典模版范文”為起點，通過對其宏觀思路上的突破，創(chuàng)造詞匯沒有模版痕跡的“思路創(chuàng)新范文”，繼而又在此基礎上，通過語言句式方面的替換和提升，最終形成了“語言創(chuàng)新范文”。
三篇范文角度不同，適用對象和階段也可以不同，目的是為了讓考生明白，模版范文和高分范文之間的差別是如何形成的，從而直觀感受到，一篇優(yōu)秀的高分作文是如何創(chuàng)作出來的。如此一來，不僅解決了大部分考生，考場上無話可說的問題，又能突破因思維受限或語言表達能力受限，而寫不出有見地、新意、文采的文章這一障礙，有效地幫助考生提高了寫作謀篇布局能力和
快速寫出一篇優(yōu)秀文章的能力。
考研英語作文11
一、高分作文的四個標準
1、主題準確。考研英語作文不會明確告訴你文章的明確主題是什么，而只會通過圖片、圖表、只言片語暗示你，你需要根據(jù)僅有的信息作出判斷，做到不曲解、不過分延伸，直接準確地把主題思想總結出來，這是必須做到的第一步。
2、結構清晰有層次。好的文章必須結構清晰、有層次。就大作文來說，一般需要分為三部分。第一部分描述圖片或圖表，引出話題，提出論點;第二部分展開論述，分析原因或表達不同觀點;第三部分上升一個高度，提出解決辦法或發(fā)出呼吁等。各部分之間有一個層層遞進的`關系。
3、詞句出彩。詞句是文章的基本構成，在寫作過程中，有意識地使用一些高大上的詞匯，替換常見表達，盡量寫出一些從句、復合句、強調(diào)句、倒裝句等特殊句式，同時注意長短句結合，表達流暢有節(jié)奏，會給文章大大地增色、加分。
4、卷面整潔。卷面在考試中非常重要，如果一篇文章通篇都是涂改，或字跡歪斜潦草，哪怕文章本身寫得再好，也很難得高分。這就需要平時養(yǎng)成良好的寫作習慣，先打腹稿或草稿，下筆謹慎，落筆少涂改，保證卷面整潔。
考研英語作文12
第一檔：
英語一：小作文（9~10分）；大作文（17~20分）
英語二：小作文（9~10分）；大作文（13~15分）
1、妥善地完成了考試題目中的各項要求
2、使用了較為豐富的詞匯與語法結構
3、語言流暢，文字連貫，富有層次，較好的使用了多種銜接手法
4、格式無誤
5、文章達到了預期效果
第二檔：
英語一：小作文（7~8分）；大作文（13~16分）
英語二：小作文（7~8分）；大作文（10~12分）
1、較好地完成了考試題目中的.各項要求
2、包含了所有內(nèi)容要點，但允許遺漏1~2點
3、語言基本準確，只有在試圖使用比較復雜的結構或詞匯時才有個別錯誤；語義清楚，層次清晰，采用了適當?shù)你暯邮址?/p>
4、格式無誤
5、文章達到了預期效果
第三檔：
英語一：小作文（5~6分）；大作文（9~12分）
英語二：小作文（5~6分）；大作文（6~9分）
1、基本完成了考試題目中的要求
2、文章雖有遺漏但包含了多數(shù)內(nèi)容要點
3、詞匯語法雖有一定的錯誤，但基本能夠滿足表述要求；采用了較為簡單的銜接手法，語義基本連貫
4、格式基本無誤
5、文章勉強能夠達到預期效果
第四檔：
英語一：小作文（3~4分）；大作文（5~8分）
英語二：小作文（3~4分）；大作文（3~5分）
1、未能完成考試題目中的規(guī)定
2、文章漏掉了關鍵內(nèi)容
3、語義語法方面較為單調(diào)且有較多錯誤，無法很好地表述文章內(nèi)容；銜接手法使用不當，文章缺乏層次感與連貫性
4、格式有誤
5、文章基本無法達到預期效果
第五檔：
英語一：小作文（1~2分）；大作文（1~4分）
英語二：小作文（1~2分）；大作文（1~2分）
1、未能完成考試題目中的規(guī)定
2、文章明顯遺漏了重點內(nèi)容
3、語義語法使用單調(diào)且錯誤較多，無法表述文章內(nèi)容；沒有使用銜接手法
4、格式有誤
5、文章完全無法達到預期效果
考研英語作文13
一、高分作文的給分標準
考研英語作文復習，大家一般只考慮背誦模板，卻忽略了考研英語作文的評分原則和評分標準，所以即使模板背的滾瓜爛熟，仍然不能得到高分。
1.大小作文評分看這些點
應用文主要包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等，還應能寫一般描述性、敘述性、說明或議論性的文章�？荚嚨囊笫亲龅剑赫Z法、拼寫、標點正確，用詞恰當；遵循文章的特定文體格式；合理組織文章結構，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當選用語言。
短文的評分標準主要是：首先看內(nèi)容是否切題，是否符合題意的要求，然后看語言表達是否清楚、連貫、正確，語言基本功是否扎實，根據(jù)內(nèi)容、文字、句子和用詞，采用通篇分檔計分。
2.考研英語高分作文應達到這水平
很好地完成了試題規(guī)定的任務，對目標讀者能完全產(chǎn)生預期的效果�！癜袃�(nèi)容要點；
●使用豐富的語法結構和詞匯；
●語言自然流暢，語法錯誤極少；
●有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
●格式和語域恰當貼切。
二、考研英語作文怎么拿高分
基礎不好，考研英語作文想要取得高分，就應該先打好基礎，積累一定的寫作語料，再就是學習模仿范文。
1.夯實基礎
建議大家用真題語境法學習基礎知識，北大博士呂升運的《考研圣經(jīng)》就很不錯。書中逐句精講了單詞和語法知識，基礎不好，也能很快學會。
2.積累寫作語料
寫作語料的話，如果你不想整理，可以直接選擇學習作文書中的�？梢钥纯从⒄Z一的《寫作160篇》和英語二的《寫作寶中寶》，這是熱點話題很全的作文書。大家可以用來背誦這些熱點話題。
書中把各類熱點話題的寫作語料進行了詳細歸類，大家可以直接學習書中的熱點話題素材，不用自己去整理那些素材了。
3.模仿范文
考研英語作文想要取得高分，還要不斷的`模仿練習，不要能只是簡單的背背就可以了。
建議大家自己先寫，然后對照范文，學習范文的寫作思路�；蛘哒f大家在寫完之后，還可以找別人進行修改，反復的修改接受別人的意見，也是對自己寫作的提升。
考研英語作文14
大家都知道無論你在上小學還是高中，甚至大學，作文占卷面分數(shù)總是最多的，考研作文當然也不會例外了。只要作文能拿到高分就能夠決定全局。而大部分的考研朋友似乎對作文復習不太認真，準確的說是沒有完整的思路，不知道從何下手。閱讀理解和完型對大家來說應該不難，只要按步就搬的進行就OK，然而只要那起作文就不知如何是好了，這樣情況是非成危險的，畢竟誰都不愿意打沒有把握的仗，取勝的可能性根本是少之有少。所以呢？我建議大家如果你在作文上還沒有做好復習準備的，那最后階段就要努力準備了！
下來呢？我就根據(jù)自己的經(jīng)驗對考驗作文的復習介紹一下吧！
大綱首先要明確，這是應試作文,所以我們的中心目的就是拿到高分!只要能夠達到這個目的,其它的我們可以暫時不要去管。應試作文的特點非常明顯,他給你的作文會有很多的限制,具體來說會有時間限制文體限制內(nèi)容限制,所以說呢，很多時候是我們思想里的東西是不能隨心發(fā)揮的,若是你可以在較短的時間內(nèi)能夠作出切合題意的文章就就是很不錯的好文章了。 我們猜您可能喜歡以下文章： 加拿大留學 高考生申請留學的`兩種方式英國高考 A-Level考試是一邊學習一邊參加考試英國留學 高考生申請留學前應做的準備出國留學 盤點高考后申請留學的最佳方案美國留學 高考后申請留學雙錄取是最好的選擇出國留學 高考后如何申請留學加拿大留學 高考后申請留學的熱點問題美國留學 20xx高考生如何規(guī)劃留學美國留學法國 國內(nèi)高考分數(shù)須在�？凭�以上如何看待留學這個后高考時代的新問題 20xx年英語:提高考研英語作文的復習技巧
至于復習方面呢？我就說說短時間里的作文突擊訓練吧！可分為兩個方面來說：
第一就是背誦，無論你看多少東西如果記不住，在不去背誦那也是枉然。你可以選擇歷年真題的范文還有一些與真題作文相近的文章來背誦。但是背誦并不是讓你把文章全部背誦下來，即使你能全部背誦下來腦袋里面裝的也是亂七八糟的，我們可以選擇一些精彩的句子和起畫龍點睛的文筆！偶爾也可以拿一些外語原著名篇來讀或背，這樣可以加強自己的語感，讓字的表達靈活話不會死板。
第二就是寫了，只靠背誦而不去寫，作用也不是很大，你也要寫呀！用句俗話說就是“眼過千邊不如手過一邊”更何況好多單詞你也不是很熟悉呀！況且作文也是要你寫出來的。在背誦的基礎上自己可以開始練習寫。你可以隨意的寫，也可以有目的的寫。或者給自己出一定什么范圍的題目，試試寫出來。注意要把握好框架和中心內(nèi)容，不可以偏離主題哦！
最后呢？我就說說在作文中應該注意到的問題，也許大家都是知道的。不過我還是在提醒一下嘍！ 我們猜您可能喜歡以下文章： 加拿大留學 高考生申請留學的兩種方式英國高考 A-Level考試是一邊學習一邊參加考試英國留學 高考生申請留學前應做的準備出國留學 盤點高考后申請留學的最佳方案美國留學 高考后申請留學雙錄取是最好的選擇出國留學 高考后如何申請留學加拿大留學 高考后申請留學的熱點問題美國留學 20xx高考生如何規(guī)劃留學美國留學法國 國內(nèi)高考分數(shù)須在�？凭�以上如何看待留學這個后高考時代的新問題 20xx年英語:提高考研英語作文的復習技巧
1.認真看題，不能偏離主題。（這個呢？不用我說大家都知道。切記看到作文題目后不要慌張，相信自己。先好好審題，弄清楚題目后在讓自己來寫。）
2.結構明了。（思維邏輯要清晰，讓人一目了然。）
3.開門見山。（開篇就點題，他要你寫什么你就寫什么。）
4.表達要流暢。（可能一不小心緊張起來的時候感覺沒話說,這時要盡量放松心情!從自己的日常生活中提取素材!）
考研英語作文15
一、評分標準：
根據(jù)大綱規(guī)定，考研翻譯的評分標準如下：5個小題，每題2分，共10分。如果句子譯文明顯扭曲原文意義，該句得分最多不超過0.5分。如果考生就一個題目提供了兩個或兩個以上的譯法，若均正確，給分；如果其中一個譯法有錯，按錯誤譯法評分。中文錯別字不個別扣分，按整篇累計扣分。在不影響意思的前提下，滿三個錯別字扣0.5分，無0.25扣分。
二、小作文，結構完整，應該沒有大的語法拼寫錯誤，大作文字數(shù)足夠，沒有跑題，分3—4段，可能有一兩處語法或拼寫錯誤，加一起應該會有20幾分的，改卷子的老師給的分應該都差不多......考研英語寫作要注意三個方面的問題。內(nèi)容、格式和整潔。其中最重要的是整潔。所以首先你的字一定要寫的好看，判卷老師在每份卷子上停留的時間不會超過10s，所以第一眼給人的印象尤為重要。其次，要注意格式一般為三段式或四段式，還要注意句型考研書上會講有什么句型好可以套用的。放在最后的，才是內(nèi)容。希望采納。考研英語寫作評價標準考研英語寫作評分標準
1）評分原則和方法
�。�1）A節(jié)應用文的評分側重點在于信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。
B節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞匯的多樣性及語言的準確性。
�。�2）評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1~3分的調(diào)節(jié)分。
（3）A節(jié)作文的字數(shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字數(shù)要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
�。�4）拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
�。�5）如書寫較差，以致影響理解，將分數(shù)降低一個檔次。
2）一般評分標準
（1）第五檔：A節(jié)（9~10分），B節(jié)（17~20分）
很好地完成了試題規(guī)定的任務：
——包含所有內(nèi)容要點；
——使用豐富的.語法結構和詞匯；
——語言自然流暢，語法錯誤極少；
——有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
——格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。
（2）第四檔：A節(jié)（7~8分），B節(jié)（13~16分）
較好地完成了試題規(guī)定的任務：
——包含所有內(nèi)容要點，允許漏掉1、2個次重點；
——使用較豐富的語法結構和詞匯；
——語言基本準確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤；
——采用了適當?shù)你暯邮址ǎ瑢哟吻逦�，組織較嚴密；
——格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產(chǎn)生了預期的效果。
�。�3）第三檔：A節(jié)（5~6分），B節(jié)（9~12分）
基本完成了試題規(guī)定的任務：
——雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點；
——應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求；
——有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解；
——采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰；
——格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產(chǎn)生了預期的效果。
�。�4）第二檔：A節(jié)（3~4分），B節(jié)（5~8分）
未能按要求完成試題規(guī)定的任務：
——漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點，寫了一些無關內(nèi)容；
——語法結構單調(diào)、詞匯項目有限；
——有較多語法結構及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；
——未采用恰當?shù)你暯邮址�，�?nèi)容缺少連貫性；
——格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
�。�5）第一檔：A節(jié)（1~2分），B節(jié)（1~4分）
未完成試題規(guī)定的任務：
——明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關的內(nèi)容；
——語法項目和詞匯的使用單調(diào)、重復；
——語言錯誤多，有礙讀者對內(nèi)容的理解，語言運用能力差；
——未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段；
——無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
�。�6）零檔（0分）
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價；內(nèi)容與要求無關或無法辨認。碩士研究生教育按照培養(yǎng)目標的不同，分為學術型研究生和專業(yè)學位研究生。學術型研究生的培養(yǎng)目標是高層次學術研究型專門人才，專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)目標是具有扎實理論基礎，并適應特定行業(yè)或職業(yè)實際工作需要的應用型高層次專門人才。具有較強的解決實際問題的能力，能夠承擔專業(yè)技術或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應用型專門人才�？佳杏⒄Z作文評分標準是怎樣的？
根據(jù)歷年來看，英語作文分為大作文和小作文。從平均分來看，小作文一般5—6分，大作文12—15分，總分大概也就20分左右。
考研英語一作文分為大作文和小作文，其中大作文評分標準共分為六檔，第一檔17—20分：包含所有內(nèi)容要點；運用豐富的語法結構和詞匯；有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰等等。
英語一作文評分檔次
第一檔：很好地完成了試題規(guī)定的任務（17—20分）
包含所有內(nèi)容要點，內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，與主題相扣；運用豐富的語法結構和詞匯；語言自然流暢，語法錯誤極少；有效地采用了多種銜接方法，文字連貫，層次清晰；格式與語域恰當貼切。
第二檔：較好地完成了試題規(guī)定的任務（13—16分）
包含所有內(nèi)容要點，允許漏掉1—2個次重點；使用較豐富的語法結構和詞匯；語言基本正確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞匯時才有個別語法錯誤；采用了適當?shù)你暯邮址�，層次清晰，層次較嚴密；格式與語域較恰當。
第三檔：很基本完成了試題規(guī)定的任務（9—12分）
雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點；應用的語法結構和詞匯能滿足任務的需求；有一些語法及詞匯錯誤，但不影響理解；采用了簡單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰。
第四檔：未能按要求完成試題規(guī)定的任務（5—8分）
漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點，寫了一些無關內(nèi)容；語法結構單調(diào)、詞匯有限；有較多語法結構及詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解；未采用恰當?shù)你暯邮址ǎ瑑?nèi)容缺少連貫性。
第五檔：未完成試題規(guī)定的任務（1—4分）
明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關的內(nèi)容；語法和詞匯單調(diào)、重復；語言錯誤多，影響讀者內(nèi)容理解，語言運用能力差；未采用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段；無格式和語域概念；未能傳達信息。
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